新初三的同學(xué)們進(jìn)入暑假期間，除了合理的休息外，好好利用這個(gè)假期，對(duì)于新初三的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也可以開(kāi)始規(guī)劃。那么，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體可以分四個(gè)階段，每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點(diǎn)都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們?cè)诿恳粋€(gè)階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案，采用不同的方法和策略。
小編給大家提前梳理整個(gè)初三階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，同學(xué)們提前安排起來(lái)吧！
時(shí)間安排：初三第一學(xué)期
在這一階段，老師講帶領(lǐng)同學(xué)們重溫初一、初二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，而是站在更高的角度，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程，因?yàn)樵诔跻弧⒊醵r(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。
1. 立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（建議大家在初三前的一個(gè)暑假里通讀初一、初二教材）
2. 注意所做題目使用知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。
3. 明了課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將整個(gè)知識(shí)體系框架化，網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識(shí)點(diǎn)，并說(shuō)出其出處。
4. 經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
時(shí)間安排：從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中旬結(jié)束
在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的。提出、分析、解決問(wèn)題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題。
1. 主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分，加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問(wèn)題。
2. 分析題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
3. 從現(xiàn)在開(kāi)始，解題一定要非常規(guī)范，俗話說(shuō)：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。
4. 適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往中考題，逐漸弄清中考考察的范圍和重點(diǎn)。
時(shí)間安排：主要是第二學(xué)期最后一個(gè)月，也就是五月份
老師主要講述“選擇題的解法、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新型題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。
1. 解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題，逐漸適應(yīng)中考時(shí)對(duì)“縮減思維”的要求。
2. 注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。
3. 養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考察的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有哪些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。
在這一階段，老師會(huì)將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給你自己。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現(xiàn)在你要直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，研究近年來(lái)的中考試題，掌握中考信息、命題動(dòng)向。
1. 檢索自己的知識(shí)體系，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門(mén)的訓(xùn)練和突擊措施（可請(qǐng)老師專門(mén)給你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。
2. 抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。
3. 瀏覽自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好“再”糾錯(cuò)工作。
4. 博覽群書(shū)，博聞強(qiáng)記，是自己見(jiàn)多識(shí)廣，注意哪些背景新、方法新、知識(shí)具有代表性的問(wèn)題。
5. 不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。
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各位即將升入初三的小伙伴們
抓住這個(gè)暑假
將復(fù)習(xí)做在前面
預(yù)習(xí)新課知識(shí)的同時(shí)
理清楚初三的重點(diǎn)內(nèi)容
初三并不可怕！
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