2009-03-25 來源：博客
在社會向多元化發(fā)展的今天，人們?yōu)榱烁旖莸亓私馐澜纾惆褜W好英語當作一項獲取新知識的大事來對待。與此同時，越來越多的家長也開始重視子女的英語學習，把小孩送到各類英語培訓機構(gòu)進行培訓。那么，我們?nèi)绾慰创賰河⒄Z的學習呢？
家長希望孩子起步早
近日，記者與家住桂林市奇峰小筑的一位劉姓家長閑聊，得知他的小孩在某外國語學校的少兒英語培訓班學習。事實上，劉先生對孩子能否學到很多的英語知識不抱太大的期望，只是期望孩子能在趣味教學中形成對英語學習的興趣，并從中學到一部分英語知識。劉先生說，為了讓孩子的學英語興趣得到保持，他不會給孩子施加太大的壓力。他認為，如果施加壓力過大，就擔心孩子容易失去英語的學習興趣，產(chǎn)生厭惡心理。他覺得在孩子幼年時期，學習英語主要是培養(yǎng)孩子的學習興趣，為將來進入正式的英語學習早作準備。
在采訪中，家住三里店的李姓家長告訴記者，送孩子上少兒英語班學習應(yīng)根據(jù)自己孩子的情況和發(fā)展需要，量力而行。同時，少兒英語的學習還應(yīng)考慮孩子自身的能力是否具備了英語學習的條件。雖然少兒學習英語有點作用，但不會像人們所期望的那么大。送孩子上少兒英語班學習，主要是為孩子早一些打點英語基礎(chǔ)，以便在孩子今后的英語學習中會輕松一點。
在采訪中，記者還獲知，許多少兒家長都希望自己的子女能在少兒英語的學習中培養(yǎng)學習的興趣和良好的語言學習習慣，并多進行口語練習，掌握一些基本的日常交際用語，加深對英語的感知能力和對西方文化背景及語言表達習慣的了解。
少兒接觸英語因人而異
少兒是一個人成長過程中學習語言的最佳時期。在這個時期中，孩子對語言的敏感能力特別地強，而且學習語言也就很容易。那么，少兒接觸英語到底是什么年齡段最佳呢？
據(jù)桂林某外國語學校陽老師介紹，選擇哪個年齡段送孩子進少兒英語培訓班學習，要考慮孩子的實際情況，因人而異。對于那些語言感知和反應(yīng)能力較強的少兒，可以盡早地讓他們接觸外語，并不斷地為其營造英語學習的環(huán)境。如給孩子買一些動畫的英文原版學習碟片及小人書等之類的學習材料，鼓勵孩子大膽地說英語，并適當?shù)囟酱俸⒆拥挠⒄Z學習，控制好他們的學習時間。學習時間不能過長，要盡量使他們能在輕松和愉快中感受英語學習的樂趣，不斷培養(yǎng)他們對英語學習的習慣和興趣。
在采訪中，從事少兒英語培訓教育達十年之久的黃老師分析說，成年人學習英語是具有很強的目的性。大多數(shù)都是為了過級并取得相應(yīng)的證書而學英語，不是為了說一口流利、地道的英語而學英語。而少兒學英語，則主要是為了培養(yǎng)孩子們的學習興趣，為他們今后能說一口流利地道的英語打基礎(chǔ)。少兒接觸英語的年齡并非越早越好，家長們一定要結(jié)合自己子女的實際情況，選擇合適的年齡段送孩子進少兒英語班接受啟蒙教育。不少教師認為，小孩6歲至12歲是少兒學習英語比較好的年齡段。而農(nóng)村少兒學習英語就相對要困難一些，這要靠家長為其提供更多的支持及孩子們的自覺性。
培養(yǎng)孩子學習興趣和習慣
少兒是人成長過程中的一個特殊年齡段，處于這個年齡段的人對自己周圍的事物都感到比較的陌生和新鮮。那么，正處于幼年時期的孩子學習英語的作用到底有多大？
對于學齡前兒童和小學生來說，學習英語要注重實物性教學，同時還要結(jié)合他們的實際情況對少兒的學習時間作適當?shù)目刂?，以免給少兒帶來學習和精神上的疲勞。
對此，少兒學英語關(guān)鍵要看孩子怎么學。語言的學習是要生活化的，不僅僅在于學多少單詞，背多少句型，關(guān)鍵還是要看語言運用的能力，少兒英語的學習尤其是這樣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣尤其重要，這是少兒英語學習的重點。同時，少兒在學習英語的過程中，一定要考慮孩子的實際情況和能力。如果一味地考級、為升學而學習，不僅會加大孩子的學習負擔，還會使孩子失去學習的樂趣，對英語產(chǎn)生厭惡的心理。此外，送小孩上少兒英語班學習要適度。雖然家長擔心自己的孩子輸在起跑線上，但不能給孩子過多的課業(yè)負擔和壓力，只有適當?shù)挠⒄Z教學才能激發(fā)孩子的學習興趣。
