隨著大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程越來越被高校重視，大學(xué)生的生涯意識(shí)也逐漸被開始蘇醒。但是，在大學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，往往缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃正確的認(rèn)知，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有些誤解，出現(xiàn)一些盲從性和功利性的行為。具體行為體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
[1]
▌把職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)選擇。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)反反復(fù)復(fù)的連續(xù)不斷的過程，其過程包括確定志向、自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇、確定目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃和評(píng)估與反饋等八個(gè)步驟；而職業(yè)選擇，就是找一份工作，實(shí)際上職業(yè)選擇本身也是根據(jù)自身興趣、愛好、能力等因素選擇符合自己期望的工作，這樣一個(gè)決策的過程。顯然職業(yè)選擇是職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要一環(huán)，職業(yè)生涯規(guī)劃就是為了找到適合自己的職業(yè)。如果在大學(xué)階段就為自己今后的職業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備，那就可以相應(yīng)地加快個(gè)人的職業(yè)發(fā)展歷程。
[2]
▌過于追求最好的職業(yè)發(fā)展路徑
有些大學(xué)生秉承著“最小投入，最大產(chǎn)出”原則來做職業(yè)生涯規(guī)劃，希望一次規(guī)劃，就能把他一生都規(guī)劃好完整的發(fā)展路徑。在做規(guī)劃時(shí)，要求面面俱到，分析他每條路徑的發(fā)展可能性，甚至要求發(fā)展中的每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。像通過1年學(xué)習(xí)和工作積累，3年做到總監(jiān)，5年做到合伙人。這些發(fā)展通道和結(jié)果不是不可能實(shí)現(xiàn)，不過在現(xiàn)實(shí)中，會(huì)受很多因素的限制和制約，包括行業(yè)環(huán)境變化影響，公司企業(yè)發(fā)展影響，自身認(rèn)知和能力提升的影響，人員變動(dòng)影響等。實(shí)際上，職業(yè)生涯規(guī)劃不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的，是要不斷調(diào)整和變化的。
[3]
▌做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)過于盲從而又功利
現(xiàn)在的大學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，都追求高大全，職業(yè)高，薪水高，社會(huì)地位高；大城市，大企業(yè)，大機(jī)構(gòu)；福利全，培訓(xùn)全，休假全。一看到社會(huì)某種職業(yè)收入高，就想從事該職業(yè)，也不考慮適不適合自己，自己喜不喜歡，能不能勝任。大學(xué)畢業(yè)生盲目地去選擇社會(huì)上熱點(diǎn)的職業(yè)和行業(yè)，像金融和互聯(lián)網(wǎng)，近幾年一直是大學(xué)生首選的行業(yè)，這種現(xiàn)實(shí)是隨大流的現(xiàn)象，也是他們功利性的體現(xiàn)。他們過于追求財(cái)富和成功，而忽略人生的意義和價(jià)值到底是什么？這種過于追求功利和效益最大化的傾向，是片面的，不健康的發(fā)展趨勢(shì)。
那么到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)知呢？我們先從概念和定義來解釋一下。
職業(yè)生涯規(guī)劃(Career Planning)，簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，起源于21世紀(jì)60-70年代的歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，是指?jìng)€(gè)人在生涯發(fā)展歷程中，對(duì)個(gè)人各種特質(zhì)，以及職業(yè)與教育環(huán)境資料進(jìn)行生涯探索，掌握環(huán)境資源，以逐漸發(fā)展個(gè)人的生涯認(rèn)同，并建立生涯目標(biāo)；在面對(duì)各種生涯選擇時(shí)機(jī)時(shí)，針對(duì)各種生涯資料和機(jī)會(huì)進(jìn)行生涯評(píng)估，以形成生涯選擇或生涯決定；進(jìn)而以擇其所愛、愛其所擇的心情進(jìn)行生涯選擇，承負(fù)生涯角色，以達(dá)到生涯適應(yīng)和自我實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，也指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯規(guī)劃不是簡(jiǎn)單地幫助人們找到一份工作，重要的是幫助人們更好地發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能，最大限度地實(shí)現(xiàn)自我；幫助人們客觀地分析內(nèi)在素質(zhì)和外在環(huán)境的優(yōu)劣；幫助人們科學(xué)地做出人生的規(guī)劃，使得人生有目標(biāo)、有方向，從而充滿意義。
修正大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，以便于大學(xué)生更好的規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變思維方式和工作的理念，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮內(nèi)在潛能，增強(qiáng)個(gè)人軟硬實(shí)力，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)變化的敏感度，為將來職業(yè)成功做好準(zhǔn)備，因此職業(yè)生涯規(guī)劃具有很重要的意義。
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