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人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的順序是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

孩子在小的時(shí)候，需要大人講給孩子們聽(tīng)，尤其是爸爸媽媽讀給孩子們，效果會(huì)更好。

還有有了聽(tīng)的輸入，才會(huì)有說(shuō)的輸出。

追求快樂(lè)是人的天性。

做一件事如果總是快樂(lè)的，人們就愿意去經(jīng)常做這樣的事。

通過(guò)繪本的故事，讓孩子感受到讀書(shū)是這么有趣的事，讓孩子感受到故事的快樂(lè)，讀書(shū)的快樂(lè)，慢慢孩子就會(huì)喜歡上書(shū)。

讀繪本多的孩子，普遍比同齡的孩子有更好的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

讀繪本的過(guò)程中，每個(gè)畫(huà)面感之間有相互的關(guān)系，孩子再看下一頁(yè)時(shí)，就會(huì)提前想象可能出現(xiàn)的畫(huà)面，這就是一種思維的訓(xùn)練。

經(jīng)常重復(fù)做這樣的訓(xùn)練，孩子想不優(yōu)秀都難！

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。

比如，孩子總是想知道自己是怎么來(lái)得，父母因?yàn)椴缓弥v，有的說(shuō)抱的，有的說(shuō)充話(huà)費(fèi)送的，哈哈。但是這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)《小威向前沖》，把這個(gè)事很好的就解決了。

讀繪本多的孩子，特別能講清道理。因?yàn)橛龅竭@類(lèi)的情形，他就會(huì)和之前他聽(tīng)過(guò)看過(guò)的故事關(guān)聯(lián)，他就會(huì)學(xué)習(xí)主人公正確的處理方式。

繪本閱讀一開(kāi)始是要求大人講給孩子的。

把孩子抱在懷里，大家身體貼著身體，父母和孩子的物理距離是最近的；

打開(kāi)書(shū)，你給孩子講書(shū)里邊有趣的故事，帶他進(jìn)入閱讀的世界。你和孩子精神世界是在一起的。親子間的距離為0.

孩子大一些，大家還可以在一起玩里邊的故事，游戲，一起討論。

經(jīng)常做這樣的親子共讀，大人和孩子們關(guān)系自然非常好。

如果大人在講讀繪本中發(fā)現(xiàn)，自己的講讀繪本的能力不夠，那你可以通過(guò)樊登小讀者來(lái)提升自己講讀繪本的能力。尤其是每本書(shū)的“講讀版”，那就是為提升父母講讀故事的能力而打造的。

良好的親子關(guān)系從親子共度開(kāi)始！