老師告訴我：所謂的高血壓，不過(guò)是痰堵住了。我用了30多年時(shí)間才明白：中醫(yī)之所以衰落，不是沒(méi)有原因的。
我和老師是在大學(xué)那會(huì)兒認(rèn)識(shí)的，他自己開(kāi)了個(gè)小醫(yī)館，離我當(dāng)時(shí)的學(xué)校并不算太遠(yuǎn)。
記得有一次，我得了鼻炎，因?yàn)槲揖褪菍W(xué)中醫(yī)藥的，就想著一定要用中藥治好，就去了那家小醫(yī)館，一是近，二是肯定比醫(yī)院便宜。
當(dāng)他知道我是中醫(yī)學(xué)生后，仿佛是來(lái)了興致，開(kāi)始考較我，而我總是支支吾吾的說(shuō)不上來(lái)，我就說(shuō)：“你等我回去學(xué)好了再來(lái)找你?！?br>
吃了藥我的病很快就好了，但我心里又多了一件事，就是找到醫(yī)館大夫考校我的答案。
當(dāng)我自以為找到答案后去找他，他卻說(shuō)出了更加有深度、更完善的解釋，然后又會(huì)給我提出新的問(wèn)題。
一來(lái)二去，我們來(lái)相對(duì)熟稔了，我也發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)得他是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、醫(yī)德高尚的中醫(yī)。
畢業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己與他的差距還有很大，有如云泥之別，就萌生了拜師的想法。
老師問(wèn)我：“你為什么要學(xué)中醫(yī)？要跟我學(xué)中醫(yī)？”
我說(shuō)：“學(xué)醫(yī)自然是為了救死扶傷，而您醫(yī)術(shù)比我強(qiáng)得多，人也好，所以我想繼續(xù)跟您學(xué)。”
老師既沒(méi)答應(yīng)，也沒(méi)拒絕，我就暫且留在了醫(yī)館，幫著干些雜活，打打下手，他管我吃住，我也沒(méi)再提拜師的事。
就這么過(guò)了半年，一天吃完晚飯后，他問(wèn)我：“這半年感覺(jué)如何？還想學(xué)嗎？”
我說(shuō)：“肯定想啊，不然我早走了?！敝?，我跪下給他磕了三個(gè)頭。
就這樣，我們成了師徒，他對(duì)我而言一輩子如師如父。
老師也開(kāi)始正式的教我，看診時(shí)也讓我旁聽(tīng)，時(shí)候空閑時(shí)，也會(huì)為我講解。
記得有一次，來(lái)了一位患者，患有高血壓5年有余，老師四診合參后，很快就開(kāi)出了方子：
法半夏，白術(shù)，白茯苓，旋覆花，炒枳實(shí)，陳皮，赭石，炒神曲，焦山楂，龍牡粉，竹茹，生姜。
患者走后，我問(wèn)老師：“為何不用平抑肝陽(yáng)之法？”
老師笑了笑說(shuō)：“你呀，就是書(shū)讀得太多，把腦子都糊住了?！?br>
老師講解道：患者身形肥胖，舌苔黃膩，有頭暈、迷糊，惡心、厭食，胸部悶滿，渾身倦怠乏力，雖然有熱，有肝風(fēng)攜痰上擾，卻不是肝陽(yáng)上亢的原因，而是痰濕中阻和風(fēng)痰上擾。
這里的痰濕無(wú)疑是從脾來(lái)，脾虛失于運(yùn)化，導(dǎo)致痰濕內(nèi)蘊(yùn)而生痰，痰濁上犯頭部清陽(yáng)之地，所以眩暈。
痰濁中阻日久，就會(huì)生熱，熱會(huì)化火，火動(dòng)則引動(dòng)肝風(fēng)。肝風(fēng)帶著痰濁一股腦的“吹”到頭頂，這就叫風(fēng)痰上擾。
這種情況，往往還會(huì)有四肢麻木、失眠、耳鳴等癥狀。
肝風(fēng)又助火勢(shì)，鼓蕩氣血，檢測(cè)血壓的話必然偏高。
方中：
半夏燥濕化痰、降逆止嘔；旋覆花消痰、行水、降氣、止嘔；竹茹清熱化痰，除煩止嘔。
白術(shù)、茯苓，健脾益氣、利濕，增強(qiáng)脾胃運(yùn)化，杜絕生痰之源。生姜固護(hù)脾胃。
陳皮行氣除濕；枳實(shí)破氣消積，化痰散痞。
神曲、山楂，用來(lái)健脾和胃、消積化食。
赭石、龍牡，用來(lái)平肝潛陽(yáng)、重鎮(zhèn)降逆，另外還能涼血。
這個(gè)方法也被我一直沿用至今，治好的患者數(shù)也數(shù)不清了。
我說(shuō)這些并不是想說(shuō)自己多厲害，而是中醫(yī)形勢(shì)江河日下，甚至將走向消亡。我認(rèn)為只有把好的東西分享出來(lái)，互相交流才能促進(jìn)中醫(yī)的傳承和發(fā)展。
我把這些東西寫(xiě)在這里，也算是一種延續(xù)的方法吧，同樣也希望能給患者帶來(lái)一些啟迪和選擇的方向。
