最近了解到好多小可愛不用心背誦歷史知識(shí)點(diǎn)，追問之下給的拿得出手的理由是：既然中考時(shí)歷史科目是開卷考試，那現(xiàn)在背誦就沒啥意義，還不如平時(shí)臉皮厚點(diǎn)，中考時(shí)合法翻書抄去。
有這種想法的孩子，你錯(cuò)了，你大錯(cuò)特錯(cuò)了。
記住，無論何種層次的開卷考試都有一個(gè)宗旨——你不可能在書上找到標(biāo)準(zhǔn)答案。閉卷考查你對(duì)固定知識(shí)的熟記情況，開卷考查你在內(nèi)化知識(shí)后的運(yùn)用能力，也就是獨(dú)立的歷史思維，歷史解釋能力。下面，且聽為師細(xì)細(xì)道來。
歷史很重要
當(dāng)然，國(guó)家讓你們學(xué)歷史的第一要因是傳承文明，第二是讓你們?nèi)^更厚重。為師此刻重點(diǎn)介紹的是歷史的另一作用，也是國(guó)家現(xiàn)在主推的功用——?dú)v史思維。（想要超前了解的可以戳《高中歷史第一節(jié)課，未盡之言課堂見》）
歷史思維古已有之。
古人講以史為鑒，是因歷史乃數(shù)千年來所有古人的經(jīng)驗(yàn)積累。抽去時(shí)間、地點(diǎn)、人物等具體史實(shí)，我們面對(duì)和經(jīng)歷的每一件事都能在歷史中找到重合的影子。而學(xué)好歷史，會(huì)讓我們?cè)诠湃松砩衔〗?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免可能出現(xiàn)的失敗。
這一切的前提，是你腦袋里有足夠的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。畢竟，巧婦難為無米之炊。
這時(shí)會(huì)有小可愛說：老師你課上可不是這么說的，你明明說過學(xué)歷史不用死記硬背啊。
對(duì)，學(xué)歷史不用全背下來。因?yàn)樵趯W(xué)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的事件有著相同或類似的原因、背景、過程和評(píng)價(jià)。好樣的，當(dāng)你注意到這點(diǎn)時(shí)，你正式開啟了史鑒大師的征途，姜子牙、諸葛亮、唐太宗在向你招手。
發(fā)現(xiàn)此番規(guī)律性的東西以后，你就可以少背很多重復(fù)枯燥的知識(shí)點(diǎn)了。
更妙的是，你前進(jìn)一步，將發(fā)現(xiàn)的這些歷史規(guī)律運(yùn)用開來——你在遇到另一則帶有其共性（共同規(guī)律）的史實(shí)或者新聞時(shí)，不用老師告訴你，不用等時(shí)間驗(yàn)證，你自己就可以預(yù)測(cè)出結(jié)果。
這就是史鑒的神奇。指點(diǎn)江山，預(yù)測(cè)未來，是每一個(gè)熱愛歷史的人的終極理想。
怎么樣，是不是躍躍欲試要和為師一起鉆入歷史的海洋中抓規(guī)律啦？
初中需夯基
當(dāng)然，初中的你，初入五千年大倉(cāng)庫(kù)，一下子不知道去哪兒抓規(guī)律，所以為師會(huì)帶著你，手把手教你抓史實(shí)的特性與共性。
但是，歷史知識(shí)浩如煙海，即使是最厲害的專家也不能稱自己對(duì)所有歷史規(guī)律都了解。所以，為師只能帶你發(fā)現(xiàn)一小部分規(guī)律，更多的規(guī)律需要你自己發(fā)現(xiàn)，用老師一點(diǎn)點(diǎn)傳授給你的方法去發(fā)現(xiàn)。
（本文說的歷史規(guī)律，很多情況下指史論，即原因，背景，性質(zhì)，影響，啟示，等等）
你要跟住老師的步伐，還要積極思考，就一定會(huì)擁有獨(dú)立的歷史解釋能力。
但這一切的前提，都是在你獨(dú)立掌握歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)前提下。而基礎(chǔ)知識(shí)，是繞不開背誦的，不背就會(huì)，絕無可能。就像：語文你得先認(rèn)全漢字才能去學(xué)詩歌或者下手寫作，數(shù)學(xué)你要先記住公式，才可以算出導(dǎo)彈的飛行軌跡。
所以你看，死記硬背，是敲開所有知識(shí)殿堂大門的敲門磚。歷史只是知識(shí)點(diǎn)稍微多點(diǎn)，但論零碎比不過英語單詞，論語句長(zhǎng)度比不過政治，論抽象比不過數(shù)學(xué)和物理。
求求大家了，不要讓歷史獨(dú)自背這口死記硬背的鍋了。
為師再愛你們，也不能幫你們免除背誦這關(guān)，能做到的只是教你們?nèi)绾慰旖莸谋痴b而已（此前已出《初中歷史背誦記憶方法》，快戳進(jìn)去復(fù)習(xí)一下）。
尤其是初中三年，正是需要你們積累歷史基礎(chǔ)知識(shí)的階段。你們大多數(shù)人的歷史起點(diǎn)幾乎是零，三年內(nèi)就要掌握幾千年全人類的基本歷史，壓力確實(shí)山大。但想要以后學(xué)好歷史，基礎(chǔ)知識(shí)必須在此時(shí)掌握，因?yàn)楦咧袔缀鯖]有留給你們背誦的時(shí)間：叮——午餐時(shí)間到，人家餐盒里葷素搭配，樣樣齊全，你卻只有一只干飯的勺子。
這時(shí)還有反骨錚錚的小家伙在抗?fàn)帲何腋咧惺且獙W(xué)物理的，歷史基礎(chǔ)對(duì)我沒用，所以我可以繼續(xù)擺爛。
孩子，為師才講完上半場(chǎng)，下半場(chǎng)看你哆不哆嗦就完了。
最典型的就是這些年的中考?xì)v史題，無論是選擇題還是非選擇題，材料分析類的比重越來越高，關(guān)于純知識(shí)點(diǎn)記憶的考查越來越少。所以啊，初一、初二甚至初三上學(xué)期得高分需要努力背誦即可，初三下學(xué)期就不好用了，就是這個(gè)原因。
看看吧，就算努力背誦的勤快孩子都不一定得高分，那些偷懶的孩子就更不可能得高分了。
那么什么樣的孩子會(huì)一直考高分呢？
基于幫助孩子們掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)目的，初三之前的考試內(nèi)容大多以記憶背誦的基礎(chǔ)知識(shí)為主，所以跟住背誦的孩子在這個(gè)階段得分大多不低。
等到初三下學(xué)期要正式學(xué)習(xí)歷史思維能力時(shí)，已經(jīng)積攢足的夠歷史知識(shí)基礎(chǔ)，且在日常做題中分析能力被逐漸滲透的孩子，會(huì)非常流暢地跟住老師的節(jié)奏，一起暢游歷史知識(shí)的海洋。而之前偷懶的孩子，只能吃力地跟著：老師說西紅柿炒雞蛋該放油了，他們才卷褲腿去摘西紅柿，等他回來了，其他孩子的菜都出盤了。而歷史思維能力不跟著老師走，自己是很難學(xué)會(huì)的。
下面，再?gòu)闹锌細(xì)v史試卷本身分析。
中考有乾坤
帶著陌生的書本進(jìn)考場(chǎng)，作用很小的，沒騙你。
從考試時(shí)間來看，題量之大，不允許你每道題都去翻書找。
從考題內(nèi)容來看，直接可以在書本上找到答案的題是非常少的。要么給你一段知識(shí)點(diǎn)去分析，要么給半個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓你自己腦補(bǔ)后去分析。前者還好，只要語文閱讀能力強(qiáng)就可以得分，后者就慘了，你要在出題人“陰陽怪氣”的話里去補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，然后再輸出自己的思維分析。實(shí)慘，實(shí)慘。
還有，就算能在書中找到答案，也都是分值較小的，不劃算?？荚嚂r(shí)間有限，文綜經(jīng)常是答不完題的，我們要把寶貴的時(shí)間擠出來。日常背誦到位的話，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)可以提筆就寫，把寶貴的時(shí)間留給分值更大、題目更難、字?jǐn)?shù)更多的題去。
那么帶書還有何意義呢？
有用的。初中歷史有著培養(yǎng)能力和夯實(shí)基礎(chǔ)的雙重任務(wù)，但這種能力培養(yǎng)起來很難，所以初中歷史的任務(wù)是只帶大家進(jìn)門而已。所以在考試中，對(duì)這種能力的考查深度有限，且留有“破綻”。
如何去攻破“破綻”呢？在你獨(dú)立思考題目答案的時(shí)候，遇到難處，翻翻書，看看書上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可以起到觸類旁通的啟發(fā)作用。
最下策，也可以憑借運(yùn)氣去提前準(zhǔn)備一些高頻的歷史規(guī)律方面的資料帶進(jìn)去，若是中了豈非大幸運(yùn)。
總之，孩子們這回明白了吧，不背歷史，真的不行。快去把筆記撿起來背吧，亡羊補(bǔ)牢也不晚哦！
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