職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上具有著十分重要的意義，它能夠培養(yǎng)出社會以及企業(yè)所需要的高技能型人才。近年來，我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，但是我國職業(yè)教育的發(fā)展較之基礎(chǔ)教育還不夠完善，甚至一度被認為是基礎(chǔ)教育的附屬品。
實際上， 每年職業(yè)教育都會為全社會輸出約一千萬的人才，在當下社會經(jīng)濟向前發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級的過程中，職業(yè)教育正在提供著不可或缺的動力和支撐力。
新時代下的職教愿景是什么？如何面對職教偏見？職教的教學品質(zhì)如何保證？職教的升學之路是否順暢？職教畢業(yè)生的工資待遇如何？
職業(yè)教育不能考研考公？
2019年國務(wù)院發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，文件明確提出開展本科層次職業(yè)教育試點。一方面，推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程；同時，教育部允許一批高職學校試點開展本科層次職業(yè)教育。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學黨委書記吳學敏表示：“其實這條道路已經(jīng)打開，和普通本科院校的這種一樣的，學生出去考研，考公務(wù)員，考事業(yè)單位，現(xiàn)在這個門檻已經(jīng)沒有限制。應(yīng)該說以后的上升通道，國家的政策導向是希望它建成一個和普通教育同等重要的職業(yè)教育體系?！?/p>
職業(yè)教育就業(yè)難？
事實上，就業(yè)率超高！
據(jù)教育部統(tǒng)計，2021年全國普通高校畢業(yè)生達909萬人，同比增加35萬人。
如何能避免“畢業(yè)即失業(yè)”是很多畢業(yè)生頭疼的問題。然而，職業(yè)教育卻有另一番景象。
2020年職業(yè)教育?？凭蜆I(yè)率達到了84.23%，這個數(shù)字比普通本科的就業(yè)率高出6.45個百分點。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院長王鑫表示：“我們學校的學生畢業(yè)的時候有30個崗位等著他去選擇，30：1。我們學校就業(yè)率是98.5%，在這里邊大概我們每年有2%到3%是創(chuàng)業(yè)的學生。”
offer排隊任選，真香！
寧做“小白領(lǐng)”，不做“大藍領(lǐng)”？
從教育到工作，大家都用盡了全部力氣去做到最好，最終卻都涌進了同一條跑道......
“寧做小白領(lǐng)，不做大藍領(lǐng)！”口號喊得響亮，可這種想法真的正確嗎？選擇職業(yè)教育，未來就一定會在職場上感到自卑嗎？
福耀集團創(chuàng)始人、董事長曹德旺表示：“應(yīng)該對教育有所認識。我們要真正做到興邦強國的時候，我們的制造業(yè)、我們的工業(yè)、我們的科學能夠真正地往上面走，那這就需要大量培養(yǎng)有實戰(zhàn)經(jīng)驗的工程師。真正的科學家、工程師，他應(yīng)該是從社會上大風大浪中博弈出來的?！?/p>
中國的職業(yè)教育正在培養(yǎng)越來越多的技術(shù)技能人才，正在用更大的力氣推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新。他們也正在成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級過程當中的重要的一個支撐。真材實料在手，職業(yè)前景廣闊，怎么可能不自信？
