2022.10.14 星期五 晴天
兒子10歲4個月 13天
身高154 體重92斤
如何協(xié)助孩子更好的解決在校發(fā)生的問題
文/61娘
昨天跑工廠外加事情多，沒寫博文。
今天依然忙，但是忙里偷閑還是得記錄一下。這事比較重要記錄下來，希望我們都一起反思反省給自己和孩子都有經(jīng)驗教訓乃至以后更好的成長。
事情是這樣的：
前天科學課，梁老師在班級群里發(fā)了信息說：今天下發(fā)科學第一單元過關(guān)卷，請家長關(guān)注。優(yōu)秀的孩子已經(jīng)在班級優(yōu)化大師加分。不過關(guān)的孩子我會逐一私信家長。
繼而我就收到了爸爸信息說，你收到了嗎？
WHAT? 什么鬼？我怎么會收到梁老師的信息啊。這不是表示兒子的考試沒過關(guān)嗎。我對兒子的學習還是很有信心的，雖然不是很優(yōu)秀，但是沒過關(guān)不會的。我很肯定。
但是爸爸依然不放心，暗示著我去問下老師哈。好吧，滿足一下他那個好奇心哈。當然我知道他不是在意兒子的分數(shù)，但是他在意兒子的學習態(tài)度。因為在考試之前，老師通知過，讓大家在家復習。可是兒子全然忽略了老師的提醒，沒有做任何的復習，竟然裸考。爸爸對兒子的這個學習態(tài)度很不滿意。所以看到老師發(fā)了有孩子不過關(guān)，爸爸琢磨著這里面有兒子的份兒。如果有，剛好逮住問題好好教育一番。
我能理解爸爸的擔憂所以我就冒昧的問了一下梁老師。結(jié)果梁老師秒回說，你家的分數(shù)還不錯的，學習很穩(wěn)定的，你不用擔心的。91分，最高分96分，應該在6 .7 名左右。偶爾有點起伏是正常的，因為卷子很難。我說哦，好的。然后梁老師就跟我說了兒子在上課的表現(xiàn)。
大致的意思是，上課的時候，兒子和另外一位女生發(fā)生了矛盾。兒子說女生吐他口水，兒子就反擊，然后女生就說是兒子先吐他口水，然后兩個人說來說去，影響了上課紀律。被梁老師批評了后，十分鐘后兩個人又和好如初，還一起拿著手畫畫。梁老師想表達的是，讓我跟兒子說說，不要上課講話，這位女生比較調(diào)皮，也經(jīng)常有惹事的現(xiàn)象。兒子呢，雖然很不喜歡跟她一起打鬧搗蛋，但是只要女生招惹他，兒子就忍不住非要去反擊，然后倆個人就這樣打鬧起來。我說，行，等我回去了解一下情況。
還沒等我回家，爸爸接了兒子放學，爸爸給我發(fā)來信息說，兒子的衣服被某女生吐了口香糖，黏住了，拿也拿不掉，我說這樣有點過分啊。
晚上回家，飯桌上，我和爸爸兒子三個人繼續(xù)把事情了解了一下。兒子雖然人高馬大，但是心智很嫩，他不主動招惹其他人，但是也處理不了人家招惹他后他應該如何處理這樣的事情。
兒子的表述是，女生故意把水倒到他腳上，另外一個女生說這位女生給馬大爺（兒子的綽號，也是女生給起的綽號）洗腳，然后兒子知道后就也把水倒到女生哪里，以作為反擊，同時嘴巴呸呸呸的動作，女生立馬站起來跟老師反饋，說兒子吐口水。就這樣梁老師就下來，批評的兩個孩子。后來上另外的課程，兒子無意間發(fā)現(xiàn)自己的衣服上有口香糖，他猜測就是這位女生粘的。
想著兒子跟這位女生發(fā)生了好幾次事情了。因為女生也有點小調(diào)皮外加比較厲害，現(xiàn)在很多女生都比男生厲害，兒子根本不是她的對手。每次都是發(fā)生了矛盾，兒子反擊再生氣再最后回來反饋，也跟老師反饋過（但是任課老師都是收到反饋，然后把兩個孩子一起批評，事實上現(xiàn)在很多老師都是這樣的處理問題，遇到問題，不管幾個孩子，不管什么問題，都是一起批評一起寫反思，這樣的結(jié)果導致很多性格軟弱的孩子，類似兒子這樣的性格的孩子越發(fā)不敢發(fā)言不敢舉手告訴老師，因為他知道告訴老師的結(jié)果是，自己也得寫反思，更加遭罪。）但是都沒有得到一個很好的解決辦法，也就是不了了之。當然我們也跟班主任反饋過，解決的辦法也兩個孩子一起批評一番一起寫反思。
但是這次我和爸爸商量了后，決定給班主任打電話，然后要求換個位置。也就是把要跟這位女生做同桌了。兒子搞不定她，兒子每次事情發(fā)生了，女生就賭氣，不給兒子批改家校聯(lián)系本（他們倆是同桌現(xiàn)在都是互相批改家校聯(lián)系本的。而且女生很多次掐著時間節(jié)點到班級，導致組長都不等他們倆批改家校聯(lián)系本就上交了，兒子很多次沒有及時批改家校聯(lián)系本而生氣，因為沒有上交家校聯(lián)系本他們會被扣分的，兒子很在意這個扣分）鑒于有很多前科案例，也知道自己的兒子性格軟弱不會處理事情，所以我和爸爸商量了給老師打電話，把事情的結(jié)果反饋了，也希望老師能給他換個座位。兒子想跟A女生一起做，A女生很文靜不會調(diào)皮，也不大愛說話，可以避免很多矛盾的發(fā)生。結(jié)果老師聽了我們的分析，她認為兒子的做法不對，首先為什么好幾次都是科學課發(fā)生講話的事情，兒子自己也要檢討。如果發(fā)生了問題，一定要及時舉手告訴老師，解決問題。兒子說自己舉手了，但是問題沒解決掉。老師繼續(xù)說，如果任課老師解決不了，你可以及時找我我是你們的班主任，也可以找數(shù)學老師，同學們都比較懼怕這倆位老師，因為他們只正副班主任，比較有威信，孩子們都懼怕他們，也不敢這樣惹事。兒子聽著班主任的話就沉默了（我知道，他是不敢找班主任老師的，也不愿意找，因為他知道找了班主任老師即便反饋了問題，最終的結(jié)果就是兩個孩子一起批評一番然后一起寫反思，兒子最反感寫反思，很多時候自己批評的努力或者說不敢這不敢那個就是為了避免寫反思）。接著班主任繼續(xù)跟兒子說，另外有問題也不要帶回家，告訴家長，應該及時在發(fā)生問題后就找到老師解決問題。因為你要換位置來解決問題是不成立的，也不可能是單獨一個人做。一來全班這么多人，不可能每個人都要求換位置就能換的，另外你保證換了位置就不會發(fā)生這樣的事情了，還是要學會自我保護自己，學會自己解決問題。而不是逃避問題，通過換位置是解決不了問題的。當然這次老師會給他換個位置，先把這次的事情和問題解決掉。我聽著老師的話，兒子也聽著，爸爸也聽著，爸爸插話了說，老師，不是的，每個人的能力不同的，張駿麟（兒子的名字）根本不是XXX（女生）的對手的，他搞不過這位女生的，她很厲害的也很會惹事的，我知道的。。。。。爸爸的話沒講話我接著了，我說，我們知道了也明白了，也希望張駿麟可以更好的學會保護自己當然希望換了位置后能徹底把這兩個孩子分開，得意徹底的沒事。。。
給老師打了電話后，我想想自己做錯了。事實上每個老師都會遇到各種問題，他們不會因為你一個電話就按照你的想法去解決問題，除非是礙于不得已。我想著解鈴還須系鈴人啊，兩個孩子的問題，還是得我們自己找到對方的家長和孩子一起溝通交流來解決。于是我撥通了女生家長的電話經(jīng)過了一番交流溝通，女生的爸爸媽媽都很客氣，也表示如果真的反饋問題屬實他們會批評教育孩子。我說你們先不要批評也聽聽孩子的反饋，但是如果真的存在問題，那我們以后改進，不要再發(fā)生類似的事情了。畢竟影響不好。
第二天傍晚我接到女生媽媽的回電，反饋了說，吐口水不是事實，是女生用吸管把水不小心倒到了兒子的腳上，另外一個女生看到了就喊說，馬頭，XXX 給你洗腳了。兒子知道后也用水倒到女生哪里作為反擊，然后嘴巴呸呸呸的動作，女生立馬舉手站起來跟老師反饋說兒子吐口水，然后兩個孩子就這樣你一言我一語吵起來。另外有關(guān)口香糖的事情，女生表示自己不知情也沒有做過這樣的事情，但是女生表示上課跟兒子講話是有的，以后保證會改進的。我感謝她媽媽的來電反饋，希望這事過去了，以后兩個孩子都能吸取教訓避免類似的事情再次發(fā)生。
第二天晚上我回家，聽爸爸說，兒子上完一天的課程回來說，座位是換成功了，但是自己和女生都被老師在班級點名批評了，而且還寫了煩死，女生還說他惡人先告狀，把兒子氣的半死，心情依然很郁悶。
我把女生的反饋跟兒子說了，兒子說，哎呀呀她真是撒謊了，她把水弄到我腿上是故意的，不是不小心啊。。。。反正整個事情兒子說就是女生故意搗蛋的，至于口香糖，他雖然沒有親眼所見是女生所為，但是他猜測要不是這位女生，要不就是另外一個女生，都是很調(diào)皮的，但是兒子也沒有證據(jù)也沒辦法。
我安慰了他，也告訴他，人不欺負我也不犯人家，但是人家欺負我，我必定反擊反手，我支持兒子及時反擊，不管會不會被老師批評。
但是從這事后，這兩天我自己也做了深刻的反思，也和爸爸交流了溝通了。我們深刻得出，像我們家這樣的孩子，性格比較軟弱，能力比較不足，特別是被其他孩子欺負了后，自己也不知道如何處理，一邊自己生氣，哭泣，無能為力，一邊也不敢跟老師說，導致自己的情緒很受到影響。另外，每次發(fā)生事情后，回來跟爸爸媽媽反饋，爸媽理解的時候會鼓勵他，不理解的時候也會批評他這么大的孩子了，五年級啦，還不會自己的事情自己處理，讓他更加傷心，更加情緒不穩(wěn)定。。。
像這樣的孩子，我們應該如何引導他處理這樣的校園問題呢。我自己的反思是，不能讓孩子自己獨立處理，因為他根本沒有這樣的能力。也不能一味的就是打電話給老師，反饋問題，或者要求換位置什么的，都是不是最好的辦法。最好的辦法就是，家長自己主動的找對方的家長，把問題講清楚，讓孩子自己了解到問題，讓家長引導孩子以后不要再這樣干。
記得去年，兒子也遇到一個調(diào)皮的男生，隔三差五的欺負他搗蛋他。我忍無可忍，給他媽媽打電話，讓這位孩子接電話，我說了比較嚴重的話語警告他以后不允許他繼續(xù)欺負兒子了。后來這位男生就再也不敢了。現(xiàn)在兩個孩子還成了好朋友，經(jīng)常一起玩耍。
所以想到這里，我忽然很后悔給老師打了那通電話，不僅僅起不到解決問題，反而讓老師很反感，覺得我們家長總是無事找事，也讓老師覺得孩子無能，什么事情都只知道找爸爸媽媽自己不會處理問題。反正總而言之是沒有好處只有壞處。也希望自己通過各種事情能更好的反省自己反思自己的行為，乃至更好的協(xié)助孩子更好的處理在校發(fā)生的問題。
當然希望兒子更好的更快的長大啊，成熟起來啊，能做到自己的事情自己解決哈。
