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          想要60分鐘有效讀完一本書(shū)的方法?看看這本書(shū)里的經(jīng)驗(yàn)吧


          2022/6/27

          高效閱讀的公式為:一件事情+配一本書(shū)+確認(rèn)自己的階段+選擇適合自己的閱讀方法=事情產(chǎn)生的結(jié)果=高效閱讀?!?0分鐘高效閱讀:超實(shí)用的快速讀書(shū)法》

          小伙伴們,大家好!今天是6月27日,我們堅(jiān)持共同讀書(shū)的第178天。感謝關(guān)注我,希望我們?cè)诒舜伺惆橹袌?jiān)持向自己的夢(mèng)想前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自由。

          在開(kāi)始今天的分享前,讓我們先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。閱讀下面的小測(cè)試,你若有同感,就在心里默默地給自己加分,每道題20分,總分120分。


          1.閱讀速度慢,即便逐字讀完一本書(shū),不久還是會(huì)全忘了。
          2.常跟著社群打卡閱讀,感覺(jué)有成長(zhǎng),但用收益來(lái)衡量的話,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有太大的變化。


          3.跟著各種公眾號(hào)聽(tīng)書(shū)、讀書(shū),當(dāng)時(shí)覺(jué)得書(shū)里說(shuō)得真對(duì)、真有用,但過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)書(shū)里所說(shuō)的對(duì)自己還是沒(méi)用.


          4.經(jīng)??吹缴磉吶送ㄟ^(guò)閱讀知識(shí)變現(xiàn)、升職加薪,甚至獲得財(cái)務(wù)自由,而自己呢,明明同身邊人一樣努力運(yùn)用閱讀所得,個(gè)人狀@況卻沒(méi)有得到任何改善。


          5.不知道自己該讀什么書(shū),網(wǎng)上推薦什么就讀什么,但發(fā)現(xiàn)越讀越焦慮,更奇怪的是,閱讀有時(shí)候變成了緩解自身焦慮的工具。

          6.讀了很多書(shū),卻無(wú)法把書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,總感覺(jué)自己心有余而力不足。

          這是鏡曉嫻出的一道測(cè)試題,目的就是了解你目前的閱讀能力。

          分?jǐn)?shù)越高代表你的閱讀方式越需要調(diào)整。那么該怎么調(diào)整呢?我們一起去她的《60分鐘高效閱讀:超實(shí)用的快速讀書(shū)法》里看看吧~

          推薦理由

          在推薦之前,我們先來(lái)看看以上6道題,你一共得了多少分,以及這個(gè)得分代表什么樣的閱讀能力。

          ◎如果你的得分是0分,說(shuō)明你在閱讀方面做得不錯(cuò),那么恭喜你,再接再厲哦。


          ◎如果你的得分是20~40分,說(shuō)明你正在走入閱讀誤區(qū),目前你的閱讀方式不僅讓你無(wú)法獲得成長(zhǎng),可能還會(huì)讓你越來(lái)越焦慮,而且你改變?nèi)松倪M(jìn)度,也會(huì)因?yàn)殚喿x方式而被嚴(yán)重拖慢。


          ◎如果你的得分是60~80分,那么我建議你停止閱讀,思考一下你讀書(shū)的目的是什么。因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)的閱讀就是無(wú)效閱讀,讀再多書(shū)也無(wú)法獲得你想要的東西,自然也無(wú)法改變你的人生。


          ◎如果你的得分是100分或100分以上,說(shuō)明你缺乏對(duì)于閱讀底層邏輯的認(rèn)知,以及閱讀的核心能力,你必須馬上改變自己的閱讀方式。

          正如作者所說(shuō),解決閱讀問(wèn)題,首先要解決你的目標(biāo)問(wèn)題,其次才能到解決閱讀問(wèn)題的層面。

          具體如何做呢?這就是作者寫(xiě)這本書(shū)的初衷。

          她希望通過(guò)分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),讓更多的人能夠看清楚閱讀的本質(zhì),找到自己人生的方向。

          在書(shū)中,作者將通過(guò)實(shí)戰(zhàn)解讀一些經(jīng)典圖書(shū),再結(jié)合提高閱讀能力的6個(gè)層次,幫助讀者找到人生目標(biāo)、閱讀方向、閱讀定位,以及所適合的閱讀方式和圖書(shū)。

          作者認(rèn)為只有在你找到這些答案之后,閱讀才能讓你的人生擁有更多的可能性,你的閱讀才有意義。

          而當(dāng)你掌握了提高閱讀能力的6個(gè)層次,你就有可能用60分鐘掌握一本書(shū)的內(nèi)容并學(xué)以致用。

          所以,如果你存在以上閱讀問(wèn)題,希望能夠調(diào)整方式,開(kāi)始高效閱讀,那么作者的經(jīng)驗(yàn)和方法分享給大家。

          精彩導(dǎo)讀


          在第一章中,作者通過(guò)4本書(shū)對(duì)閱讀進(jìn)行了講解,讓讀者對(duì)閱讀認(rèn)知做一個(gè)全面梳理,讓大家明確并升級(jí)自己的閱讀認(rèn)知。

          其中提到大家比較關(guān)注的,我們?nèi)绾尾拍苷业阶约旱拈喿x目標(biāo)呢?在這里作者把閱讀目標(biāo)分為了3個(gè)層次。

          第一個(gè)層次是建立底層邏輯知識(shí)體系。

          作者認(rèn)為,知識(shí)體系簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是我們?cè)诿總€(gè)領(lǐng)域中擁有的知識(shí)概念,以及相關(guān)技能和處理問(wèn)題的方法。

          當(dāng)我們擁有多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系的時(shí)候,在我們的腦海中,它就會(huì)形成一張知識(shí)網(wǎng)。

          所以,我們建立底層邏輯知識(shí)體系最重要的原因,就是提升自我透過(guò)表象看到本質(zhì)的能力。

          這種能力就是由無(wú)數(shù)個(gè)概念組成的,這些概念最終會(huì)形成你的認(rèn)知,認(rèn)知會(huì)決定一個(gè)人的成就大小。

          除了底層邏輯知識(shí)體系,作者認(rèn)為,成為一個(gè)人人生發(fā)展的天花板的還有第二個(gè)層次。

          它指的是一個(gè)人的專業(yè)程度,一個(gè)人越專業(yè),就會(huì)越接近成功,特別是在一個(gè)人擁有底層邏輯知識(shí)體系的時(shí)候。

          在第二個(gè)層次中,如果你正在一個(gè)領(lǐng)域中做一件事,那么就通過(guò)閱讀把它做到最好;如果沒(méi)有,就去選擇一個(gè)領(lǐng)域中的一個(gè)技能,通過(guò)閱讀把它做到超越90%的人。

          作者建議,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,你只需要悶頭做,不要奢望得到別人的支持。

          閱讀目標(biāo)的最后一個(gè)層次,就是價(jià)值變現(xiàn)。

          作者提到,閱讀價(jià)值變現(xiàn)可以是一個(gè)短期收益效應(yīng),也可以是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)利效應(yīng)。

          短期收益就是我們通常說(shuō)的通過(guò)組織閱讀打卡社群、書(shū)評(píng)寫(xiě)作投稿、平臺(tái)書(shū)評(píng)分享等來(lái)增加收入。這種閱讀價(jià)值變現(xiàn)雖然很快,但復(fù)利效應(yīng)比較小。

          那么如何閱讀才能實(shí)現(xiàn)復(fù)利效應(yīng)呢?復(fù)利效應(yīng)指的是什么呢?

          作者認(rèn)為,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),復(fù)利效應(yīng)指的是定點(diǎn)定時(shí)投資,在未來(lái)你就可以得到幾何倍數(shù)的回報(bào),可能是一倍,也可能是數(shù)倍。

          所以,作者指出,如果我們想要成長(zhǎng)、蛻變,底層邏輯知識(shí)體系是一定要建立的。

          如何建立底層邏輯知識(shí)體系呢?根據(jù)作者的經(jīng)驗(yàn),大部分的底層邏輯知識(shí)可以在不同的書(shū)中尋找,還有一些需要我們自己在實(shí)踐中挖掘。

          在這里作者也先推薦了一部分書(shū)單,幫助大家先把底層邏輯知識(shí)體系架構(gòu)搭建起來(lái)。

          當(dāng)然,作者也提到,搭建知識(shí)體系非一日之功,有了知識(shí)體系架構(gòu),我們就可以在讀書(shū)的時(shí)候,把所遇見(jiàn)的臨界知識(shí)往里面填充了。

          作者介紹的書(shū)籍摘錄部分如下:

          1.《刻意練習(xí)》:作者是安德斯·艾利克森和羅伯特·普爾。如果你想知道高手是如何煉成的,這本書(shū)可以詳細(xì)告訴你從小白到高手,需要經(jīng)歷幾個(gè)階段,又有哪些方法可以幫助你超越90%的人。

          2.《認(rèn)知天性》:作者是彼得·布朗。你認(rèn)為學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,是每天學(xué)習(xí)效果好,還是一周學(xué)一次效果好?答案是每周學(xué)習(xí)一次就夠了,但是你要掌握每周一次的方法。

          掌握了這種方法,你不僅能提高記憶力,而且學(xué)習(xí)能力也會(huì)大幅提升。如果你想提升自己的學(xué)習(xí)能力和記憶力,那么你必須掌握這本書(shū)里關(guān)于學(xué)習(xí)的底層邏輯知識(shí)。

          3.《終身學(xué)習(xí)》:作者是黃征宇。這本書(shū)有兩個(gè)重要的底層知識(shí),它解釋了為什么有人能夠不斷成長(zhǎng),升職加薪,而有些人卻十年如一日。

          這兩者之間的差距到底是從何而來(lái),在書(shū)中你會(huì)找到答案。

          4.《好好學(xué)習(xí)》:作者是成甲。之所以推薦這本書(shū),是因?yàn)楹芏嗳藢?duì)于什么是底層邏輯知識(shí)比較陌生,分不清楚我們到底該學(xué)習(xí)哪些知識(shí)。

          此書(shū)會(huì)告訴你哪些是底層邏輯知識(shí),這是建立底層邏輯知識(shí)體系必讀的一本書(shū)。

          5.《知識(shí)大遷移》:作者是威廉·龐德斯通。這本書(shū)將幫助你了解建立什么樣的知識(shí)體系,其對(duì)應(yīng)的收獲會(huì)是哪些。

          比如,熟知養(yǎng)生知識(shí),身體就會(huì)健康長(zhǎng)壽;熟知理財(cái)知識(shí),就會(huì)比大部分人富有;熟知百科和體育知識(shí),收入就會(huì)高于大部分人。這本書(shū)可以作為我們搭建底層邏輯知識(shí)體系架構(gòu)的參考圖書(shū)。

          6.《運(yùn)動(dòng)改造大腦》:作者是約翰·瑞迪和埃里克·哈格曼。這本書(shū)顛覆了人們對(duì)于智力的認(rèn)知。如果你覺(jué)得智力是天生的、一成不變的,那你就錯(cuò)了。

          智力認(rèn)知改變會(huì)對(duì)你有哪些影響呢?你的學(xué)習(xí)方式、教育方式,甚至你的生活方式都會(huì)隨之改變,因?yàn)檎_的運(yùn)動(dòng)方法可以提升一個(gè)人的智力。這到底是為什么呢?我想這本書(shū)的作者要比我說(shuō)得更加清楚。

          7.《加速》:作者是張萌。這本書(shū)是對(duì)自我管理知識(shí)體系架構(gòu)搭建的介紹,并提供了自我管理包含的各種解決方案,作用是徹底解決拖延癥。

          書(shū)中把自我管理分為5個(gè)知識(shí)體系,49個(gè)人生管理方法。在我們的成長(zhǎng)路上,這些方法可以快速提升我們的學(xué)習(xí)能力,讓我們掌握成長(zhǎng)中最需要學(xué)習(xí)的幾個(gè)知識(shí)體系。

          作者給出了建立底層邏輯知識(shí)體系需要用到的工具。她推薦了兩種,大家可以選擇一種自己喜歡的,當(dāng)然也可以兩種一起用,效果會(huì)更好。

          第一種是思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖可以幫助我們提升邏輯思維能力。

          用思維導(dǎo)圖建立知識(shí)體系架構(gòu),不僅有助于加深記憶,而且對(duì)于新舊知識(shí)的連接也非常有幫助,能更好地內(nèi)化知識(shí)。

          第二種是卡片記錄??ㄆ梢允俏覀兘?jīng)常用到的名片,在網(wǎng)上你找到制作名片的商家,告訴他做一些空白的就可以。

          我們可以按照分類去記錄、歸納和收集,在你沒(méi)有靈感的時(shí)候,你可以像打牌一樣,一張一張拿出來(lái)看看,它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。

          當(dāng)然,大家先別急著復(fù)制推薦的書(shū)單,因?yàn)闀?shū)里還有更多,每章的后面,作者都給出了培養(yǎng)相應(yīng)能力的書(shū)單,部分是我們推薦過(guò)的,所以感興趣的小伙伴就請(qǐng)翻閱原書(shū)~

          好啦,今天的讀書(shū)分享就到這啦,你該用時(shí)光序復(fù)盤(pán)昨天的任務(wù)完成情況,計(jì)劃今天的安排啦,記得和年度目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來(lái)哦。
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