今天來說一下，如何更有效地做好英語啟蒙。
“英語啟蒙，聽力先行” 這句話，估計(jì)有太多媽媽聽過。
為什么大家都認(rèn)為“聽力先行”對(duì)英語啟蒙至關(guān)重要，今天給大家講講我在給鋼蛋進(jìn)行英語啟蒙時(shí)的體會(huì)。
一，大聲讀有啥用？提高聽力和閱讀興趣。
英語啟蒙一定是在親子閱讀中實(shí)現(xiàn)的。我和鋼蛋在讀First Little Readers 和RAZ的時(shí)候， 我們一起看著書，我來讀，他來聽。
這個(gè)過程，他既能看著圖片，聽到了單詞，又能專注自己的注意力。
這個(gè)階段，主要是讓孩子感受到閱讀的樂趣，以及讓他們?nèi)ソ佑|中文之外的語言，磨磨耳朵。
即使你已經(jīng)和孩子讀了一段時(shí)間英文，也不要強(qiáng)迫孩子去讀，因?yàn)樗姷降膯卧~次數(shù)還不夠，不能夠把單詞和它的發(fā)音對(duì)上。
你首先讓他把圖片和單詞的發(fā)音對(duì)上，比如你說watermelon，他就能找到西瓜的圖片，而不是讓孩子看到watermelon，讀出它的發(fā)音。
二、指讀還是不指讀？功利心少一點(diǎn)。
有些媽媽覺得，如果在陪孩子閱讀英語繪本或分級(jí)書的時(shí)候，給孩子指讀，那么孩子認(rèn)識(shí)單詞的速度就提高了。
我是不太贊成這種的，因?yàn)槟阒缸x的時(shí)候，孩子可能很多注意力放在了你手指的那個(gè)單詞，對(duì)書本講的東西沒理解，會(huì)造成分心。
我用的方法就是每一本書，可以隔一段時(shí)間多讀上幾遍。
首先讓孩子把圖片和發(fā)音對(duì)應(yīng)，然后再給孩子指一下圖片對(duì)應(yīng)的單詞是什么樣子的。
后來我發(fā)現(xiàn)，在給鋼蛋讀了全套First Little Readers （100多本）和RAZA-D之后，他能自己讀了。
也許，在我倆閱讀的過程中，他可能不自覺地注意到了那些單詞。尤其是那些常用的如one, we, you, he, dog, cat, and, me等等。
三、光聽不看行不行？最好搭配來！
雖然說“聽力先行”，但不能為了聽而聽。給孩子找來一堆聽力材料，扔給孩子聽肯定是不行的。
還是要從孩子的興趣出發(fā)。找一些有視頻的聽力材料。從最簡(jiǎn)單的開始。
此外，一些繪本也配有發(fā)音純正的音頻，可以，在給孩子讀完，再聽上一遍。
有視頻的聽力材料，我強(qiáng)烈建議先給孩子看視頻，如果去盲聽，孩子可能會(huì)排斥。
看完了視頻，再去聽，腦海中就有相應(yīng)的畫面了。
我給鋼蛋用的視頻材料就是Little Fox里的 Journey to the West （動(dòng)畫版西游記），視頻每集5分鐘左右。
喜馬拉雅上有108集視頻同步的音頻。鋼蛋已經(jīng)聽完了這套。現(xiàn)在正在聽Little Fox 上的Rocket Girl。
四、切記不要三天打魚兩天曬網(wǎng)！切記！
所有的事情，不出“持之以恒”。只要你堅(jiān)持下來，就能有收獲。
從鋼蛋一歲多開始就天天讀英語，到現(xiàn)在5歲多，外教課總是最愛說的一個(gè)，各種疑問句都能問的很好。
最近在聽Dragon Masters。不過這本書我既沒有買書，也沒有視頻可看。
但他能聽懂，里面的很多詞匯，detective, silver dragon, poison, earthquake等等好多詞。
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