很喜歡張大先生和張小同學的一段對話。
哎，真的是郁悶呀，如果今天的語文作業(yè)比較繁瑣，那么數學再啰嗦一下，我就會耽誤到很晚。張小同學在自己的臥室書桌臺燈下，邊翻著語文書，邊感慨到。
是嗎？那也沒關系，如果這樣的話，那也不要緊，你就收拾一下睡覺好了。張大先生邊在廚房洗碗邊對著臥室張小同學說道。
那怎么可以呢？作業(yè)不完成怎么能睡得著呢？又不是老師布置的作業(yè)多的不合理，張小同學喃喃道。
如果累了，先睡覺又有什么不可以的呢？張大先生又說到。
我在書房里，剛打開電腦，準備匯總今天的日課作業(yè)，聽到他們的對話，不禁莞爾。
其實，這幾天看了談到教育中一些類似于，父母不該給孩子說快樂的學習，學習本就是痛苦的；亦或者一定要給孩子絕對的自由，讓孩子在自我釋放的空間里自由成長；這些都對，也都不對。因為每個孩子是不同的，所有的家長，請不要完全照搬，哪怕專家學者的精囊妙計。父母與孩子之間，像極了彈鋼琴，每個旋律都銜接的恰到好處才可能是一首韻律優(yōu)美，流暢和諧的曲子。
昨日，小外甥女感覺不舒服，先提出明天我可以不去學校嗎？
姐姐和姐夫說，想啥呢？沒曾想小外甥女晚上就發(fā)起了高燒。
我問姐姐，你看本來她就不舒服，想著不上學，好好休息，沒曾想你們都不給她希望。
姐姐說，咋辦，初三了呀。
我問，那今天怎么樣了？
姐姐說，不行，還是發(fā)燒，沒去學校。
接著姐姐說，小妞說了，生病太不舒服了，還是去學校好。
沒曾想，二姐家的大外甥女知道后，說，妹妹如愿以償了。
聽這話，就感覺，現在的孩子，想休息都發(fā)瘋了，合著生病都可以，只要不去學校上課。
你看看，這些孩子，就不想好好上學，只要不說去學校，干啥都行。姐姐在一旁說，一臉的焦急。
看看她，我問道，你想想，你上學那會兒，喜不喜歡？
姐姐望了一眼我，沉默了，過會說，我上學時，至少比較認真。
看姐姐避重就輕的樣子，我便沒再說話了。
我記不太清自己上學什么樣子了，但是，特別喜歡，好像也沒有，因為上了高中，尤其是高二之后，有很多卷子要做，是非常辛苦的，題海戰(zhàn)術不得不面對的。
但是，總感覺，隔著硬邦邦的東西，總該有個海綿接住。這樣比喻不知道大家能不能體會到，其實孩子學習的苦和累，家長是知道的，不要因為看著別人家孩子學習好，別人家孩子考出好成績，別人家孩子考上好大學，你就可以全然不顧這些因素，只是把難，那為啥別人家孩子都考得挺好的作為一個理由放在自己內心，然后裝作不知道，硬邦邦地要求孩子，你咋還那么多作業(yè)沒做呀？本來就很累，又得不到最親的人溫柔以待的理解和愛，孩子的心力上不去呀。
還記得曾看過的日本電影《墊底辣妹》，沙耶加在高二下學期開始努力學習，卻實在很累，很痛苦，她在遭遇挫折時想到了放棄，痛苦難耐，大雨淋透了她的衣服，她呆呆地站在母親晚上打工的廠子門外，母親看到她被淋濕心疼不已，回到家，換上干爽的衣服，坐在沙發(fā)上，母親只說了一句“如果太累了，就放下吧”，沙耶加在母親的懷抱里，聽著母親輕聲地對她說，剛有了沙耶加時，父親剛開始創(chuàng)業(yè)，也很苦，家里都是母親操持，沙耶加又很愛哭，那時候母親很累很痛苦，也開始大哭，突然沙耶加不哭了沖著媽媽笑，似乎對媽媽說，你別哭了，有我在呢。母親在那時就暗下決心，只要能看到這孩子的笑容，我就是幸福的，我想讓這孩子一直這樣，幸?？鞓废氯?。
其實，對于父母來說，這就是初心。
當然，這個與開篇提到的，很多人嘗試讓孩子快樂學習，這是不正確的，學習本身就是苦的。父母對孩子的初心與學習本身是苦的這個觀點沒有沖突；孩子要在父母信任的前提下，自由地釋放自己，也沒有沖突；關鍵是作為父母，能是否能和孩子的心在一起，也就是上一秒，你們可能發(fā)生一點矛盾或者沖突，這都不要緊，下一秒你們是否能特別親密地一起聊起輕松的話題，這個就很重要了，這代表，進入青春期的孩子并不排斥你，即便他（她）在一個非常敏感而多變的年齡段，但是他的心始終可以將你納入自己的圈子里。
剛回到家，進門時，張小同學還在他的地墊上捯飭他的樂高玩具，因為最近他很晚睡覺，我就建議他可以開始寫作業(yè)了，他也是如狂風暴雨般說，我知道呢!我這不正在思考呢嗎？好大的嗓門，我心里想著，卻沒敢啃聲。
十二三歲時，我也曾對自己的母親輕聲問起的任何話都帶著極大的挑釁，總感覺這天天盯著自己的中年婦女到底是不是自己的親媽，除了給我做飯吃，管下我上學放學晚上睡覺要洗漱，怎么看都不像親媽，咋那么多事呢？
這會兒，我坐在電腦跟前，張小同學把泰戈爾的《飛鳥集》拿過來，對我說，老媽，你看，這些詩句是多么滋養(yǎng)人呀，讀起來好美，整個人都輕松了，好享受，你快看。他翻開，飛鳥集，那些把燈背到背上的人，把他們的影子投到了自己的前面，多美呀。
的確，這些詩句，讓人浮想聯翩，雀躍歡唱，一天的疲憊一掃而光。
張小同學把詩集放在我桌前，去寫作業(yè)了。
我不想催促他，內心在沉靜一些，對于孩子，我們只需要給出我們的內心最真實的愛，就夠了，至于作業(yè)，至于考試，或者學業(yè)，其實與我們關系不大。我們能給予的也只有愛了，因為在一切物質，或者精神方面，似乎我們都顯得局促不安，比較的時候，我們都是窮人，但是，當一個人將他的愛，真誠地表現出來時，他卻又是那么的富有。
對于孩子，他的學習，他的成績，其實都不是什么，可是，因為愛，他卻想用自己的努力來呈現出自己美好的一面，只因為，累的時候，爸爸說，沒關系，好好休息；考的不好時，媽媽說，那也沒關系，我依然愛你。
