思維是不同的，有各種思維，比如系統(tǒng)思維、水平思維、邏輯思維、還原法思維，抽象思維諸如此類等等。思維會(huì)被落實(shí)到一定的思維方法，這樣思維通過(guò)思維方法就可以被人有意識(shí)的操作。思維方法使用一定的思維駕馭知識(shí)去改變世界，在這里知識(shí)被用起來(lái)以后就會(huì)釋放出改變世界的力量，不要說(shuō)改變世界，改變自己或者影響身邊的人。
那什么是知識(shí)呢，談?wù)剛€(gè)人的一些淺薄理解。
知識(shí)是一種表述，應(yīng)該在一定的時(shí)間、空間范圍內(nèi)，用正確來(lái)衡量。而所謂正確如王東岳老師所講，是在一個(gè)時(shí)空范疇，即在一定的空間和一定的時(shí)間段內(nèi)成立，而不會(huì)永恒成立，只是暫時(shí)成立。每個(gè)知識(shí)都可以看作是暫時(shí)正確的，都是可以被推翻的。社會(huì)的進(jìn)步，很多就是因?yàn)橥品艘延械闹R(shí)。
沒(méi)有認(rèn)知就不會(huì)有知識(shí)，認(rèn)知有感性、知性的、理性的認(rèn)知，而認(rèn)知就要滲透著【一定的思維方式】。知識(shí)就是要【通過(guò)認(rèn)知】【透過(guò)設(shè)計(jì)】來(lái)表述出來(lái)的，表述出來(lái)的東西，要經(jīng)過(guò)【自洽、它洽、續(xù)洽】的檢驗(yàn)就會(huì)變成知識(shí)。
我們來(lái)看看思維是什么改變世界的，以還原法思維為例來(lái)講，這個(gè)思維方法曾經(jīng)徹底的改變了世界的運(yùn)行。
笛卡兒在《方法論》中指出，研究問(wèn)題的方法分四個(gè)步驟：
1. 永遠(yuǎn)不接受任何自己不清楚的真理，不管有什么權(quán)威的結(jié)論，都可以懷疑，這就是著名的“懷疑一切”理論。
2. 可以將要研究的復(fù)雜問(wèn)題，盡量分解為多個(gè)比較簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地分開(kāi)解決。
3. 將這些小問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列，先從容易解決的問(wèn)題著手。
4. 將所有問(wèn)題解決后，再綜合起來(lái)檢驗(yàn)，看是否完全，是否將問(wèn)題徹底解決了。
從機(jī)械到人體解剖的研究，基本是按照笛卡兒的《方法論》進(jìn)行的，對(duì)西方近代科學(xué)的飛速發(fā)展，起了相當(dāng)大的促進(jìn)作用。在這里我們看到思維方法透過(guò)思維可以改變世界。
而系統(tǒng)思維呢，阿波羅1號(hào)登月工程、環(huán)境科學(xué)，氣象學(xué)，生物學(xué)，人工智能，這些都需要系統(tǒng)思維及其系統(tǒng)思維的方法。系統(tǒng)思維也重構(gòu)了現(xiàn)代的科技。
思維確實(shí)可以改變世界，但思維是透過(guò)知識(shí)來(lái)改變世界的。
知識(shí)透過(guò)設(shè)計(jì)變成相應(yīng)的思維模型，以思維模型為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出思維的方法。最后通過(guò)思維的方法使用思維模型來(lái)反向駕馭知識(shí)。以簡(jiǎn)馭繁。
知識(shí)就是力量，培根這句話，大家耳熟能詳，當(dāng)知識(shí)被有效駕馭時(shí)，才會(huì)變成力量。
提升自己思維的認(rèn)知模式，其實(shí)就是要提升知識(shí)的存量，但同時(shí)要對(duì)知識(shí)進(jìn)行精細(xì)的加工設(shè)計(jì)出思維模型及思維方法。也就是設(shè)計(jì)出操作知識(shí)的知識(shí)【思維模型、思維方法與工具】。
要提高思維的活躍度。個(gè)人認(rèn)為看清思維的三個(gè)層次：
1：思維背后的理論或核心理念
2：看清思維的結(jié)構(gòu)，并形象化、可視化?？梢郧逦挠^察自己的思維結(jié)構(gòu)。
3：操作思維的方法。
聯(lián)系客服
