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          最好都去讀一讀王陽(yáng)明

          最好都去讀一讀王陽(yáng)明

          ——第21周給教師的一封信

          尊敬的各位老師:

          大家好!這周是21周,也可以算是最后一個(gè)星期。

          這樣一算,加上這封信,這個(gè)學(xué)期我已經(jīng)寫了21封信了。幾年下來(lái),也算是個(gè)重大的工程了。寫信,不是為了寫而寫,而是為了能夠給到大家一點(diǎn)啟發(fā)而寫。因此,每一次寫信都得要想好寫什么,才能夠讓大家有所啟發(fā)。于是,我就得不斷地學(xué)習(xí)和思考。最終,寫信變成了促進(jìn)自己成長(zhǎng)的重要途徑。

          這是非常有意思的事情,當(dāng)我們一直想努力付出并且真正付出的時(shí)候,結(jié)果卻是不斷的得到。

          說實(shí)話,每周一封是個(gè)壓力,我曾經(jīng)想會(huì)不會(huì)很快就詞窮。也曾有老師問我,怎么可以有那么多靈感呢(說得好聽點(diǎn),其實(shí)也就是問我怎么會(huì)有那么多話。換言之,怎么可以那么啰嗦呢)?

          其實(shí),靈感的來(lái)源有很多。其中很多靈感都是從老師們中來(lái),或是辦公室內(nèi)的一次對(duì)話,或是教研時(shí)的一個(gè)感想,或是一次吃飯的閑聊,都能讓我從中聯(lián)想到教育。經(jīng)常這樣思考,大腦也變得更加靈敏,因此也就更加愛思考。除此外,我也經(jīng)常從閱讀中找到這種靈感。

          有時(shí)候,我也覺得挺了不起的,寫了這么多年依然還在寫。這個(gè)周末,在家里讀王陽(yáng)明,頗有一種共鳴。其實(shí),我早在五年前就讀過他。那時(shí)給我印象最深的就是他被貶到貴州龍場(chǎng)驛,并且在那里悟道,為當(dāng)?shù)乩习傩罩v學(xué)。而今再讀,的確有著不一樣的體驗(yàn)。用書上的話來(lái)說,就是因?yàn)檫@幾年在事上練多了,能夠更加體會(huì)知行合一的理念,更加懂得了什么是致良知。

          在我看來(lái),想要老師們能夠得到專業(yè)化的成長(zhǎng),就一定要通過閱讀和寫作。建立在這種認(rèn)知基礎(chǔ)上,作為校長(zhǎng)我一定要首先達(dá)到知行合一。否則,如何能夠引領(lǐng)大家一起成長(zhǎng)呢?

          良知是每一個(gè)人都有的,但是它是虛的東西,要通過事上磨練才能夠達(dá)到真正具備良知的人。社會(huì)上有太多會(huì)說大道理的人,而真正付出實(shí)踐的人并不多。這就是有良知,但沒有致良知,也就是知行不一致。

          我們都痛惡貪官污吏,但是當(dāng)我們看到身邊有一個(gè)清官,當(dāng)了多年的官還是個(gè)窮光蛋,我們又會(huì)嘲笑他無(wú)能,白當(dāng)官了。恰巧,前幾天在辦公室里,我正和金潔副校長(zhǎng)談?wù)撨@個(gè)話題:我們是需要反省的,當(dāng)我們看到別人在醫(yī)院里插隊(duì)就診時(shí)內(nèi)心是非常不舒服的。可是,當(dāng)自己有內(nèi)部熟人時(shí),又喜歡使用這個(gè)特權(quán)。另外,我們教師隊(duì)伍中還有一種現(xiàn)象:總是希望自己的孩子遇到好老師,同時(shí)又允許自己是一個(gè)不認(rèn)真不上進(jìn)的老師。

          這些矛盾沖突,看來(lái)都是知行不合一的結(jié)果。

          一個(gè)知行合一的老師,是受內(nèi)心光明指引的老師。他們知道自己應(yīng)該做什么,怎樣做才是符合他們的內(nèi)心良知的。他們也知道哪些事情是自己不能做的。

          這幾天,網(wǎng)上吵得很厲害,因?yàn)楦蓢?guó)祥老師在一次培訓(xùn)上對(duì)一些老師玩手機(jī)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。的確,現(xiàn)在很多年輕老師使用手機(jī)成為一種習(xí)慣。我相信這些年輕老師,一定是想讓自己教師專業(yè)發(fā)展得更好的,這就是知的層面。然而,他們?cè)谂嘤?xùn)中不知不覺又玩起了手機(jī),這就是行上還未跟進(jìn)。一場(chǎng)高質(zhì)量的培訓(xùn),老師們卻在玩手機(jī),的確是挺遺憾的事情。

          老師們,反觀我們自己,我們一定是希望自己能夠成為獨(dú)當(dāng)一面的老師,但是我們是不是偶爾也會(huì)允許了自己的惰性,甚至?xí)L(zhǎng)了自己的惰性呢?

          我們每一個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的老師,只要我們?cè)谡J(rèn)知上認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)事情,然后在行動(dòng)上始終與之匹配。這也就是大圣人王陽(yáng)明所說的致良知了。

          讀王陽(yáng)明時(shí),我內(nèi)心非常激動(dòng),總想和大家談?wù)擖c(diǎn)自己的想法??墒?,我發(fā)現(xiàn)真正要表達(dá)時(shí),已經(jīng)言不從心了。大家最好親自去讀一讀王陽(yáng)明,或許你的收獲比我更多。

          祝大家期末快樂!

                                        與大家同行  周國(guó)平

                                      二〇二一年一月十八日

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