學(xué)霸大講壇
每周五下午第一節(jié)課，是我們班鐵打不動(dòng)的讀書(shū)課。我們的讀書(shū)課，或靜音讀書(shū)；或讀書(shū)交流；或看小視頻……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候的到來(lái)，孩子們就特別開(kāi)心！
今天的讀書(shū)課，我們安排的是讀書(shū)名人訪談節(jié)目。
隨著一陣激動(dòng)人心的音樂(lè)聲響起，我們的主持人和讀書(shū)名人紛紛閃亮登場(chǎng)。一登場(chǎng)就贏得了全場(chǎng)笑聲，原來(lái)這撥讀書(shū)名人登場(chǎng)有點(diǎn)特別：屁股朝觀眾，有的螃蟹似的橫著上來(lái)，有的“背”無(wú)表情，有的踏著音樂(lè)的節(jié)奏。我在后面，也被這樣一種歡樂(lè)的氣氛所感染，心情猶如孩子般燦爛！
接下來(lái)，屏幕上出現(xiàn)了“學(xué)霸大講壇”五個(gè)大字。主持人章雅潔同學(xué)隆重介紹今天的讀書(shū)名人，每介紹一位，被介紹的名人就轉(zhuǎn)過(guò)身和大家打招呼，同時(shí)屏幕上還閃爍著該名人的生平事跡。臺(tái)下，沒(méi)有了一點(diǎn)多余的聲音，每個(gè)人似乎都在中央電視臺(tái)演播大廳里觀看并錄制這一期節(jié)目似的。
訪談開(kāi)始了，樂(lè)遜同學(xué)談?wù)撝约嚎础豆ㄌ亍匪鶐?lái)的那種歡快仿佛也感染臺(tái)下的同學(xué)；盧志豪同學(xué)講述自己因?yàn)楹ε轮┲?，而喜歡上看《昆蟲(chóng)記》；夏羽婕和陳鑫同學(xué)也分別分享了他們是如何與手上的這本書(shū)結(jié)緣的。他們個(gè)個(gè)發(fā)言真誠(chéng)，動(dòng)作自然大方，不時(shí)和臺(tái)下的同學(xué)產(chǎn)生共鳴。
最精彩的要數(shù)提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)了。“羽婕，你長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)寫(xiě)一些關(guān)于童年時(shí)候的生活？”“陳鑫，你認(rèn)為ⅹⅹ（我沒(méi)聽(tīng)清楚）是個(gè)什么樣的人？”“盧志豪，你讀了《昆蟲(chóng)記》知道了哪些種類的蜘蛛？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？”“您現(xiàn)在看的《哈利波特》的第幾冊(cè)？您目前看這冊(cè)書(shū)的感受是什么？”臺(tái)上，時(shí)而對(duì)答如流，時(shí)而被追問(wèn)得無(wú)話可說(shuō)，時(shí)而發(fā)出爽朗的笑聲。臺(tái)上、臺(tái)下的互動(dòng)，真正地讓每個(gè)孩子參與到讀書(shū)中來(lái)，他們已經(jīng)忘記了我的存在，提問(wèn)與回答都是那么自然，沒(méi)有了上課時(shí)的拘謹(jǐn)。
一本書(shū)，就是一個(gè)故事，孩子們每天都在創(chuàng)造這樣的故事。生活本應(yīng)該就是這樣，不能天天圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，離開(kāi)分?jǐn)?shù)，我們可以做的事情真的很多。
活動(dòng)結(jié)束后，我告訴孩子們：“老師很慚愧，今天大家聊的書(shū)中，而這些書(shū)又是我推薦的，有的我都還沒(méi)有讀過(guò)呢，比如《親親我的媽媽》?！贝藭r(shí)，我是真的很慚愧，自己沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)就推薦別人去讀了。但是，還好，孩子們都很通情達(dá)理，能理解我。曾建皓同學(xué)還給我建議：“老師，沒(méi)關(guān)系，等你手上這本書(shū)看完了再來(lái)看吧！”
一次“學(xué)霸大講壇”讓我更一步地了解我們的孩子，他們是那樣能干，只要你給一個(gè)平臺(tái)，他們就能給你一臺(tái)節(jié)目；他們又是那樣善解人意，當(dāng)你沒(méi)有做好的時(shí)候，不會(huì)像老師那樣地去要求你。
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