導(dǎo)語：孩子叛逆，這就是父母面對(duì)他們成長時(shí)遇到的最棘手的問題。雖說我們每個(gè)人都會(huì)有叛逆的時(shí)候，尤其是在未成年的這段時(shí)期。但當(dāng)我們真的在面對(duì)叛逆的孩子時(shí)，總是會(huì)脾氣爆棚，念叨孩子一遍兩遍三遍，他們都無動(dòng)于衷，所以，我們時(shí)常會(huì)采用打罵的方式來解決他們的“不聽話”。
我們以為自己采取的方式，是能讓事態(tài)朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展，但反而是導(dǎo)致了孩子越管越叛逆。那這時(shí)候，我們就要先了解，孩子通常情況下的叛逆，會(huì)在什么年齡段？
1、2—3歲
很多人對(duì)孩子叛逆期的界定，都只是停留在青春期，尤其是上初中的時(shí)候。但我們卻忽視了，實(shí)際上，在他們青春期之前，就已經(jīng)是在經(jīng)歷著叛逆期了。從2—3歲開始。
孩子2—3歲這個(gè)階段，是他們認(rèn)知世界的最初階段，會(huì)走會(huì)跑了，也能夠說話了，這時(shí)候，自主意識(shí)就上來了。想要證明自己“我能行”。但在這時(shí)，他們的能力、經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，也就導(dǎo)致了各方面沖突的產(chǎn)生，叛逆也就開始了。
2、6—8歲
在孩子6—8歲的時(shí)候，剛好是他們開始上小學(xué)的時(shí)候，這時(shí)候的他們，剛經(jīng)歷過了幼兒園的“小朋友”階段，成為“小學(xué)生”，認(rèn)知水平也到了一定的階段。所以，自主意識(shí)又有了進(jìn)一步的發(fā)展，開始覺得自己長大了，所以，跟父母意見不合，唱反調(diào)也是常事。
3、12—18歲
當(dāng)孩子進(jìn)入到了青春期，學(xué)習(xí)到了一定程度，認(rèn)知、思維、見識(shí)，都相比于之前多了許多，再加上生理上逐漸趨于成熟化，也就更加認(rèn)為自己是個(gè)“小大人”。所以，“叛逆”就是他們證明自我的一種方式。
而當(dāng)我們面對(duì)著孩子叛逆，而且是越管越叛逆的時(shí)候，就要注意采取一定的方式，否則，我們與孩子的關(guān)系，可能會(huì)越來越糟。
“魚缸法則”：曾經(jīng)在一個(gè)公司里，就放了一個(gè)魚缸，里面養(yǎng)著十幾條的熱帶魚，每一條大概是三寸長，養(yǎng)了兩年，魚一直都沒怎么長大。而在某一天，魚缸被打破了，員工就把這些魚放到了院子的一個(gè)水塘里面。沒想到，在短短的兩個(gè)月里，這些熱帶魚就長到了一尺長。
這就說明了，生存環(huán)境，對(duì)于生物生長的重要性。不管是環(huán)境的大小，還是環(huán)境中的養(yǎng)分的充足程度、舒適程度，都會(huì)對(duì)生物的生長有著極大的影響。而這種“魚缸法則”，實(shí)際上也能應(yīng)用到孩子的成長教育中。
1、給予孩子私人空間
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，在他們成長的過程中，會(huì)慢慢地從依賴父母轉(zhuǎn)變到能夠自己獨(dú)立面對(duì)問題、解決問題。而父母在其轉(zhuǎn)變的過程中，可能敏感度沒有那么高，依舊覺得他們需要我們的幫助，也就一直管束著他們。而我們真正要做的，是給予他們空間，讓他們自己成長。
2、給予孩子多一些的自由
我們?cè)诤⒆拥某砷L過程中，不只是需要給予他們獨(dú)立的私人空間，同時(shí)還要多給他們自由。當(dāng)我們給予孩子自由的同時(shí)，實(shí)際上是對(duì)他們的尊重。就像是在孩子年紀(jì)小的時(shí)候，我們給予他們多一些的選擇，今天吃什么、穿什么、周末去哪里玩。給他們多一些的自由，反而不會(huì)激起他們內(nèi)心的負(fù)面情緒。
3、傾聽孩子的心聲
孩子的表現(xiàn)，往往來源于他們的內(nèi)心。他們跟父母頂嘴、爭吵，其中的一個(gè)原因，就是來源于他們想要表達(dá)自己的訴求、觀點(diǎn)。那么這時(shí)候，我們更應(yīng)該做的，是傾聽他們內(nèi)心的聲音，而不是依舊強(qiáng)制他們“聽我的”。
每個(gè)人的一生，都會(huì)經(jīng)歷一段或者幾段的叛逆期。因?yàn)閮?nèi)心的訴求、成長的速度跟生理、年齡產(chǎn)生沖突，就導(dǎo)致了我們?cè)跒槿颂幨聲r(shí)，會(huì)更加獨(dú)特、叛逆一些。而這些，恰恰是好事兒。在這個(gè)過程中，就是我們?cè)谘杆俪砷L著。每個(gè)孩子，也都是。
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