有家長反饋說，和孩子溝通的時候，總是喜歡發(fā)脾氣，不聽話也沒辦法。家長想管，卻不知道該怎么管；不管呢，又怕孩子學(xué)不好。孩子高興的時候，說什么都會聽從的。能夠做好家庭教育，在日常生活中，都是天然的課堂。家長不是老師，但勝過老師。要找到正確的方向，教育孩子才會感到順利。那就從孩子的感覺，開始吧。孩子是家庭的成員，啟蒙階段，家長給予恩愛和照顧；孩子也會跟隨父母，做一些事情。在行動中，使用語言來解釋。這就是，在實踐中學(xué)習(xí)語言。還有比這種寓教于樂，因材施教，更天然的嗎？家長苦苦去追求讓孩子學(xué)得快樂，豈不知，學(xué)習(xí)的快樂，就是身邊生活，言傳身教中。
在孩子學(xué)習(xí)上，有外在的課堂，也有內(nèi)在的家庭輔導(dǎo)。父母也應(yīng)有所分工，否則，孩子不知道該聽從誰的了。職責(zé)不清，方向就容易矛盾。希望孩子學(xué)習(xí)有耐心，做事上細(xì)心，上課專注，遇到問題寬厚和包容。家長自身有這些特點嗎？如果沒有的話，拿什么來要求孩子擁有呢。可見，像母親一樣慈愛。有堅韌的品質(zhì)，情感和需求都能得到合理的安排。希望孩子在交流的時候，善于溝通，遇事勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。幫助別人，容納別人的過錯，學(xué)會人際交往。就像父親一樣陽剛而正直，對目標(biāo)有堅定決心。學(xué)習(xí)有效率，在原則基礎(chǔ)上，能團(tuán)結(jié)和睦。
家庭教育中，只有清楚自己的角色，才能全力以赴。如此，行為明確了，孩子的思路怎么能不清晰嗎？課堂氛圍中，需要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。認(rèn)真傾聽，從家長開始吧。一步一步地教，教過之后，認(rèn)真傾聽孩子的表達(dá)。嚴(yán)格的時候，家長要以榜樣來示范；否則，孩子會感到委屈。自己都不愿意做，怎么去要求別人呢？不要覺得孩子什么都不懂，其實，很多都很懂，只是不知道怎么說而已。教會孩子思考的能力，并不是靠嘴巴上教的。因為，嘴巴上說的時候，讓孩子是在聽。學(xué)會，讓孩子找個時間，來考慮一下，下一步該怎么去做。只有落實在行為上，思考才能把語言和行為溝通起來。
家長在教孩子表達(dá)的時候，一定要有事物。讓孩子能聽得懂，聽得有收獲。行為呢，一定要有恒心。一會做這個，失敗了就失敗了；成功就變成了偶然的事情了。父母在事上，如果是對的，就要讓孩子知道，并堅持做下去。就算暫時還沒完成，也會有下一步的計劃，總結(jié)經(jīng)驗，不會有什么遺憾的了。當(dāng)孩子遇到弟弟，就明白要做當(dāng)哥哥的責(zé)任；當(dāng)遇到姐姐，就應(yīng)該做好弟弟或妹妹的角色。遇到了長輩，就會有對待長輩的方式；和好朋友相處，應(yīng)該怎么行為和交流。如此，家長都能明白，并付諸于實踐；這才是真正需要掌握的，其次，再去努力學(xué)習(xí)知識和技能。
