第二章 從小你把他當(dāng)“皇帝”，長(zhǎng)大別人把他當(dāng)“乞丐”
1.你把他當(dāng)“皇帝”，他未必把你當(dāng)“太上皇”
2.“小皇帝”一般都是假皇帝
3.物質(zhì)富足了，精神空虛了
4.告訴兒子：想要“江山”，自己打
5.男孩小時(shí)候做“乞丐”，長(zhǎng)大才能當(dāng)“皇帝”
第三章 讓男孩在路的盡頭找“出路”
1.勇往直前，是男孩的特殊魅力
2.車(chē)到山前必有路一直要男孩有足夠的準(zhǔn)備
3.天生我材必有用——教男孩學(xué)會(huì)管理自己的情緒
4.不放棄，不拋棄——男孩不放棄努力，成功就不會(huì)拋棄他
5.一勤天下無(wú)難事
第四章 自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男
1.“兒子，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”
2.男孩的過(guò)失，讓他自己“買(mǎi)單”
3.“兒子，跌倒了，拍拍身上的塵土，站起來(lái)！”
4.苦難成就男孩的輝煌人生
5.“你怎樣對(duì)待生活，生活就會(huì)怎樣對(duì)待你”
6.讓男孩懂得感謝磨難，感謝父母
第五章 從小培養(yǎng)男孩的憂(yōu)患意識(shí)
1.生于憂(yōu)患的人不多，死于安樂(lè)的人比比皆是
2.男孩要懂得優(yōu)勝劣汰的道理
3.允許男孩犯錯(cuò)，但不在同一個(gè)地方跌倒
4.行成于思——引導(dǎo)男孩學(xué)會(huì)思考
5.強(qiáng)化男孩“絕處逢生”的技能
第六章 “折磨”他，但不要虐待他
1.“折磨”和虐待只有一步之遙
2.“窮”養(yǎng)男孩，以尊重為前提
3.正確對(duì)待男孩的錯(cuò)誤
4.跟他聊天，讓他感受你的愛(ài)
5.父母的言傳身教最重要
女孩篇
第一章 “富”對(duì)女孩是養(yǎng)料，“窮”對(duì)女孩是毒藥
1.“富”著養(yǎng)的女孩高貴典雅
2.“富”著養(yǎng)的女孩知書(shū)達(dá)禮
3.“富”著養(yǎng)的女孩起點(diǎn)更高
4.“窮”著養(yǎng)的女孩不自信
5.“窮”著養(yǎng)的女孩經(jīng)不起誘惑
6.“窮”著養(yǎng)的女孩經(jīng)不起挫折
第二章 小時(shí)候你把她當(dāng)“公主”，長(zhǎng)大她就真的是公主
1.女兒是媽媽的“貼心小棉襖”
2.父親是女兒心中的一座山
3.從小培養(yǎng)女孩的審美意識(shí)
4.調(diào)動(dòng)女孩的藝術(shù)細(xì)胞
5.不要讓女孩愛(ài)上虛榮
6.進(jìn)步了，就要贊美她
第三章 讓女孩成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)
1.讓女孩復(fù)述故事，培養(yǎng)她的表現(xiàn)力和表達(dá)能力
2.女孩天生怕寂寞——重視女孩的交際能力
3.女孩要活潑、調(diào)皮，不是蠻不講理
4.大自然是女孩最好的朋友
5.陪女孩回味童年
第四章 自古貧賤少韻味，從來(lái)富貴多淑女
1.閉月羞花的不光是外表
2.給女孩應(yīng)有的尊重
3.培養(yǎng)女孩堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)
4.讓女孩懂得，寬容善良是為她加分的品質(zhì)
5.鍛煉女孩鎮(zhèn)定自若的氣度
第五章 讓女孩成為自己命運(yùn)的主宰者
1.不要讓女孩產(chǎn)生依賴(lài)心理
2.讓女孩學(xué)會(huì)保護(hù)自己
3.自尊自愛(ài)的女孩，受人尊重惹人愛(ài)
4.尊重女孩青春期的秘密
5.開(kāi)誠(chéng)布公，跟女兒討論愛(ài)情觀
第六章 寵著她，但不是溺愛(ài)她
1.“寵愛(ài)”跟“溺愛(ài)”只是一字之差
2.“富”著養(yǎng)，是文化修養(yǎng)的歷練
3.“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”不是真正的公主
4.母親是女孩的好榜樣
5.鼓勵(lì)女孩再堅(jiān)持一下
男孩是未來(lái)的男人，女孩是未來(lái)的女人，他們各占未來(lái)世界的半邊天；男孩是世界的主宰，女孩是命運(yùn)的主人，他們各擔(dān)社會(huì)賦予的不同責(zé)任。男孩將來(lái)能否成就一番壯麗事業(yè)，女孩將來(lái)能否集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，都取決于小時(shí)候父母對(duì)他們的“投入”。
中國(guó)有句古話叫“從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男”，這句話里包含了深刻的教子哲學(xué)， “男孩要“窮”著養(yǎng)，女孩要“富”著養(yǎng)”這一提法就是從中國(guó)傳統(tǒng)文化的教子觀念中提煉出來(lái)的。
男女天生有別——這是應(yīng)該正視的自然前提。男孩和女孩成人之后，在社會(huì)上扮演著不同的角色，正是因?yàn)檫@樣，才產(chǎn)生了“窮養(yǎng)男，富養(yǎng)女”的說(shuō)法。但是，很多家長(zhǎng)往往用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去教育不同性別的孩子，甚至有些專(zhuān)業(yè)教育者，也不太清楚這個(gè)道理，對(duì)男學(xué)生和女學(xué)生采用同一套教育理論，效果當(dāng)然很差。。
這里所指的“窮”與“富”并不是單純物質(zhì)上的多少，更多的是對(duì)男孩、女孩品質(zhì)上的培養(yǎng)。如果女孩能接受良好的教育，就有機(jī)會(huì)成為鶴立雞群、有修養(yǎng)有氣質(zhì)的女人；而對(duì)男孩子來(lái)講，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃苍S比完全的表?yè)P(yáng)教育更有力度，“磨礪將成為男人一生的財(cái)富”。這不是有意的性別區(qū)分，也非惡意的性別歧視與性別規(guī)定，這是因材施教的另一種體現(xiàn)方式。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的社會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。要想讓男孩在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，就要讓他從小學(xué)會(huì)吃苦，練就一身“鋼筋鐵骨”，在大風(fēng)大浪中揚(yáng)帆前行；要想讓女孩擁有一個(gè)美好的未來(lái)，就要讓她從小生活在幸福中，修身養(yǎng)性，成就高貴典雅的氣質(zhì)。
男孩的一生是一個(gè)不斷奮斗的過(guò)程。一個(gè)男孩，只有勇于面對(duì)生活的磨難并毫不畏懼地克服它，不斷迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，他才能成為最后的贏家?！案F”養(yǎng)的實(shí)質(zhì)就是對(duì)男孩意志品質(zhì)的磨礪、鍛煉、培養(yǎng)的過(guò)程。
女孩的一生是一個(gè)不斷追求的過(guò)程。一個(gè)女孩，只有懂得幸福生活的真諦并滿(mǎn)懷信心地?fù)碛兴?，不斷提高學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，她才能成為真正的“大家閨秀”?！案弧别B(yǎng)的實(shí)質(zhì)就是對(duì)女孩品行氣質(zhì)的發(fā)掘、培養(yǎng)、完善的過(guò)程。
“窮”養(yǎng)男，不僅是一種教育投資，更是對(duì)男孩一生的投資。
“富”養(yǎng)女，其實(shí)是一種文化修養(yǎng)的投資，教育的富足是對(duì)女孩性情的陶冶和品質(zhì)的培養(yǎng)。
教育孩子不是只要花錢(qián)、花時(shí)間就能輕而易舉辦到的事情。我們不能沒(méi)有目標(biāo)地活著。這個(gè)目標(biāo)，可以是金榜題名，可以是腰纏萬(wàn)貫，也可以是心靈的平靜與富足。每個(gè)家庭所面臨的問(wèn)題基本上是相同的，不同的只是答案。
心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?br> 那么，培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，將收獲一個(gè)什么樣的
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