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成語(yǔ)故事，首先是把成語(yǔ)轉(zhuǎn)換成故事，吸引了幼兒的興趣，同時(shí)，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，又認(rèn)識(shí)了字，大一點(diǎn)的孩子能大體理解故事的內(nèi)容。
社會(huì)，我們這的書叫思想品德，主要是讓幼兒形成良好的禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣，例如見(jiàn)到老師，阿姨要問(wèn)好，飯前便后要洗手等
科學(xué)，就是傳播科學(xué)知識(shí)，例如小魚是怎么游泳的，打雷為何會(huì)下雨，彩虹的成因，等一些有趣的自然現(xiàn)象，
這是通過(guò)以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，拓寬了孩子的視野，發(fā)展了孩子的想象力，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)和根據(jù)，從而促進(jìn)了孩子智力和思維的全面發(fā)展。

鶴蚌相爭(zhēng)比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。這則故事后來(lái)演化為成語(yǔ)：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。