今天有個好友在微信里面說，當(dāng)一個老師的壓力真大，只做了一年就職業(yè)倦怠，沒有一點成就感，有點抑郁，很想逃離。
職業(yè)倦怠是每個工作的人都會經(jīng)歷的，每個人都會碰到人生的瓶頸期，而且喜新厭舊，近處沒有風(fēng)景，是人們常常困惑的重點。
人人喊著要逃離北上廣，其實什么工作都是一個圍城。
城外的人想進(jìn)來，
城里的人想出去。
工作是什么？
為什么要工作？
工作是謀生的手段嗎？
首先，工作為你的生存提供最基礎(chǔ)的金錢支持。
龍應(yīng)臺說：
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，
而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，
選擇有意義、有時間的工作，
而不是被迫謀生。
當(dāng)你的工作在你心中有意義，
你就有成就感。
當(dāng)你的工作給你時間，
不剝奪你的生活，
你就有尊嚴(yán)。
成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。
對新入職的教育工作者，對這份工作應(yīng)該抱有什么樣的期望呢？
今天聆聽了梁先生對于教育工作的分享，他認(rèn)為最先解決的問題是，要樹立把教育當(dāng)成事業(yè)的信念。
我們先聊聊，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上比較火的一個話題是：斜杠青年。英文翻譯是：Slash~通俗一點的講，就是多重職業(yè)身份。
現(xiàn)在我們在網(wǎng)絡(luò)上看到，各種大v，跨界新秀都在不斷嘗試新的領(lǐng)域，努力給自己增加身份頭銜。
尤其是近來很多央企的離職潮，比如有央視的羅振宇，柴靜，李詠等一大批名人跳槽創(chuàng)業(yè)或者嘗試新的工作。
無論是明星大v還是草根出身的名博，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時代，有很多平臺讓你去發(fā)揮自己的潛能。
我們都知道，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，產(chǎn)生了一大批自由職業(yè)者，尤其是自由撰稿人，很多是從知乎，豆瓣，簡書等平臺厚積而薄發(fā)，堅持到出頭。
但對于一些現(xiàn)象級別的網(wǎng)紅大咖，由于其時效性，在此我們不展開進(jìn)一步的討論。
話說回來，對于教育工作者而言，如何把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，而不僅僅是一種謀生的工作和手段，貌似有許多諏議。
其實不然。
因為這一工作并非一個短暫、機械性的工作，而是一個需要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新的長期工作，它是與人的成長培養(yǎng)息息相關(guān)的。這就需要一定的事業(yè)心，才能達(dá)到理想的目標(biāo)。
用官方的話來講道理，就是，要把教育當(dāng)成是事業(yè)，用愛去開導(dǎo)，用心去激活學(xué)生的潛力，充滿贊賞和感激，讓工作充滿成就感。這種成就感的要求，也是馬斯洛需求層次中，每個人自我實現(xiàn)的最高需求。
So~
事實上，由于教育工作的特殊性。其實本質(zhì)上，每個老師都應(yīng)該是一個斜杠青年。
李笑來說，七年就是一輩子。
那么，一輩子，你能做多少有意義的事情？
有的人說，人的一生，能做好一件事情，已經(jīng)很不容易了。
有的人說，人生有限，應(yīng)該去嘗試不同的事情。
有的人說，要做就要做自己喜歡的事情，要愛就愛自己喜歡的人。
無論怎么樣，社會需要分工，就像我們都知道，一個蟻群就是一個社會的縮影。
但是無論什么樣的分工，都應(yīng)該只是你的標(biāo)簽之一。所以，即使你是在體制內(nèi)，或是自己打工創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)該用自己的熱情去生活，因為，畢竟，工作只是生活的一部分。
許三多說，人活著就要做有意義的事情，有意義的事情就是好好地活著。
把自己的人生經(jīng)營好，把它當(dāng)作一生一次的寶貴經(jīng)歷，應(yīng)該是我們一生要思考要去追求的事業(yè)。
