近些年來，寒門能否再出貴子是全社會都在關(guān)心的一個話題，有人關(guān)心教育，有人關(guān)心階級，更多的家長，是關(guān)心自己的孩子未來的前途。
很多人說，寒門再難出貴子，順便拋出一些什么階級固化，什么上升通道變窄之類的理論來佐證這個觀點，龐眾望路過的時候，微微一笑，接著去追他的光了。
龐眾望，2017年的河北滄州高考理科狀元，684分+60分加分，總分為744分。目前是清華大學(xué)精密儀器系在讀博士生。
他考上大學(xué)內(nèi)年，清華校長親去他家接他入學(xué)，體會到了家徒四壁不僅可以當形容詞用，也能當名詞用。他家真的就是三面墻加上一面鋪滿了獎狀的墻，連一件像樣的家具都沒有。屋里一個精神失常的父親，加上一個癱瘓在床的母親。他就是從這樣的家庭中，走入了清華。
我想，如果不是他考上了清華，他的家庭在網(wǎng)絡(luò)上會被人毫不留情地批判，精神病患真的適合組建家庭嗎？精神病患可以生小孩嗎？不能好好照顧為什么要生下來呢？甚至更直白一點，這么窮，為什么要生小孩呢？無數(shù)的社會新聞下，都有這樣的評論。可他考上了清華，于是場景就變成了，在很多家庭中，父母拿著新聞跟孩子說：“你看看人家龐眾望，家庭條件可比咱家差多了吧？你學(xué)習(xí)成績咋一點比不上人家呢？”有人甚至“不堪重負”找到他的社交賬號下邊問他，父母老這么說，要怎么回答才能讓父母滿意呢？或者說，我要怎么樣才能變成你呢？
龐眾望不知道。
1999年出生的時候，因為父親患有先天性的精神疾病，母親有先天性的骨裂，所有人都擔(dān)心，這會是個健康的孩子嗎？經(jīng)過檢查，他是個健康的孩子，母親如獲至寶，給他取名叫眾望，所有人的希望的意思。連健康，都是他難能可貴的天賦。
大家很愿意討論原生家庭，大概就是小時候遭受了怎樣不合適的養(yǎng)育，以致現(xiàn)在在性格中發(fā)現(xiàn)了一些缺陷，而這些缺陷，會時不時困擾著自己。龐眾望的原生家庭是怎么樣的呢？
四五歲就開始學(xué)著燒火做飯、打掃房間，照顧媽媽洗漱。當時他還沒有灶臺高，因為媽媽行動不便，只能在他幼小的年紀就教他踩著板凳做飯。再大一點就學(xué)會了在放學(xué)路上拾點廢品賣錢，因為“想要賺點錢給媽媽買好吃的”。六歲那年，他被查出嚴重的先心病，媽媽讓姥爺推著她，借遍了全村湊了四萬多塊錢送他去做手術(shù)。幸運的是，兒子活蹦亂跳地回來了，但巨額外債，讓家里的日子更加難過。龐眾望一邊上學(xué)，一邊撿了六年的廢品。
初二那年，母親的病嚴重了，這次換龐眾望挨家挨戶借錢，剛還清的債務(wù)，又被“充值”。而他也無奈休學(xué)，在醫(yī)院附近小飯店打零工，去市場撿一些爛菜葉子，再買點便宜的菜，在飯店后廚給媽媽做飯。
他承受著這個年紀不該承受的一切，也提早明白了很多人至今也不明白的道理。那個風(fēng)雨飄搖的家，從還是個孩子的時候就需要他撐著，他卻沒想著逃，而是抓著讀書這唯一一根救命稻草，想著“我要證明，我可以靠自己改變我的家庭?！?/p>
后來他做到了。
拼命學(xué)習(xí)，有時為了一道題可以鉆研一整天，一張一張獎狀壘起來的，是他逐日而來的光。
后來的事情大家都知道了。央視記者采訪的時候問他，“在這樣家庭成長起來的孩子，特別害怕和別人去討論家里人的事”。他說：“我沒有覺得我的家庭，有哪一點拿不出去的，有哪一點不值得去討論的，因為我媽媽那么好，我姥姥姥爺也那么好，我的每一個親人都那么好，我的家庭有哪里是拿不出去討論的呢？我覺得他們應(yīng)該羨慕?！?/p>
“你不會在意別人的一些目光嗎？”“只不過就是生活的困難了一點，其實感覺在親情這方面，我比他們收獲更多，有得就有失。我就是出生在這樣一個家庭，而且我媽媽對我特別好，其實我感覺我比有的孩子還要幸運，因為他們的媽媽不能常陪在他們身邊，而我的媽媽我想見到隨時都可以見到。”
“感覺我的媽媽教我的很多，她就說過，你面對什么，你就要去解決什么，因為你總要走下去的。”
記者問：“對你來講，很多東西是無法選擇的”他說：“但是我可以自己選擇我自己的未來。從小我媽媽把我教育得是個挺樂觀的人，我媽媽經(jīng)常說人要往前看，因為我媽媽每天都在笑，我為什么要去難受。”
龐眾望家里真的貧困，但是他從家庭得到了足夠多的精神層面的財富。他得到的親情和愛，可以讓他把壓力轉(zhuǎn)化成動力，更加努力地向前，而不是被家庭重擔(dān)壓垮。而媽媽那種面對困境的樂觀和積極也感染了他，讓他在無數(shù)的困境面前毫不退縮，面對家庭從不想著逃離而是想著去證明，自己可以改變家庭。
而那些望子成龍的家長，與其關(guān)注孩子和龐眾望成績的差距，不如關(guān)注相比龐眾望媽媽帶給他的，你還能給孩子帶來哪些積極的影響。成績固然耀眼，但更難能可貴的是他對生活的態(tài)度。“更多的時候我個人更愿意去相信或者說更愿意追求前方更美好的未來，就好像是一個人的影子，如果一個人身后有影子那前面一定有光，有人喜歡去描摹影子的形狀，但是對我來說，我想去追光?！?/p>
不是所有的學(xué)生都能考上清華，但是愿他們在父母的陪伴下，都能做一個追光少年。
張建濤老師：高級家庭教育指導(dǎo)師，從事心理工作3年，咨詢時長800+，團體心理輔導(dǎo)時長500+，有豐富的個案經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了潛意識對話、認知行為、個人成長、正念訓(xùn)練心理療法，擅用行為分析發(fā)現(xiàn)問題，用行為方法解決問題，陪伴每個遇見的人成長，成為Ta自己。
跟張建濤老師一起，學(xué)習(xí)如何真正地愛孩子，懂孩子。孩子成才與否可能關(guān)乎貧富，但是更關(guān)乎你有沒有給合適的陽光和雨露。相比成功，我想大家更在意的，可能是孩子的身心健康和人格健全。那如何給一個合適的環(huán)境，跟著老師不走彎路。
—The End—
