1、傅雷的愛(ài)子情深
對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。父母辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過(guò)。作為我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，報(bào)答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
2、傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)
傅老師對(duì)兒子的錄音，作了精細(xì)的分析，以及客觀的贊賞。并且提到了對(duì)兒子的希望。既體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明前進(jìn)的路線。
3、傅雷的囑咐
面對(duì)社會(huì)千變?nèi)f化，該如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。希望用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，告訴兒子少走怨路。父母走的彎路，都不希望孩子重蹈覆轍，他們都希望子女能比自己過(guò)得更好。
4、母親的關(guān)心
望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上，多用理智，少用感情。要靠堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。母親告訴他如何處理自己感情與事業(yè)的問(wèn)題，讓兒子明白著重點(diǎn)是哪里。
5、傅雷愛(ài)子心切
離別之時(shí)，傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格，手段太過(guò)嚴(yán)厲。傅雷反思在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。傅雷只是想“嚴(yán)父之下出才子”罷了。
關(guān)于《傅雷家書(shū)》
傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。這些家書(shū)開(kāi)始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。
關(guān)于傅雷
傅雷，字怒安，號(hào)怒庵，著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家。于20世紀(jì)20年代初曾在上海天主教創(chuàng)辦的徐匯公學(xué)讀書(shū)，因反迷信反宗教，言論激烈，被學(xué)校開(kāi)除。
五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，他參加在街頭的演講游行。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他又參加大同大學(xué)附中學(xué)潮，在國(guó)民黨逮捕的威脅和恐嚇之下，被寡母強(qiáng)迫避離鄉(xiāng)下。1927年冬離滬赴法，在巴黎大學(xué)文科聽(tīng)課；同時(shí)專(zhuān)攻美術(shù)理論和藝術(shù)評(píng)論。
文學(xué)賞析
愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙?。正如他?duì)傅聰和傅敏童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對(duì)兒子更為深沉的愛(ài)。
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