安藍(lán)：不要把孩子培養(yǎng)成“皮影戲”||《陪你云開見月明》節(jié)選

《陪你云開見月明》

作者：安藍(lán)

出版：團(tuán)結(jié)出版社

類型：陪讀/ 家庭教育 / 成長(zhǎng)

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70，不要把孩子培養(yǎng)成“皮影戲”

今天是來會(huì)寧的第199天。下午去漢唐街看新開館的皮影戲。

天氣晴好，陽(yáng)光溫暖，一路悠悠蕩蕩，來到漢唐街皮影藝術(shù)館。

推開門，只見里面坐著不少老頭老太太和小學(xué)生。一位扛攝像機(jī)的年輕人，站在旁邊的過道上正拍著聽?wèi)虻娜?。觀眾席對(duì)面墻上的大窗戶蒙著一片白布，里面亮著一盞燈。幾個(gè)皮影小人兒晃動(dòng)著，發(fā)出或蒼老，或年輕，或男或女的秦腔唱段。

找到一個(gè)座位坐下來，耐著性子看了一會(huì)兒，見那些皮影小人的動(dòng)作也并不是多么豐富和靈巧，只是簡(jiǎn)單的走路，伸胳膊蹬腿，或者坐椅子，然后便不動(dòng)了，只是秦腔唱得還算投入。

正感覺無趣時(shí)，看見一位披肩長(zhǎng)發(fā)的美女，帶著那些小孩進(jìn)到另一間屋子里，我也好奇心大發(fā)，跟著進(jìn)去看個(gè)究竟。原來是皮影戲博物館。墻上貼的，柜子里面陳列著的，都是各種各樣皮影戲人物道具。

小孩子們排隊(duì)跟在美女身后，快樂得像一群嘰嘰喳喳的小鳥。剛才拍聽?wèi)蛉说哪莻€(gè)小伙，這會(huì)兒又在拍美女給小孩講解皮影戲道具的制作過程。講完后，美女又將孩子們帶到皮影戲的展演處，拿起擺在桌子上的皮影小人兒，給孩子們示范如何讓那些小人兒動(dòng)起來。

我也湊到跟前，仔細(xì)觀察了一下。只見每個(gè)皮影小人兒的頭部，以及雙手雙腳部，連著一根細(xì)棍兒。唱戲的人，一邊唱，一邊擺弄那幾個(gè)細(xì)棍兒，讓皮影小人做出各種動(dòng)作。有點(diǎn)像提線木偶。

看到這里，孩子們都很興奮，紛紛要求自己也要玩一下。于是，美女讓孩子們排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)來試試。有幾個(gè)小男孩非常鬧騰，總是不好好排隊(duì)。攝像的小伙兒也來幫忙維持秩序，見說好話不管用，便使出了殺手锏：厲聲喝斥，甚至假裝抬手要打，那幾個(gè)小男孩才稍稍安靜下來。博物館里頓時(shí)安靜下來，小孩們臉上一片驚恐和不安。

我站在一旁，看著這一幕，突然涌出一個(gè)念頭：多少父母將原本充滿生命活力的孩子，培養(yǎng)成了任意操縱，乖乖聽話的皮影戲啊。遠(yuǎn)的不說，身邊就有好幾個(gè)例子。

張可的父母都是單位的中層管理者，他們對(duì)兒子的管教很嚴(yán)格。張可五六歲時(shí)，特別活潑好動(dòng)，每次到我家來玩，他都興沖沖地給我講這個(gè)說那個(gè)，說到高興處，便在沙發(fā)上蹦來跳去，一雙眼睛閃爍著機(jī)靈的光彩。但每次這樣，他媽媽都瞪著他，讓他乖乖坐下，好好跟大人說話，不要坐沒坐相，站沒站樣。

張可上高三時(shí)，有一次，我到他家去做客。張可被他媽叫出來，給我打了個(gè)招呼，便鉆到自己屋里，再也沒出來。雖然，只是短短一兩分鐘，但我明顯感覺到孩子不快樂。他的神情懨懨的，眼神里沒有了小時(shí)候的那種光彩，身上缺乏青春期孩子應(yīng)有的活力。

后來，我才得知，張可媽媽給他報(bào)了好幾個(gè)課外輔導(dǎo)班和興趣班。她常說，無事容易生非，孩子就不能閑著，不如給他多報(bào)幾個(gè)興趣班，多培養(yǎng)幾個(gè)愛好，生命才會(huì)更加豐富多彩。

張可媽媽的這種想法和做法，事實(shí)上，是很多父母的真實(shí)想法和做法。他們擔(dān)心孩子輸在起跑線上，孩子一出生就給他們提供最好的教育。他們望子成龍心切，嚴(yán)格要求孩子努力學(xué)習(xí)，成為超級(jí)大學(xué)霸。但是，他們往往忽略了很重要的一點(diǎn)，就是保護(hù)孩子健康向上的生命力和活力。

武志紅說：生命的意義就在于活出你自己。而這些父母?jìng)儯龅米顝氐椎囊患戮褪嵌髿⒑⒆觽兊淖杂珊妥晕?，將他們裝在一個(gè)“學(xué)霸模型”里，培養(yǎng)成軟踏踏的，缺乏活力的“學(xué)霸”。

談到對(duì)孩子的教育，張可的媽媽很是得意，她自豪地說：張可成績(jī)不錯(cuò)，有望考上全國(guó)前十的名牌大學(xué)。后來，張可如他媽媽所愿，考上了中科大。然而，一學(xué)期剛結(jié)束，張可就被退回來了。得知這個(gè)消息，我分外愕然，張可不是品學(xué)兼優(yōu)嗎，怎么會(huì)被退學(xué)呢？

原來，張可上學(xué)后，生活自理能力簡(jiǎn)直為零。離開媽媽，他根本沒法獨(dú)立生活。不但如此，走進(jìn)名牌大學(xué)，他才發(fā)現(xiàn)滿世界都是學(xué)霸，而來自西北十八線小城的他，成績(jī)排到倒數(shù)。這給他極大的打擊，他覺得是自己的智商有問題，再怎么學(xué)也學(xué)不過人家，所以，索性自暴自棄，不再努力學(xué)習(xí)，以至于掛科退學(xué)。

當(dāng)然，像張可這樣的孩子畢竟少數(shù)，但不可否認(rèn)，像張可媽媽這樣的父母絕不是少數(shù)。也因此，多少聰明伶俐的孩子，都被焦慮的父母?jìng)儭芭囵B(yǎng)”成了“皮影戲”。他們智商不低，學(xué)習(xí)也很用功，但脆弱敏感，經(jīng)受不住任何挫折。而且生活能力極為低下，以至于離開父母就不知所措。也許這就是所謂的“高分低能”吧。

正在遐想萬(wàn)千，忽聽得有人高聲呼喊：喂，要關(guān)門了，快走吧！

出了博物館，快步跑到陽(yáng)光里，身上才漸漸暖和起來。河堤上的柳枝兒已經(jīng)轉(zhuǎn)了顏色，枝條也柔軟起來，隨風(fēng)輕輕搖曳著。河堤向陽(yáng)的一片荒籬下，一叢鵝黃色的細(xì)草芽?jī)?，不?jīng)意間闖入了我的眼簾。

在這滿目蕭瑟一片荒寒的早春時(shí)刻，突然看到這樣一叢細(xì)草，是多么令人驚喜啊。我蹲下身，用手輕輕撫摸了一下那些細(xì)草芽?jī)?，它們多么幼弱而稚嫩啊，仿佛任何一陣風(fēng)霜雨雪都會(huì)要了它們的小命?？墒?，隨著一縷春風(fēng)的號(hào)召，它們不管不顧地生長(zhǎng)出來，好奇地打量著這個(gè)世界。再過不久，它們將生長(zhǎng)得更加茁壯，更加堅(jiān)韌，即便是狂風(fēng)暴雨也不能將它們?cè)趺礃印?/span>

我突然被深深感動(dòng)了。這就是生命的力量?。∶款w種子本身自帶著一股強(qiáng)大的向上生長(zhǎng)的力量。一旦遇到合適的土壤，溫度和水，它們即便是被石板壓著，也會(huì)強(qiáng)韌地生長(zhǎng)出來。

其實(shí)，孩子也一樣啊。意大利幼兒教育專家蒙特梭利說，每個(gè)孩子一出生，就具有一個(gè)精神胚胎，就像是一粒種子。成長(zhǎng)，就是這個(gè)精神胚胎發(fā)育的過程。

精神胚胎在發(fā)育過程中，會(huì)知道自己想要什么，它會(huì)驅(qū)動(dòng)孩子去做各種各樣的事，所以孩子的自發(fā)選擇，有深刻含義。這是人類向好向善的本質(zhì)屬性，一旦給他們創(chuàng)造好安全，健康，溫暖的生長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，即便父母是文盲不懂任何教育，孩子也會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)起來，而且成長(zhǎng)得更具生命的活力和韌勁。

武志紅說：真正的生命韌勁必須建立在“這是我的選擇”的感覺之上。只有當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心去做一些選擇時(shí)，你才有動(dòng)力。這份發(fā)自內(nèi)心的生能量，經(jīng)過各種錘煉，才能化為韌勁。如果都是被逼迫的選擇，那就很難形成韌勁。

所以啊，其實(shí)很多不懂教育，卻又望子成龍心切的父母，與其管教孩子，還不如不管教。只要用全然的愛和積極接納，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)健康良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自由自在地去生長(zhǎng)，才是最好的教育和培養(yǎng)啊。

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