一、 陪娃讀書的思考
作為80后、90后的父母們，都知道閱讀對(duì)于孩子早期教育的重要性，甚至很多媽媽在懷孕期間就開始進(jìn)行兒歌和音樂胎教了。
早期閱讀對(duì)孩子一生的影響，是深遠(yuǎn)的。一個(gè)熱愛閱讀的孩子，可以有足夠的底氣，在未來的工作和生活中做出明智的決定，成為睿智豁達(dá)的人。
我也是一位媽媽，當(dāng)然也很重視孩子的早期閱讀，平日會(huì)陪著孩子閱讀各種各樣的童書，陪孩子一起感受讀書的樂趣。
陪讀的同時(shí)，我一直在思考和探索一個(gè)問題：到底怎樣的陪讀才是高質(zhì)量的，有什么好的方法嗎？
二、 探尋陪讀方法
如何陪讀才是高效的？這個(gè)問題一直在我的腦子里思考。趁著周末，跑去圖書館去翻看有關(guān)兒童教育的書。
翻閱了眾多的育兒圖書，還是《朗讀手冊》一書中的觀點(diǎn)深入我心，似乎找到了一把開啟閱讀之門的鑰匙。
在兒童教育過程中，要怎樣閱讀呢？
回答是：閱讀可以分為兩個(gè)階段：（1）大聲朗讀；（2）持續(xù)默讀。每一個(gè)階段都有不同的閱讀方法。
第1階段：大聲朗讀。這個(gè)階段是以父母為主導(dǎo)的。每天父母需要抽出一定時(shí)間給孩子大聲的朗讀。
朗讀的書，可以是繪本，也可以是簡單的故事書。只要孩子喜歡聽，都可以讀。這是針對(duì)年齡比較小的孩子，基本0—8歲的年齡都可以。
大聲朗讀可以提高孩子的聽說和讀寫能力，孩子在父母抑揚(yáng)頓挫的聲音中，去感受故事主人公的魅力，啟發(fā)想象力，增加閱讀興趣。
第2階段：持續(xù)默讀。這個(gè)階段是以孩子自己閱讀為主。一般孩子6歲開始就上小學(xué)了，此時(shí)對(duì)于一些簡單的繪本，孩子是可以自己閱讀，保持專注力的。
年齡上6—15歲孩子就可以開始嘗試默讀階段了。當(dāng)然，這個(gè)階段也不能完全是孩子自己在讀，畢竟兒童的自制力不夠，還是需要父母偶爾監(jiān)督一下的。
父母可以結(jié)合實(shí)際情況，不斷變換閱讀的方式，讓孩子保持閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
孩子12歲之后，都會(huì)有自己的想法，如果他們喜歡自主閱讀，那父母就需要放手，讓孩子選擇自己閱讀。
這是閱讀的兩個(gè)階段，在這兩個(gè)階段中，父母不只是讓孩子讀書聽故事，看熱鬧，還需要不斷引導(dǎo)孩子思考，讓孩子在閱讀中升級(jí)學(xué)習(xí)能力。
三、閱讀是一件長期的事情
孩子的閱讀是一件長期的事情，不同的孩子有不同的閱讀習(xí)慣。
不管是什么樣的習(xí)慣，只要孩子喜歡讀書就是一件好事。適合自己的方法才是最好的，陪娃閱讀的路上一起前行。
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