圖文編輯：毛毛蟲Claire
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最近各地高考陸續(xù)出分，讓我想起了當年轟動一時的730分廣西高考狀元楊晨煜。
他長相清秀，顏值在線，當年被很多網(wǎng)友評為“現(xiàn)實版江直樹”、“最帥高考狀元”。
所以我很清楚地記得他優(yōu)秀的成績，數(shù)學150分，英語150分，語文140分，理綜290分，妥妥的大學霸一枚。
這位集顏值與才華為一身的高考狀元，最終選擇了清華大學，以過硬的成績被清華智班錄取。
在他剛進智班的時候，原本在學業(yè)上順風順水的楊晨煜也遭遇了瓶頸期。
因為智班的同學大多數(shù)都是計算機專業(yè)出生，能夠進入到智班的人，每個人的智商都很在線。但楊晨煜卻從來沒有接觸過人工智能，所以他一度懷疑自己，能不能跟得上學習進度。
學霸之所以是學霸，背后是有原因的。
這位學霸最突出的優(yōu)點就是擁有極強的學習能力，他懂得如何學習、懂得去尋找問題背后的規(guī)律。
楊晨煜在遭遇挑戰(zhàn)時，使用了自己從小到大專屬于自己的高效學習技巧，輕松趕上了班級同學的進度，繼續(xù)著他的開掛人生。
在這些年讀書的過程中，我遇到很多類似楊晨煜這樣的大學霸，他們均不是只會“讀死書”的類型。學得好、玩得好、發(fā)展得也好，讀書只是他們閃閃發(fā)光人生的其一閃光點。
他們熱愛探索、容易發(fā)現(xiàn)事物的底層邏輯，這些能夠看透事物本質(zhì)的人，注定擁有開掛的人生！
那什么是本質(zhì)呢？
大言不慚給本質(zhì)下一個定義：
本質(zhì)思考，就是透過紛繁復雜的現(xiàn)象，看清事物根本屬性，看透問題根源，看懂現(xiàn)象背后底層邏輯的思考能力。
就好比如，剛出生的小孩子哭鬧，家長們總是弄不清為啥哭？
你直覺就會以為他餓了，所以喂奶給他喝，但是也可能是尿褲子了，也可能是生病了，也可能是沒有安全感……孩子哭鬧只是一種現(xiàn)象，背后的本質(zhì)，需要我們根據(jù)經(jīng)驗和學識去總結(jié)和歸納。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就是把現(xiàn)象的這層外皮拔掉，露出它本來的面目，從而從本質(zhì)上去解決問題。能夠抓住本質(zhì)的人，無論在哪個方面效率都更高。
我身邊就有一位非常優(yōu)秀的設計師朋友，他在剛開始做設計這一行時整天都很焦頭爛額，為啥呢？
甲方爸爸太難“搞”了！一個設計，要改一稿、二稿、三稿，甚至有時候兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甲方說：還是覺得第一稿更好！
但經(jīng)過了幾年的磨練，他說現(xiàn)在對工作越來越得心應手了，除了自己能力有所提升之外，還有一個很重要的原因，他現(xiàn)在能夠聽得懂甲方的“話中話”，也就是能夠準確抓到甲方提出需求的本質(zhì)內(nèi)容。
拿一個最常見的要求來說，甲方要求設計的“字要大”。
字要大和設計師的審美之間，這個矛盾很難協(xié)調(diào)，他第一次聽到這三個字時，在心里吐槽了很久甲方不懂審美、不懂設計。
后來他和甲方溝通了幾次才懂，原來字要大的意思是，是要醒目、顯眼、信號強。
當設計師能看到翻譯后的這三點要求，就能夠準確抓住甲方的需求。
其實我們在學習和工作中，總會遇到一些過于苛刻的人。
總是有各種各樣的需求得不到滿足，在很多人看來就是雜亂無序，每天都在被支配。其實是因為沒有抓住本質(zhì)，大千世界都是有規(guī)律可循的。
那為什么你抓不住本質(zhì)？
為什么生活中有些人能很快抓住本質(zhì)，而有些人卻很長時間都糊里糊涂的？
就拿學習來說，一節(jié)內(nèi)容有些人學完就能吃透其中的邏輯，能夠做相關的題目；
但有些人學完雖然理解了知識，但遇到題目時又感覺無從下手，這是什么原因呢？
事實上，阻礙我們看到問題本質(zhì)的原因有兩個：
① 認知盲區(qū)
什么是認知盲區(qū)？
簡單講就是，“你對事物的認知，會被你生活的環(huán)境、你的學識、眼界等因素局限，這些因素會讓你只能看到事物的冰山一角。”你看到的并非事物的全面。
比如：你不是億萬富翁，沒有見過億萬富翁，你就無法想象億萬富翁的生活是什么樣。你沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和饑餓年代，你就無法想象那時候人們的生活有多苦。
正所謂“井蛙不可語海，夏蟲不可語冰“，就是這個道理，認知盲區(qū)，是我們看清本質(zhì)的最大障礙。
② 思維慣性
什么是思維慣性？
就是我們一遇到問題，本能的就靠直覺、靠經(jīng)驗去解決，而從來不去思考。
比如，我們手指遇到火的時候，第一次遇到被燙到了，第二次還被燙到了，第三次就不會在主動去碰了，以后就會躲著點。
再比如吃甜食能夠緩解壓力，所以偶爾不開心的時候，我也會下意識地去尋找甜食讓自己心情好點。
這種通過現(xiàn)象歸納形成的經(jīng)驗，可以大幅度的節(jié)省我們大腦的認知資源，它可以幫助我們迅速解決當下的痛苦。
但這種經(jīng)驗并不是每次都能幫助我們從根本上解決問題，長時間形成的慣性思維在你遇到問題時會直接調(diào)動你的直覺和經(jīng)驗。
久而久之，就失去了分析和思考問題的能力，陷入“面多了加水，水多了加面”的怪圈里面。
只有深入去思考事物的根本屬性，找到每一個問題的“最初起點”，才能夠快準狠地解決問題。那么該如何找到本質(zhì)，增強自己找到本質(zhì)的能力呢？
如何找到本質(zhì)呢？
① 建立結(jié)構化思維
結(jié)構化思維是一個人頂層的能力。
無論是在生活、工作和管理中都會用到這種能力。
比如我們做筆記時，我們可以用結(jié)構化的記錄，抓住要點，有條理地記錄。
在分享時，也可以結(jié)構化寫作和結(jié)構化表達，讓你的表達有層次有邏輯有條理。
大家可以看我寫的偏干貨的文章，其實都運用的是結(jié)構化思維。
在我們接收信息時，我們也可以訓練結(jié)構化思維。
我們接收到的信息是紛雜的，或者說是不具體的。但我們可以通過總結(jié)和提煉的方式，像一個漏斗一樣，層層過濾，直到得到關鍵的信息點，看到本質(zhì)。
而這一過程，有一個工具可以幫助到我們，就是在之前的文章我曾經(jīng)多次提及的3W法：
第一個層面是 what 層面，也就是事情的表象，我們具體做的每一件事；
第二個層面是 how 層面，也就是我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)我們想要做的事情；
第三個層面是 why 層面，也就是我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的事情。
絕大多數(shù)人思考問題時，會從what角度出發(fā)，但很少有人能從how的角度出發(fā)，站在why角度的就更少了，而每一次處理問題的這3個思考層面，也是大家在思維上慢慢拉開差距的原因之一。
② 刻意練習獲得深度認知
前面我提到的設計師朋友，為什么能夠在工作了幾年后就能找到更加高效的工作方式、變成更優(yōu)秀的設計師？
其實本質(zhì)原因就是因為他把“刻意練習”融入到了工作中。
其實無論工作還是學習，都是一樣的歷程。
上學時我就觀察身邊一直都很優(yōu)秀的同學，發(fā)現(xiàn)他們很難安于現(xiàn)狀，總是要提前部署工作，做好自己的任務。
他們不愿意重復去做已經(jīng)掌握的簡單工作；他們會主動詢問其他的優(yōu)秀同學良好的學習方法，并自己進行消化應用；他們能夠一直保持讀paper的習慣，不斷總結(jié)輸出；他們能積極和大牛溝通，希望得到大牛的指導。
以上這些，其實都是刻意練習的實操方法。
無論是學習上，還是未來走進職場，這些動作的本質(zhì)都是成為一個積極向上、不斷進取的人的必備。走進職場后，你要和經(jīng)驗豐富的同事虛心學習吧？要不斷吸收新的實戰(zhàn)經(jīng)驗吧？
想要成為能夠快速抓住本質(zhì)的人，就意味著你的深度認知得超過大部分人，同時也意味著隨著年齡的增長，你的核心競爭力也會越來越強。
③ 高效且大量的閱讀看書
閱讀無疑是提升認知性價比最高的事情。
跟大咖、成功人士當面交流求教的機會畢竟是少的，平日里提高認知最常見也是性價比最高的方式就是閱讀。
富蘭克林曾說，讀書是我唯一的娛樂。
書本的性價比太高了，你花幾十塊能買到別人幾十年的思想精華，還有比這更劃算的事情嗎？
前提是我們必須閱讀經(jīng)典書籍！
書和書之間的差距真的巨大，一本好書會讓你流連忘返，而一本普通的書卻索然無味。
我一直都有做關于書的推薦，但可能類別還是不夠全面。
所以如果大家想要找一些凈值比較高的書籍，我給大家一個關于選書的建議：多看看書評！
暢銷類的書少看，盡量看經(jīng)歷過時間沉淀的書，盡量看和自己工作生活有關的書籍。
在勤奮學習和工作的基礎上，盡可能高效高質(zhì)量的大量閱讀。并將閱讀中的系統(tǒng)化知識點用來整合工作生活中的碎片化知識點，最終形成自己獨特的方法論。
大家感興趣的話也可以找一找我推薦過的書籍，都經(jīng)過了我一輪的篩選，可能會幫助到你~
?? 《博識讀書會》-110本經(jīng)典好書，有效進行自我提升
這是一個信息泛濫的時代，我們無處不被各種瑣碎喧囂的碎片信息包圍，這就導致了了我們周遭的噪音太大、篩選信息的難度更大。
大多數(shù)人擁有的都只是一種獲取信息的能力，而不是獨立思考的能力，以致于無法攀登更廣闊的的高山。
在這樣的情況下，那些擁有著看透本質(zhì)能力的人就容易脫穎而出，能夠成為更成功的人。
在透過事物看本質(zhì)這條道路上，我愿與大家共勉。
