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          “瑟瑟發(fā)抖”!這些畢業(yè)生,可能被撤銷學位證
          近日
          #畢業(yè)一年論文被抽檢不合格#
          登上微博熱搜

          一年一度的論文抽檢

          他又來了!



          網(wǎng)友們紛紛表示
          “真讓畢業(yè)生的我瑟瑟發(fā)抖”
          “半夜醒來都會心驚的程度”

          在關(guān)于“你會擔心畢業(yè)論文被抽檢”投票中
          超過半數(shù)的網(wǎng)友選擇了
          “會擔心
          如果被抽檢
          我將很焦慮”

          還有不少網(wǎng)友感嘆:
          “我畢業(yè)了

          還要改論文

          真是人生如戲”


          論文大抽檢,畢業(yè)生失眠

          每年本科畢業(yè)季,學生對畢業(yè)論文的態(tài)度都會成為校園熱議話題。如今,本科畢業(yè)生面對的不僅有比以往更為嚴格的畢業(yè)論文答辯,還有很可能遇到的論文抽檢。教育部于2020年12月發(fā)布的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)抽檢辦法(試行)》,將本科生畢業(yè)論文納入抽檢范圍。這一舉措,是教育部2014年發(fā)布《關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的通知》以來,最具沖擊力的本科畢業(yè)論文管理政策之一。
          事實上,本科畢業(yè)論文抽檢政策能最大程度避免人情干擾,被公眾寄予很大期待,實施兩年多來,已經(jīng)產(chǎn)生了顯著的積極效應(yīng)。例如,它通過撤銷已授予學位和注銷學位證書、質(zhì)量約談、限期整改以及將抽檢結(jié)果向社會公開并與本科教學評估、招生計劃、經(jīng)費投入掛鉤的硬手段,不僅使學生不敢再對畢業(yè)論文掉以輕心,也帶動了地方教育主管部門和高校對本科畢業(yè)論文的關(guān)注和重視,許多省市還由此采用了更為細化的本科畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系,論文盲審、抽查的范圍和力度比以往更大,論文查重也比以往更加嚴格和規(guī)范。
          在多所高校近幾年發(fā)布的通報中,也可以看到許多學子畢業(yè)后因論文抽檢不合格受到處分。2021年,在北大論壇上就有這樣的一則消息:在雙證畢業(yè)之后,北大5個博士沒有通過論文二次抽檢,直接撤銷學位。

          在各大網(wǎng)絡(luò)平臺上,有不少學子分享著論文抽查的“痛苦”。但是,相比“為難”學生,學位論文抽檢制度的真正目的,在于保障和提升學生培養(yǎng)質(zhì)量和學位授予質(zhì)量,倒逼高校注意教育質(zhì)量的提升,真正培養(yǎng)具有符合學術(shù)或?qū)嵺`視角、理論、方法的博士、碩士,真正使本科畢業(yè)生學有所獲。嚴把畢業(yè)關(guān),雖惹得一眾學子叫苦不迭,卻是為我國高等教育“擠水”的必經(jīng)之路。


          “不合格”的論文,長什么樣?


          那么,究竟什么樣的論文是“不合格”?論文的質(zhì)量底線在哪里?

          北京大學教育學院教授陳洪捷曾以全國學術(shù)型碩士研究生學位論文抽檢專家評閱意見為研究對象,調(diào)查發(fā)現(xiàn)不合格學位論文大致存在“作者科研能力不足”、“論文規(guī)范性欠缺”、“論文創(chuàng)新性和價值性不高”、“文獻綜述質(zhì)量較低”、“作者學術(shù)態(tài)度和行為不端正”及“選題意義和嚴謹性不夠”六大問題,占比分別為38%、29%、13%、8%、7%和5%。實際上,從大部分共性問題來看,很多論文在內(nèi)容創(chuàng)新度及外部規(guī)范方面存在明顯不足。

          在今年4月1日起施行的《浙江省本科畢業(yè)論文(設(shè)計)抽檢實施細則(試行)》中,列出了詳細的抽檢一般性評議要素,分為“否決性指標”“選題意義”“邏輯構(gòu)建”“專業(yè)水平”“學術(shù)規(guī)范”五類一級指標,一級指標下層的二級指標包含了具體詳細的評議要素及所占權(quán)重……對學生的畢業(yè)論文進行相對全面和客觀的評估。

          種種強化審查下,史上最嚴苛的論文審核確實如火如荼地進行。

          進行論文抽檢,對于廣大學生來說,既是監(jiān)督檢驗,也是鞭策激勵。對于教師隊伍來說,既是鼓勵其潛心教學、強化指導(dǎo)責任的必要舉措,也是“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的踐行要求。對于高校來說,不僅是推動形成優(yōu)良學風、凈化學術(shù)生態(tài)的重要契機,也有助于引導(dǎo)學生加強思想道德修養(yǎng),提升育人質(zhì)量。當然,社會對學術(shù)不端行為也要時刻保持“零容忍”的高壓態(tài)勢,共同維護學術(shù)道德,嚴明學術(shù)紀律,繁榮學術(shù)研究,從根本上鏟除滋生學術(shù)不端的土壤。

          畢業(yè)論文是

          本科四年對于

          自己知識學習的結(jié)果反饋

          畢業(yè)只是一個時間點

          并不是安全線

          論文抽檢

          盡管流程繁瑣且愈發(fā)嚴格

          但這也是能夠激勵自己

          研究意識培養(yǎng)的好機會

          同學們穩(wěn)扎穩(wěn)打

          走好論文撰寫的每一步

          為大學生活畫上一個圓滿的句號~

          來源:學校共青團、天府新青年、光明日報

          編輯:西西
          審核:雷光美、方婷

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