有時候的懷念，不是說以前的日子有多好，而是沒有比較就沒有傷害

人大副校長吳曉求曾經(jīng)對學(xué)生提出三點要求：

不撒謊；第二，不告密；第三，不獨利。

他認(rèn)為，這三條是人生的底線，道德的底線，良知的底線，人性的底線。

但是如今大學(xué)自己如何做的呢？

近期湖南某學(xué)院對李老師的處理就是對這三點要求的打臉，這個話題不便展開。

近期看到一個俞敏洪評價自己母校北大的視頻，很有感慨。

因為畢業(yè)于北大，俞敏洪才有后來的新東方，才能成為教培業(yè)的教父級的人物，雖然現(xiàn)在轉(zhuǎn)型升級了，基本退出學(xué)科輔導(dǎo)。

坦率地說，俞敏洪的所作所為，并非教育，只是教學(xué)。新東方，只是“教育產(chǎn)業(yè)化”的一個縮影?？梢钥隙ǖ卣f，教育是不可能產(chǎn)業(yè)化的。凡是可以產(chǎn)業(yè)化的、凡是滿足人們功利化追求的“新東方”之類事物，都與教育無關(guān)。

作為一個教師，從真正的教育意義上說，我樂意看到新東方的倒掉。正是像新東方這樣的產(chǎn)業(yè)，把“教育”搞得面目全非，加劇了教育的內(nèi)卷化，功利化，也加重了家長的負(fù)擔(dān)，國家關(guān)停是英明的。

如果新東方一直是那個做出國外語培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，因為不讓國人學(xué)外語而垮，那我我敬他是條漢子。但事實上新東方近年來超過80%的收入來自學(xué)科培訓(xùn)。為什么?太暴利。如今所做的只是一個商人的正常止損，沒有什么悲情可言。

雖然這些年來，他其實也一直向外透露出感謝北大感謝母校的信息。

可是，當(dāng)他覺得北大做得不好的時候，照樣會發(fā)表自己真實的看法，還是讓人欽佩的。

比如這個視頻里，他就說——

一流大學(xué)的標(biāo)志，需要至高無尚的尊敬教學(xué)的傳統(tǒng)，北大并沒有。北大是XZ主導(dǎo)，而不是教學(xué)主導(dǎo)。只有對教學(xué)充分尊重，學(xué)術(shù)、思想才能領(lǐng)先，只有學(xué)術(shù)思想領(lǐng)先的大學(xué)，才能叫真正的大學(xué)……

好像他說得挺對的。只可惜，那是幾年前的聲音了。換成現(xiàn)在，換到今天，估計他什么都不會說了，或者也學(xué)會打太極了。

以致于網(wǎng)易創(chuàng)始人丁磊語出驚人：“絕大多數(shù)中國大學(xué)生不具備獨立思考與邏輯能力。”

這一切怪誰呢？

我們都知道人非生而具有這些能力，都是后天教育培養(yǎng)的。教育的本質(zhì)是喚醒靈魂，培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、邏輯推理證明的能力，給人以啟蒙與開悟，擁有正確的價值觀，使人能看透事物的本質(zhì)和真相。

對照一下,我們的大學(xué)教育能提供這些嗎？

可以思考一下。如果沒有提供，個人如何判斷自己不具備沒有的東西。

我的意思是，你只有具備這些能力，你才可以做出判斷。你沒有的東西，很難發(fā)現(xiàn)。除非遇到高手，強手撞擊你，讓你發(fā)現(xiàn)自己的無知。然后你才想著改變自己。

有時候的懷念，不是說以前的日子有多好，而是沒有比較就沒有傷害。

用郭德綱的話說：不是我有多厲害，而是全靠同行襯托。

有一個事實，不管你認(rèn)不認(rèn)，都是這樣：在接下來可以預(yù)見的很多個明天里，今天是最好的一天?？峙逻@樣的日子，一般人看不到盡頭。

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