寫作業(yè)拖拉是很多孩子的通病，明明一個小時的作業(yè)量，他們卻需要兩三個小時才能完成，甚至更久。最重要的是，作業(yè)的質量不過關，不僅字跡潦草，而且正確率特別低。整個作業(yè)過程，也是在家長的“吼叫”和“監(jiān)督”中才完成的。
故事案例：
果果是大家口中“別人家的孩子”，因為他在學習上，真的沒有讓父母操過心?；氐郊?，其他小朋友可能先打開電視，或者先玩玩具，但是果果永遠都是先打開書包，然后認真的完成作業(yè)。而且整個書寫過程，果果的表現堪稱完美，沒有東張西望，更沒有小動作。
難能可貴的是，果果還會及時的復習之前的功課，以及接下來要學的新課程。當然，果果的這些良好表現，也為他的優(yōu)異成績做好鋪墊。幾乎每次考試，他都是班級第一，妥妥滴“學霸”。
有家長向果果媽請教育兒經驗，才知道很早之前，果果也跟其他孩子一樣，有寫作業(yè)困難癥，也曾把“我好想玩”掛在嘴邊。只是媽媽跟其他家長的教育方式不同，從來沒有嚴厲的訓斥過孩子，更沒有想過要監(jiān)督和督促他。
其實孩子寫作業(yè)磨蹭是可以理解的，畢竟他們年幼，自控力不是很好。尤其是看到動畫片或者游戲時，更難以抵制誘惑。作為家長，單純依靠責罵是不行的，完全就是“治標不治本”的教育方式。最好可以通過言傳身教去影響孩子，改變他們那些磨蹭和拖拉的習慣，當然一切還得要先找到原因才行。
1、沒有興趣
當孩子對作業(yè)沒有任何興趣時，那他自然不會把精力和心思放在作業(yè)上，肯定也不會用心的完成作業(yè)。當然，這可能跟他平時成績比較差，或者父母管教比較嚴有關。孩子會覺得，不管他怎么努力，好像永遠都沒有進步，因此便徹底失了興趣。
一旦孩子對學習和作業(yè)出現抵觸心理，那他就很難再投入精力去認真完成，到了最后，拖延的壞習慣也就形成了。
2、沒有時間規(guī)劃
對時間沒有規(guī)劃的孩子，他們分不清生活和學習中的重點，以及次重點。很多孩子，他們的時間都由家長支配和安排，很少獨自去決定。寫作業(yè)的時候，也是在父母的要求下，甚至不知道學習是特別重要的事情。
不得不說，磨蹭和拖拉是孩子反抗父母的手段，目的就是希望通過這種反抗，可以讓父母法外開恩。天真的以為，只要父母不要求，他們就可以不用寫作業(yè)一樣。
3、行程安排的太滿
生活中，有太多的父母對孩子的要求過高，恨不得讓他們把所有的課外時間都用在補習班，然后提高學習成績，或者學會更多的特長。殊不知，長期壓榨孩子的時間，會讓他們產生逆反心理。尤其是到了假期，孩子連玩的時間都沒有，怎么會用心寫作業(yè)呢？
單純的孩子以為，只要寫作業(yè)時不斷的拖拉和磨蹭，就能讓父母減少這些課外安排?？墒撬麄兺?，父母的要求是很難改變的。
這樣看來，孩子作業(yè)拖拉跟自控能力差有很大關系。與其大聲的吼叫，不如想辦法提高孩子的自控力，這樣家長和孩子都能更省心，完全就是雙贏的局面。
1、給孩子更多信任
不要在充當“監(jiān)督員”的工作，要把更多的信任留給孩子。家長要學會放手，讓孩子獨自去完成學習，畢竟這是他的“分內工作”。家長只需要檢查，幫助孩子找到錯誤就好，這樣會提高他們寫作業(yè)的效率。
即便最后孩子沒有認真完成作業(yè)，那么家長也不要去指責他們，而是由孩子自己承擔相應的后果，相信老師會給予相應的懲罰。
2、教孩子管理情緒
若是家長可以教會孩子更好的管理情緒，那么哭鬧和抵抗行為都會減少。因為孩子知道，作業(yè)是自己的本分，撒潑打滾是沒有用的。只有克制好自身的情緒，才能理性的看待作業(yè)和學習。
在這之前，家長需要讓孩子先認識情緒，了解開心和難過的區(qū)別，然后再教他如何發(fā)泄和釋放。
關于作業(yè)拖拉，家長也要保持理智去看待問題。訓斥和監(jiān)督只能起到表面效果，看似孩子在完成作業(yè)，但內心肯定不情不愿。倒不如先培養(yǎng)他們的自控力，讓孩子自行安排時間。
