幼兒園園長：請給大班家長提醒的幾件事（為了孩子必須得看）

2021年3月8日星期一

你所賺到的每一分錢，都是幫助他人解決問題后的回報，所以你要多想想自己能為別人解決什么問題。

--劉潤老師

這句話是我體會深刻的一句，不管是一個組織還是一個個體，都適用。所以，在這里希望一些幼兒園負(fù)責(zé)人，對將要升小學(xué)的家長們提供一些引導(dǎo)與幫助。

曾經(jīng)碰到的一些家長的反饋

這幾年來，每年都會收到一些家長抱怨原來的幼兒園不給力，沒有提醒幼升小的報名時候，沒有講解幼升小的政策，以為小學(xué)隨便上，錯過了報名時間，等到9月份要報名的時候才發(fā)現(xiàn)，和想像中的完全不一樣。

所以，大叔今天整理這一篇，希望一些機構(gòu)或組織要做好信息的傳達(dá)，提前服務(wù)，滿意度會大大提升的。

現(xiàn)在雖然才三月份，但有些家長關(guān)注幼升小已經(jīng)很久了，有些家長已經(jīng)開始緊鑼密鼓地給孩子安排了，做為幼兒園的老師，應(yīng)當(dāng)站在專業(yè)角度，組織家長會，為家長們梳理一下有效銜接的方向和內(nèi)容。那哪些內(nèi)容需要向家長們傳達(dá)呢？大叔整理了一下幾個重點，希望對大家有所幫助，2021年將要升小學(xué)的家長也可以關(guān)注一下，看看自己做好了哪些方面的準(zhǔn)備。

首先得提醒：升小學(xué)

到底是要積分入學(xué)還是要戶籍報名？

雖然2021年幼升小的政策未出來，但可以借鑒之前的政策信息，讓家長們提前做個準(zhǔn)備。

比如積分入學(xué)方面，居住證一定不要過期。這個問題這幾天我在朋友圈和抖音都有發(fā)布，有些家長根本不知道居住證要一年一續(xù)，也不知道可以提前一個月內(nèi)去簽注，導(dǎo)致有時候過期了，有些根本就不知道簽注這回事。

家長很不上心，這更需要幼兒園老師的提前提醒。

居住證的另一個問題是：按往年的政策，居住證時間需要提前半年做好準(zhǔn)備，如果按5月底截止，那也要在12月1日-5月31日這時間段內(nèi)。所以有些家長試算一下積分之后，發(fā)現(xiàn)自己積分少又想移動片區(qū)了，千萬別了，默默等2021政策出來看看情況再處理。比如像2020年疫情，居住證這項就放寬了好多。

再有就是，集體戶報名的，問題最多的就是戶籍報名能不能和積分入學(xué)同時報名。因為很多家長落戶島外，但還是想在島內(nèi)上學(xué)，畢竟學(xué)校資源還是島內(nèi)的更優(yōu)質(zhì)一些。

我一般的答復(fù)就是：可以同時報名。

積分報名比較早，大概會在4-5月開始。戶籍后名比較晚，大概會在6-7月之間。但戶籍報名先確認(rèn)，大概在7月上旬，積分后確認(rèn)，大概在7月底，那具體能不能讓你同時選2個時間，這個時間差就很關(guān)鍵，也還是看政策。

還有一個重要的提醒就是：

如果不是戶籍報名，積分入學(xué)也不夠，就沒辦法在廈門上小學(xué)了嗎？

不會的，廈門還建了不少的民辦的私立學(xué)校，這些學(xué)校有自主招生，而且?guī)熧Y方面也挺優(yōu)質(zhì)的，重要的是不看居住證、不要社保、不限戶籍，門檻很低了。這些學(xué)校經(jīng)常還會組織學(xué)校開放日，家長可以帶著孩子去學(xué)校體驗，挑個自己滿意的學(xué)校。

另外，還有擇校的機會，有些公辦學(xué)校會發(fā)布提前批招生，或者特長生招生的，大家也可以去申請面試考試，比如前幾天大叔發(fā)布的廈門音樂學(xué)校就有藝術(shù)生考試，學(xué)費也便宜，一學(xué)期800-1200。

所以啊，這些信息得讓廣大的家長們提前知曉，準(zhǔn)備的充分，自然不要到時候回老家上學(xué)了。

關(guān)于回老家上學(xué)，大叔是不推薦的，家長在哪，孩子在哪，家就在哪。這也不是我說的，是大叔碰到太多第一年回老家了，第二年就趕緊想帶出來了，因為家里管不到，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績也不行，一年沒見，一點都不聽話了，很多家長后悔極了。

有上學(xué)問題，關(guān)注她~

其次是幼升小

要不要銜接，怎么銜接？

很多家長很重視教育，所以給小孩選了很多的幼小銜接班，雖然有必要，但幼升小應(yīng)避免錯誤觀念：

1、錯誤觀念一：入學(xué)前大量補課

在很多家長眼中，“幼小銜接”這個詞就代表著知識的承接和過渡。這種理解不無道理，幼兒園大班的教學(xué)會為孩子上小學(xué)做一些知識方面的準(zhǔn)備。但是，知識的準(zhǔn)備并不是幼小銜接的重點或者全部。孩子提前學(xué)的內(nèi)容也要有選擇，不然與小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生沖突，有時甚至存在不一致，那只會搞混孩子的正誤判斷，也降低了孩子的學(xué)習(xí)興趣，給小學(xué)教師的正常教學(xué)工作帶來困難。

案例：嘉嘉是個聰明的小姑娘，上幼兒園時就拿過不少鋼琴比賽、書法比賽的大獎。要上小學(xué)了，嘉嘉父母覺得不能讓孩子輸在起跑線上，提前給孩子“加餐”——大量補課。于是，嘉嘉每周除了上幼兒園的興趣班，還得去私人教師那里學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)、英語和唐詩宋詞?？墒?，上了小學(xué)的嘉嘉非但沒有體現(xiàn)出優(yōu)勢，班主任還常常跟嘉嘉父母說，她很多英語發(fā)音難以矯正，上數(shù)學(xué)課又因為覺得內(nèi)容簡單重復(fù)，也不愿意認(rèn)真聽課，基礎(chǔ)知識學(xué)得不扎實。

對于學(xué)齡前的孩子，家長可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣選擇一兩項加以培養(yǎng)，保持孩子對知識探索的渴望才是最重要的。

2、錯誤觀念二：入學(xué)不適應(yīng)，家長來包辦

網(wǎng)上有個案例：貝貝是爺爺奶奶的心肝。自打貝貝上了小學(xué)，回家就愁眉苦臉，愛發(fā)脾氣。原來老師每天留下的作業(yè)，忙壞了貪玩的貝貝。爺爺奶奶開始發(fā)愁了，他們覺得孩子剛?cè)雽W(xué)，只要知道作業(yè)內(nèi)容是什么就好，不用所有事情都自己做，讓孩子不開心。于是爺爺奶奶當(dāng)起了貝貝的“陪讀”，模仿孩子歪歪扭扭的筆跡做完了半個學(xué)期的作業(yè)。貝貝開心了，可是期末考試的成績也就可想而知了。

小學(xué)是孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各科知識的開端，是為將來更深層次的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段。因此，一定形式的、定量的課后作業(yè)是小學(xué)教學(xué)的延伸部分，能幫助孩子更好地理解和掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容。心疼孩子的爺爺奶奶采取包辦代替的做法，會影響孩子獨立學(xué)習(xí)、自主思考能力的培養(yǎng)，并且對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也有影響。

在教學(xué)方式上，幼兒園和小學(xué)有較大的差異，家長要“硬下心腸”，幫助孩子適應(yīng)這種差異，樹立學(xué)習(xí)的信心。

幼升小，家長要怎么定位

自己的角色？

一、家長是孩子獨立生活能力的培養(yǎng)者

進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活和教育條件將發(fā)生很大的變化。在幼兒園已適應(yīng)的以游戲為主的活動形式變?yōu)橐詫W(xué)校課堂學(xué)習(xí)為主的活動形式；幼兒由凡事依賴父母逐漸過渡到很多事情要獨立完成；平時上學(xué)，成人給予關(guān)注、照顧的時間大為減少。因此，需要孩子樹立規(guī)則意識、安全意識和自我服務(wù)意識，逐步提高獨立生活能力，學(xué)會自己照料自己。

從大班起，家長就應(yīng)有意識地進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

家長可與孩子共同制定作息時間表，合理安排學(xué)習(xí)和生活，讓孩子成為時間的主人。為了保證孩子每天有10小時的睡眠時間，家長可讓孩子每天晚上9時前就寢，早上7時前起床，中午休息一會，以便接近小學(xué)的生活節(jié)奏。在制定時間表的過程中，家長要有意識地指導(dǎo)孩子將活動內(nèi)容動靜搭配，讓孩子牢固樹立完成作業(yè)后才能去玩的觀念，促使孩子各方面都得到發(fā)展。同時，家長還要教孩子掌握一些必需的生活技能，如自己穿脫衣服、刷牙洗臉洗澡、整理書包，會洗自己的飯盆，自理大小便，會保管自己的物品（包括學(xué)習(xí)用品、鑰匙、衣物等），遇到困難會尋求幫助等。

訓(xùn)練孩子學(xué)會這些“身邊的自立”

★設(shè)定鬧鐘；

★聽到鬧鐘鈴自己起床；

★自己穿好隔天晚上準(zhǔn)備好的衣服，但父母可幫助檢查鞋帶是否系緊、衣服褲子是否穿反；

★知道起床后立即洗臉?biāo)⒀溃⑶艺甄R子檢查洗刷得是否干凈；

★養(yǎng)成早餐后上廁所的習(xí)慣；

★檢查書包和其他應(yīng)該攜帶的物品（父母若要確認(rèn)，最好別讓孩子知道，以免影響他的主動性）；

★出門前和家人道別，回家后和家人打招呼；

★鞋子、書包和其他物品會放在固定的位置；

★知道家門鑰匙的重要性，會小心保管，產(chǎn)生責(zé)任感；

★用洗手液或者肥皂洗干凈自己的手，包括指甲；

★知道臟衣服脫下后應(yīng)該放在固定的地方；

★吃飯姿勢端正，會自如運用筷子，不挑食；

★會說“我吃完了，請慢用”。

二、家長是孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者

興趣是人們探究事物和從事活動的最好老師。一個人對某事物感興趣時，就會對它產(chǎn)生特別的注意，對該事物觀察入微、了解透徹、記憶牢固。

有的家長在孩子上小學(xué)之前讓孩子做數(shù)學(xué)題、認(rèn)字、背詩，也不顧孩子能否接受，一味給孩子灌輸，以為灌輸?shù)闹R越多孩子在上小學(xué)后就會學(xué)得越好，使孩子的興趣在填鴨式的教學(xué)中消失殆盡。其實，在入學(xué)之前孩子認(rèn)識了多少個字并不重要，強迫孩子學(xué)習(xí)會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，從而不愿意學(xué)習(xí)。因此，如何保護孩子的學(xué)習(xí)興趣是家長最應(yīng)重視的問題。家長要引導(dǎo)孩子愛學(xué)、樂學(xué)，采取循序漸進(jìn)的方法把孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)好，并要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子有著天生的好奇心和求知欲，對周圍的事物都抱著刨根問底的鉆研態(tài)度。家長如能熱情對待孩子的提問，引導(dǎo)孩子去認(rèn)識、去探索，并引發(fā)更多的問題，那么孩子就會激發(fā)起學(xué)習(xí)知識和技能的欲求，養(yǎng)成勤奮和刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在日常生活中，孩子可能會問到“蘋果為什么會掉到地上？”“燈為什么會發(fā)亮？”之類的問題，家長可不正面予以回答，而是與孩子共同去探究，如自己做實驗，還可利用書籍、網(wǎng)絡(luò)和向科技人員咨詢以獲得正確答案。這樣，不僅使孩子掌握了問題的答案，還了解了實驗探究的方法以及各種資源的使用方法。周而復(fù)始，孩子既積累了知識，又豐富了見識，真是一舉數(shù)得。

三、家長是孩子注意力培養(yǎng)的領(lǐng)入者

注意主要有兩種：一種是無意注意，一種是有意注意。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意。在有意注意時，人的大腦會處于一種緊張的狀態(tài)，時間長了會感到疲勞。孩子在幼兒期的注意主要是無意注意。

大班幼兒有意注意的保持時間只有7～15分鐘，而小學(xué)一節(jié)課時間為40分鐘，需要長時間保持專注的精神狀態(tài)，所以很多孩子上小學(xué)后首先覺得上課時間太長，會注意力不集中、開小差。加之幼兒園的學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容生動活潑，孩子學(xué)習(xí)起來感覺輕松；而小學(xué)學(xué)習(xí)則是以集體授課為主，形式單一、枯燥，孩子會感到非常疲勞和不適應(yīng)。因此，家長在孩子進(jìn)入小學(xué)前要有意識地進(jìn)行各種訓(xùn)練，延長孩子有意注意的時間。

孩子年齡小，注意力容易不集中或者是集中時間很短，這都是正常的，但孩子在對于自己感興趣的活動的專注力卻時時令許多研究者驚訝和感慨。家長在日常生活中可與孩子多玩記憶游戲，如把圖片反面朝上蓋起來，一張張分別掀起再蓋上，由家長說出其中一張圖片的內(nèi)容，孩子憑記憶正確地找出相應(yīng)圖片；在聽故事前先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完后回答，還可以要求他聽完故事后把故事的內(nèi)容復(fù)述給你聽……這些活動在親子互動的融洽環(huán)境下共同完成，不但能增強孩子的注意力，同時也能加深親子感情。

四、家長是孩子不良習(xí)慣的糾正者

人各有自己的習(xí)慣，有的人習(xí)慣睡覺之前閱讀書報，有的人則習(xí)慣在臨睡前欣賞優(yōu)美的音樂，還有的人習(xí)慣對每件事情都懷有好奇心并都要得到明確的答復(fù)等。這些習(xí)慣有值得保留的，也有需要摒棄的。家長要做一個有心人，注意觀察孩子的一言一行，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣就要馬上制止，并教給孩子正確的方法，如喜歡躺在床上看書、趴在桌子上寫字、寫字時愛咬筆頭、愛吮手指頭等，這些雖然不是大毛病，但如果不及時改正會影響孩子的學(xué)習(xí)和身體健康。

【部分內(nèi)容來自幼兒園教育網(wǎng)絡(luò)】

以上，完畢！

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