各位朋友，我是濤聲依舊，今天聊一個(gè)親子互信的話(huà)題。
如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，那么，很多悲劇就不會(huì)發(fā)生，孩子的發(fā)展會(huì)更加順暢。
家長(zhǎng)們當(dāng)然知道要多與孩子溝通交流，然而，他們又很納悶，為啥孩子有困惑不咨詢(xún)家長(zhǎng)，有問(wèn)題也不和家長(zhǎng)說(shuō)實(shí)話(huà)呢？
不可否認(rèn)，很多家庭的親子溝通，其實(shí)只是浮在表面而已，是無(wú)效溝通。
這個(gè)問(wèn)題的原因固然是多方面的，但有一個(gè)重要的因素需要引起高度重視，那就是孩子對(duì)家長(zhǎng)缺乏基本的信任。
一聽(tīng)這話(huà)，有家長(zhǎng)又會(huì)義憤填膺了：“我是他爹媽?zhuān)呛⒆幼钣H的人，他不信任我信任誰(shuí)??？孩子怎么就不能信任家長(zhǎng)呢？
先不爭(zhēng)辯，家長(zhǎng)們想一想，咱們小時(shí)候，該說(shuō)的事兒都和父母說(shuō)了嗎？和家長(zhǎng)都說(shuō)實(shí)話(huà)了嗎？
有人會(huì)說(shuō)，那是因?yàn)槟菚r(shí)候家長(zhǎng)太專(zhuān)制，不理解我們，說(shuō)了怕挨打。
其實(shí)，現(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)候是一樣的心理，即使你不打罵孩子，但是你的神情、你的臉色也會(huì)出賣(mài)你的內(nèi)心。
即使你以為理解孩子，你的理解和孩子的所思所想也不在一條軌道上。
并且，很多時(shí)候，孩子覺(jué)得和家長(zhǎng)說(shuō)了沒(méi)用，徒增煩惱，既增加家長(zhǎng)的煩惱，也增加自己的煩惱。
總之，很多家庭中，孩子和家長(zhǎng)沒(méi)有建立起基本的信任。
所以，家長(zhǎng)們需要清醒地意識(shí)到：當(dāng)我們不能讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任的時(shí)候，孩子當(dāng)然不會(huì)和我們進(jìn)行深入溝通，或者，他有問(wèn)題也不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)。
那么，怎么建立與孩子的信任關(guān)系呢？
有一位朋友，曾經(jīng)說(shuō)了女兒這么一個(gè)事兒。
女兒初中的時(shí)候，有一個(gè)男生喜歡她，女兒對(duì)這個(gè)男生也有感覺(jué)，只是覺(jué)得不應(yīng)該這個(gè)時(shí)候早戀。
但是，女兒不知道怎么做才好，于是，就告訴了爸爸，說(shuō)有男生喜歡她。爸爸對(duì)女兒說(shuō)了這么一句話(huà)：“我女兒這么優(yōu)秀，肯定會(huì)有男孩喜歡啊。”
女兒能把這事兒告訴爸爸，也是因?yàn)橹鞍职忠脖磉_(dá)過(guò)這樣的意思，爸爸覺(jué)得有男孩喜歡這很正常，所以，女兒也覺(jué)得和爸爸說(shuō)了也很正常。
沒(méi)有大驚小怪，沒(méi)有追根究底，說(shuō)完這句話(huà)，爸爸并沒(méi)有再對(duì)女兒進(jìn)行嘮叨說(shuō)教。但就是這句話(huà)，讓女兒內(nèi)心對(duì)爸爸產(chǎn)生了足夠的信任。
這一天，男生想借女兒的數(shù)學(xué)筆記看看（明顯就是借口），女兒也告訴了爸爸。爸爸就把女兒的筆記復(fù)印了，騎著摩托車(chē)帶著女兒就給這個(gè)男生送去了。
見(jiàn)過(guò)這個(gè)男孩之后，爸爸知道機(jī)會(huì)來(lái)了。于是，接下來(lái)他和女兒進(jìn)行了一次深入的交流。
在這次交流中，爸爸就和女兒說(shuō)了這么一個(gè)意思：
“孩子，你肯定是覺(jué)得這個(gè)男生好，你才愿意和他交往。爸爸也是從年輕時(shí)候過(guò)來(lái)的。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段，你們互相會(huì)覺(jué)得對(duì)方什么都好。
但是，人哪能沒(méi)有缺點(diǎn)啊。所以，從今天開(kāi)始，你需要特別注意一下他的缺點(diǎn)。這才是完整地認(rèn)識(shí)一個(gè)人。”
女兒一聽(tīng)有道理，于是就按照父親的要求，有意識(shí)地去觀(guān)察這個(gè)男孩的缺點(diǎn)。這一觀(guān)察不要緊，還真的就發(fā)現(xiàn)了男孩的不少缺點(diǎn)，比如：做事太幼稚，容易沖動(dòng)，有時(shí)候不大講衛(wèi)生等等。
最后的結(jié)果就是，女兒慢慢地感覺(jué)她和這個(gè)男孩不合適，很快結(jié)束了這段剛剛萌芽的感情。當(dāng)然了，父親還教給了他如何拒絕這個(gè)男孩的技巧，于是，女兒在波瀾不驚中安然度過(guò)了這次危機(jī)。
一直到了高中，整個(gè)中學(xué)階段，女兒都沒(méi)有再出現(xiàn)早戀的問(wèn)題。
從這個(gè)案例中，可以很明顯地感覺(jué)到，家長(zhǎng)要與孩子建立信任，需要注意這么幾點(diǎn)：
第一，孩子說(shuō)了不好的事情，家長(zhǎng)需要盡可能保持平靜，不要勃然大怒，也不要諷刺挖苦。這比較難，但這是必須修煉的家長(zhǎng)基本功。
就像上面女孩的爸爸，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“我女兒這么優(yōu)秀……”，先把責(zé)怪的意思消除掉了。
當(dāng)孩子一說(shuō)事兒，家長(zhǎng)先去責(zé)備、埋怨孩子的時(shí)候，下次誰(shuí)還愿意跟你說(shuō)呢？說(shuō)了就落一堆埋怨，或者收獲一籃子指責(zé)，即使你有辦法，孩子也不愿聽(tīng)你的。
第二，家長(zhǎng)需要找準(zhǔn)交流的時(shí)機(jī)，在做好充分準(zhǔn)備的前提下，再去和孩子交流，不可空對(duì)空地說(shuō)教。
很多家長(zhǎng)沉不住氣，往往在焦慮狀態(tài)下，急于告訴孩子應(yīng)該如何如何。其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)于事情的真相還沒(méi)有完全了解，或者根本就沒(méi)理解孩子是什么意思，盲目地做出判斷，自然不會(huì)有好的效果。
還是上面的案例，如果這個(gè)父親一聽(tīng)女兒早戀，就大講特講早戀的危害，或者傳授拒絕的方法，效果就不好。他是在見(jiàn)到了那個(gè)男孩之后，再去跟女兒交流，這樣女兒就比較容易信任父親。
如果家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題，經(jīng)常說(shuō)不到點(diǎn)子上，反而容易著急上火的時(shí)候，孩子自然就不愿意再和家長(zhǎng)交流了，因?yàn)樗幌嘈偶议L(zhǎng)會(huì)有多么有用的建議，說(shuō)了還不如不說(shuō)。
第三，站在孩子的角度，從孩子的需要出發(fā)，為孩子做自己力所能及的事情。這是贏(yíng)得信任的重要砝碼。
讓孩子相信家長(zhǎng)是真的幫他，而不是舉著“為你好”的大旗，做出讓孩子傷心的事情。
即使你是真為孩子好，也必須先取得孩子的認(rèn)可。
就像這位父親，當(dāng)女兒告訴他，男孩借自己筆記的時(shí)候，父親想的是，既不能借出筆記耽誤女兒學(xué)習(xí)，也不讓女兒為難，所以，他才復(fù)印了女兒的筆記，一塊給男孩送去。
這種姿態(tài)，肯定讓女兒對(duì)爸爸產(chǎn)生了絕對(duì)信任，所以才有后面女兒真的聽(tīng)從爸爸建議，發(fā)現(xiàn)男孩缺點(diǎn)的行動(dòng)。
總之，作為家長(zhǎng)既需要真誠(chéng)對(duì)待孩子，也要換位思考為孩子著想，更需要拿出行動(dòng)來(lái)證明自己的態(tài)度。只有運(yùn)用智慧贏(yíng)得孩子信任，親子之間的深入溝通才能順理成章，水到渠成，也才能真正實(shí)現(xiàn)陪伴孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)。
