為了讓孩子接受更好的教育，近年國際學(xué)校、出國留學(xué)、移民海外，已成為許多企業(yè)家、高管、高知家庭的教育選項。從公立學(xué)校轉(zhuǎn)國際學(xué)校的孩子，不在少數(shù)。
然而，公立學(xué)校和國際學(xué)校的差異有哪些？什么時候孩子轉(zhuǎn)學(xué)好？需要提前做哪些準(zhǔn)備？有些家長卻不甚了解，本文將為您詳細(xì)解析。
公立學(xué)校和國際學(xué)校
眾所周知，公立學(xué)校和國際學(xué)校最明顯的不同就是升學(xué)路徑。公立學(xué)校的學(xué)生，面臨的是高考“獨(dú)木橋”，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……體制內(nèi)的路幾乎只有一條。
而國際學(xué)校的學(xué)生不必局限于“高考”這一條路，還可以通過國際考試出國留學(xué)，進(jìn)入全球名校。在國際學(xué)校，孩子的機(jī)會更多，也將擁有更多可能性。
同樣的，對于孩子來說，入讀什么樣的學(xué)校，不僅僅是升學(xué)路徑的選擇，更是教育模式和教育環(huán)境的選擇。在不同的教育體系中，孩子將接觸到一個截然不同的世界。
與國內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)校“填鴨式”教學(xué)風(fēng)格有所不同的是，國際學(xué)校更注重在孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地去發(fā)現(xiàn)他們的潛能，更加尊重孩子的個性化發(fā)展，孩子能有更多的機(jī)會去拓展自我，學(xué)會思考，找到自身真正的興趣所在。在多元化的國際學(xué)校中，孩子會接觸到來自世界各地優(yōu)秀的人，充分見識到這個世界的多樣性，擁有越來越開闊的視野。只有這樣，當(dāng)孩子在面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)時，才會更加從容自信。
這也是很多家長千辛萬苦要把孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的原因。
什么時候轉(zhuǎn)學(xué)好？
從體制內(nèi)轉(zhuǎn)入國際教育，大部分家長的理由和心路都差不多，但是選擇的時間點(diǎn)各有看法。通常，小學(xué)結(jié)束后和初中結(jié)束后，都被認(rèn)為是轉(zhuǎn)入國際高中的絕佳時期。
其中，選擇中考結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的人數(shù)較多。
從經(jīng)濟(jì)角度來看，初中讀完后轉(zhuǎn)入國際高中，相比從小入讀國際學(xué)校來說，高中花費(fèi)較小。如果家庭條件一般，同時又想讓孩子將來出國留學(xué)的，中考結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校最省錢。從孩子的適應(yīng)能力來說，相對小學(xué)階段的孩子，中學(xué)階段孩子的心理承受能力相對較高，對于轉(zhuǎn)學(xué)的適應(yīng)度也會更好。同時，國際學(xué)校對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和管理能力要求比較高，孩子太小，如果自控力不好，就會很難適應(yīng)新的校園環(huán)境。
針對初中初三結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的學(xué)生來說，家長可以利用這個時間段，提前做好規(guī)劃。
小學(xué)階段
在公立學(xué)校打下扎實(shí)的中文和算數(shù)基礎(chǔ)
平時課外和假期期間，注重培養(yǎng)英語語言能力
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力
廣泛接觸各個類型的運(yùn)動、藝術(shù)和課外活動
初中階段
在公立學(xué)校提升中文知識儲備，同時強(qiáng)化數(shù)理化的學(xué)習(xí)
強(qiáng)化英語聽說讀寫能力，重難點(diǎn)語法單詞突破
鞏固和加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力
在運(yùn)動、藝術(shù)和課外活動中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長
需要提前做哪些準(zhǔn)備？
1
英語語言準(zhǔn)備
國際學(xué)校所學(xué)習(xí)的是國外體系的課程，全英文教學(xué)是必不可少的，語言能力是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)（提早出國培養(yǎng)語言習(xí)慣—這也是近年來國內(nèi)低齡留學(xué)趨勢盛行的主要原因）。
在準(zhǔn)備進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習(xí)前，學(xué)生一定要加強(qiáng)英語語言的學(xué)習(xí)，提高自己的聽說能力，同時培養(yǎng)閱讀英語書籍的習(xí)慣。
2
自我管理能力培養(yǎng)
在學(xué)生轉(zhuǎn)入國際學(xué)校后，學(xué)生會有較多自己支配時間的自由，很多事情都要學(xué)生自主去安排，所以學(xué)生需要擁有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和管理能力。
同時，對于寄宿學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生除了管理時間和學(xué)習(xí)，還要管理自己的飲食起居及生活習(xí)慣等。
3
思想的轉(zhuǎn)變
國際學(xué)校并沒有想象中那么輕松，國際學(xué)校的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)國際課程，同時還要學(xué)習(xí)國內(nèi)課程。特別是高三階段，學(xué)生要忙著寫申請、考試、準(zhǔn)備出國等。
在孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校前，家長一定要提前和孩子做好溝通，把接下來可能會遇到的挑戰(zhàn)和變化提前對孩子告知，讓他有心理準(zhǔn)備。
4
入學(xué)資格
中國國際學(xué)校主要有三種，外籍人員子女學(xué)校、公辦學(xué)校國際班/部和民辦國際學(xué)校。
外籍子女學(xué)校在課程設(shè)置上嚴(yán)格按照國外課程體系執(zhí)行，外教占比和純英文氛圍上優(yōu)勢很大，但要求學(xué)生必須是外籍或者持外國綠卡，有些甚至對父母的國籍都有要求；
公立中學(xué)開辦的“國際班”，基本上都提供高中課程，中考結(jié)束以后小孩就進(jìn)入到出國程序；
民辦國際學(xué)校則更像普遍意義上的國際學(xué)校，招生范圍廣泛，“坑”也多，需要仔細(xì)辨別。
此外，想要讓孩子接受更好的教育，公立學(xué)校轉(zhuǎn)國際學(xué)校，只是體制內(nèi)的一種轉(zhuǎn)變，最終目標(biāo)還是出國留學(xué)。中考后直接去國外讀高中，再考入世界名校上其實(shí)更方便。
英美很多名校在歐洲多國都有大學(xué)分校，這些大學(xué)對本地移民學(xué)生的招生錄取率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國際學(xué)生。通過移民歐洲，就讀當(dāng)?shù)胤中?，再轉(zhuǎn)入英美總部學(xué)校，也是曲線入讀世界名校的捷徑之一。
