我所認(rèn)識的家長，沒有一個不愛自己的孩子的。但很多人并不知道什么是真正的愛，或者不知道怎樣去愛，他們往往懷著一種樸素而盲目的感情，帶著美好的愿望，南轅北轍地做著適得其反的事情。他們費心、費力、費錢，實際上卻不是在愛孩子，而是在害他們。
那么， 要怎樣正確地去愛呢？我的理解是這樣的：
堅持原則
很多家長明明知道什么是正確的規(guī)范，但教出來的孩子卻一點也不合規(guī)范。
奇怪嗎？一點兒也不奇怪。
你可以回想一下，你明明知道孩子過多地吃零食不好，但孩子一頓哭鬧之后，你是怎么做的？你明明知道孩子過多地看電視、玩游戲不好，但孩子一頓哭鬧之后，你是怎么做的？當(dāng)孩子在超市哭著鬧著要買一樣你本不打算買、買了對他沒好處的東西，你是怎么做的？
你是不是心軟了？你是不是妥協(xié)了？
你錯了。孩子的哭鬧既是一種情緒表達(dá)，同時也是在試探你的底線。孩子是天生的心理學(xué)家，一旦你有了第一次心軟、第一次妥協(xié)，這就成了你的軟脅，會被他牢牢抓住，從此，你就沒辦法再管教他。更為嚴(yán)重的是，他會養(yǎng)成任性、自我中心等性格。
這樣的時候，你所要做的，首先是講清道理，訴諸理性。有的孩子通情達(dá)理，那太好了。更多的情況下，孩子是感性壓倒理性的，他明明知道一種行為是不對的，但他就是要這樣，因為他想這樣。這時你一定要堅守原則，無論他用什么招你都要牢牢守住防線，你要讓他知道，凡事都要講道理，要講規(guī)矩，這是鐵一樣的原則，哭鬧、撒嬌、裝可憐……那都是無用的。幾次之后，他就會收起他的武器，變成一個懂規(guī)矩、講道理的人。更重要的是，他從此意識到，這個世界不是圍繞著他而轉(zhuǎn)的，他不是這個世界的中心，是他去適應(yīng)這個世界，而不是世界來適應(yīng)他。
培養(yǎng)自律
為什么有的孩子能夠自己管理自己，根本不用家長操心；而有的孩子卻要家長一直看管著，否則什么也做不好？
這里面有一個道理你一定要知道，并且最好一開始就做對：你對孩子要有足夠的信任，相信他能自己獨立把事情做好，并且給他機(jī)會這樣去做。自律是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣是需要培養(yǎng)的。養(yǎng)成自律習(xí)慣的孩子還有一種非常重要的品質(zhì)，那就是責(zé)任感，知道要對自己負(fù)責(zé)。
很多家長在孩子小的時候總是覺得，唉啊，那么小的孩子怎么會自覺完成作業(yè)呢？要是不盯著，他玩去了怎么辦??？于是，一定要陪著，要讓他的一舉一動都在自己的眼皮底下才放心。這樣做其實傳遞的是一種不信任，這種不信任把孩子塑造成一個沒有能力自律的人。
不能自律的孩子就像一臺沒有發(fā)動機(jī)和方向盤的汽車，要你推著他走，要你替他把握方向。這樣你多累啊。而且，你能推一輩子嗎？
尊重孩子
在孩子的生活中，總是面臨著各種選擇：穿什么衣服；放假去哪兒玩；上什么興趣班；學(xué)不學(xué)奧數(shù)；進(jìn)什么學(xué)校；學(xué)文科還是學(xué)理科；選什么專業(yè)……
很多家長壓根兒就沒想過要征求一下孩子的意見，認(rèn)真考慮一下孩子的愿望，就自己代替他做出了決定。在他們眼里，孩子就是一塊沒有思想的橡皮泥，可以隨心所欲地按照自己的理想去塑造。
我見過一個家長，他兒子高考之后，填志愿時，他替他選了自己認(rèn)為理想的專業(yè)，也不跟兒子商量，填完之后，還把密碼改了。后來他兒子想報一個自己喜歡的專業(yè)，卻根本進(jìn)不去。
這是我無法理解的。做一件事，如果只是別人強(qiáng)加給他的任務(wù)，沒有內(nèi)在的動機(jī)和興趣，是不容易做好的，往往會變成一種痛苦的經(jīng)歷。而且，這種不顧孩子的內(nèi)心感受，一味把自己的想法強(qiáng)加于人的做法，很容易讓孩子產(chǎn)生反感，對孩子的性格養(yǎng)成有害無益。
永遠(yuǎn)不要把孩子看成是沒有尊嚴(yán)、沒有想法、沒有情感的白癡。孩子什么都懂，他也有被尊重的需要，也需要你把他當(dāng)一個獨立的人來看待。
讓孩子變得自信
自信對一個人的意義有多大，你可能難以想象。同一個人，有自信和沒自信的區(qū)別有多大？答案是：那完全是截然不同的兩個人。就好比舉重，假如一個人的正常能力本來是可以舉起100斤，自信的情況下可能可以舉起120斤，而缺乏自信的話，可能只能舉起50斤。
自信要靠不斷的成功和積極的評價來建立。經(jīng)常體驗成功的孩子，經(jīng)常被肯定的孩子，往往有較強(qiáng)的自信；反之，則容易變得自卑。
我有一個朋友，孩子在市里一所中學(xué)讀書，成績本來還不錯。朋友不滿足，想辦法把她送到省城一所名校，而且還進(jìn)了重點班。班上都是來自全省各地的尖子學(xué)生，孩子每次考試都排名倒數(shù)，慢慢失去自信，成績一落千丈。
所以，不要盲目追求進(jìn)名校、進(jìn)重點班，要根據(jù)孩子的實力來，要讓孩子在學(xué)校、在班上有一定競爭力，這會使他更有自信。
不要好高騖遠(yuǎn)，給孩子定一些根本達(dá)不到的目標(biāo)。目標(biāo)要在他比較舒服的，經(jīng)過一定的努力就能達(dá)到的范圍內(nèi)，這樣，他就能更容易體驗成功。
永遠(yuǎn)不要在他面前提那些對他來說就跟神一樣的孩子，那不會激發(fā)他的斗志，只會使他沮喪。
你要象找礦一樣去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，要對他的點滴進(jìn)步感到由衷的高興，然后，真誠地贊揚(yáng)他、鼓勵他。
你要以經(jīng)常給孩子打雞血為己任。
要讓孩子每天早上出門的時候都信心滿滿，躍躍欲試，對即將開始的一天充滿期待，充滿力量感，就像一輛加滿了油的跑車。如果這樣，他的表現(xiàn)一定會讓你驚喜。
言傳身教
你希望孩子成為什么樣的人？
正直、誠實、開朗、好學(xué)、上進(jìn)、有修養(yǎng)、知書達(dá)理、愛好廣泛……
很好?，F(xiàn)在，你要做的就是，在孩子面前，你要先成為這樣的人。
你要舉止文明，說話得體；你要待人寬厚，善良正直；你要心胸開闊，幽默樂觀；你要追求上進(jìn)，學(xué)習(xí)不止；你要趣味高雅，習(xí)慣良好……總之，你要價值觀正確，充滿正能量，因為，對孩子來說，你就是人生導(dǎo)師，道德楷模。
你會說，這不是要我裝嗎？我就是一個渾身缺點的普通人。我告訴你，如果你想要孩子成為一個優(yōu)秀的人，你就得這樣。這不叫裝，這叫修煉。
家長是孩子最重要的老師，家庭是最孩子最重要的學(xué)校。孩子在學(xué)校的很多表現(xiàn)，其根源往往都可追溯到家庭教育。很多家長把孩子的教育完全寄望于學(xué)校，這是錯誤的。家庭要跟學(xué)校相互配合，形成合力，才能達(dá)到最佳的教育效果。否則，你自己把孩子玩壞了，然后交給老師，老師也無能為力啊。
有時候，老師日復(fù)一日苦口婆心的教育，往往回到家里家長一句話就毀掉了。我知道一個家庭，父母兩人都是老牌大學(xué)生，這是典型的知識分子家庭，但兒子成績卻一塌糊涂，高考時總分才一百多分，跟人家一門課的成績差不多。后來我了解到，兩口子在家里喜歡講一句話：“讀書有什么用？”最終，孩子用事實讓他們明白了，不讀書才是真的沒用啊。
下了班你回到家里，這是你的私人領(lǐng)域，是你溫暖的港灣，你會放松下來。但你不要忘了，這也是另一種形式的課堂，你的每一個行為，每一個表情，每一句話，甚至連家里的空氣都有教育意義。
如何看待考試
考試是孩子在很長一段時間里需要面對的重要任務(wù)，家長要幫孩子正確地對待考試。
有很多家長，往往把分?jǐn)?shù)和名次本身孤立起來，賦予它過多的意義。考得好，覺得孩子一切都好，于是眉開眼笑，各種獎勵；考得不好，覺得孩子一無是處，于是責(zé)罵，甚至處罰。這太表面化了，忽視了考試成績后面的很多東西，并且使孩子在考試時背負(fù)過重的心理壓力。
我女兒曾經(jīng)在考試前非常緊張。我告訴她，考試其實與平時做作業(yè)沒什么兩樣，都是做題目，你所要做的，就是把你會做的題做出來，不會做的，你也沒辦法，可以等到考完再去弄懂。之所以會緊張，只是你自己給它附加了額外的意義。而這些意義，其實是成績的自然結(jié)果，考試時是無需考慮的?？赐噶丝荚嚨谋举|(zhì)，就能保持平常心。
在我們家里，從來不會因為考試成績?nèi)オ剳秃⒆?。考得好的時候，反而要潑潑冷水，要提醒她：可能你不會的、不擅長的這回沒考到，不要因為成績好而忽視了存在的問題；考得不好的時候，其實孩子自己也不開心，這時就需要寬慰她：考得不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是要總結(jié)問題出在哪里，怎么去改進(jìn)。
為了準(zhǔn)備一些重大的考試（如中考、高考），很多家長如臨大敵，把孩子從學(xué)校宿舍里搬出來，專門租房子，有專人負(fù)責(zé)做飯，孩子學(xué)習(xí)的時候，家里說話都小聲……其實，這些對于考試并沒有太多實質(zhì)性的意義，反而加重了孩子的心理壓力。我的建議是，平時怎樣，考試時還怎樣，一切照舊，這樣更有利于保持內(nèi)心平靜。
高考前，我跟女兒說：考試是有偶然性的，不要指望每次考試都考出自己的最高水平。平時考試的最差成績和最好成績之間，是一個區(qū)間，只要放松心態(tài)，正常發(fā)揮，在這個區(qū)間內(nèi)的任何成績都是可以接受的。
這是我的真心話。
