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王蘭生||河北

沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩在家教中具有不可替代的重要作用。父母之愛子，要為長遠(yuǎn)計(jì)。要讓孩子健康成長，具有良好的習(xí)慣和性格，就要適時(shí)給他們立規(guī)矩，并把規(guī)矩落到實(shí)處。

規(guī)矩在家教中不可或缺。動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，束之以規(guī)，是家教的4種主要途徑。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人把愛心和規(guī)矩對(duì)立起來，擔(dān)心立規(guī)矩會(huì)影響孩子自由的天性，往往重說教引導(dǎo)，輕規(guī)矩約束，這樣的家教是瘸腿的家教，實(shí)際效果可想而知。難怪一些專家忠告人們：“愛與規(guī)矩并行，才是最好的家教”?！坝幸?guī)矩的自由叫活潑，沒規(guī)矩的自由叫放肆”。一些熊孩子的家長也疾呼：“只會(huì)講道理的父母，永遠(yuǎn)養(yǎng)不出有出息的孩子！”

規(guī)矩要立當(dāng)其時(shí)。“3歲看大，7歲看老”。一位心理學(xué)家曾說過：“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！眱和砷L規(guī)律表明：3~6歲是孩子習(xí)慣和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期，孩子多從家庭走向幼兒園，接觸到更多的規(guī)則，開始了最初的社會(huì)化過程；這一時(shí)期，孩子的安全感已基本確立，認(rèn)知和自控能力有所提高，常常會(huì)通過觀察和嘗試各種行為的邊界，來確定哪些事能做，哪些事不能做；這一時(shí)期，孩子的可塑性極強(qiáng)，可謂是“種瓜得瓜，種豆得豆”“種下蒺藜就扎腳”。孩子的成長具有不可逆性，3~6歲的孩子，恰恰是立規(guī)矩的黃金時(shí)期。3歲之前，孩子處在懵懂期，立規(guī)矩是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”；6歲之后，孩子成了“出窯的坯子”，已基本定型，再立規(guī)矩效果會(huì)大大折扣。要讓孩子不輸在起跑線上，就必須抓住3~6歲這一特殊年齡段，用規(guī)矩框正好孩子的行為習(xí)慣。

規(guī)矩要立得科學(xué)。所謂規(guī)矩，就是一定的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則或習(xí)慣。規(guī)矩要簡明易懂，實(shí)在管用，便于孩子照著去做；要有配套的獎(jiǎng)懲措施，明確守規(guī)矩給什么獎(jiǎng)勵(lì)，破規(guī)矩遭什么懲罰；還要隨著孩子的成長變化，不斷調(diào)整完善，始終讓規(guī)矩為孩子的健康成長保駕護(hù)航。規(guī)矩要立得科學(xué)有效，最關(guān)鍵的是對(duì)癥下藥，讓規(guī)矩直指孩子的突出問題。綜合一些專家的研究成果，以及自身和他人家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)3~6歲的孩子立規(guī)矩，應(yīng)聚焦以下十個(gè)方面：見了喜歡的東西就想買，不給買就哭鬧不止；看電視看手機(jī)看動(dòng)畫，上癮無節(jié)制；玩完玩具后亂扔亂放，不知?dú)w位；獨(dú)霸自己喜愛的東西，不愿和他人分享；在墻上書上沙發(fā)上亂寫亂畫；早晚刷牙、飯前便后洗手不自覺；愛擺弄電器（插孔）、玻璃器皿、刀具等危險(xiǎn)物品；不愛學(xué)習(xí)，注意力不集中；沒禮貌，見到老師長輩不主動(dòng)問好，喊到名字不應(yīng)答；辦了錯(cuò)事，不敢勇于承擔(dān)責(zé)任，甚至撒謊。

規(guī)矩重在落實(shí)，也難在落實(shí)。立了不執(zhí)行，規(guī)矩等于零。規(guī)矩具有規(guī)范性約束性強(qiáng)制性。要確保規(guī)矩落到實(shí)處，一方面，父母要自覺以身作則，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率。己所不欲，勿施于人。要求孩子少看電視和手機(jī)，家長就不能天天追劇或成為網(wǎng)蟲；要求孩子遵守交通規(guī)則，家長就不能隨意橫穿馬路，否則孩子就會(huì)上行下效，規(guī)矩難免成為“稻草人”；另一方面，父母要堅(jiān)持賞罰分明，讓獎(jiǎng)懲成為撬動(dòng)規(guī)矩落實(shí)的杠桿。孩子都有自尊心上進(jìn)心榮譽(yù)心，都愿意受表揚(yáng)受獎(jiǎng)勵(lì)，不愿意受批評(píng)受懲戒。為此，家長要善用獎(jiǎng)懲手段，鼓勵(lì)督促孩子落實(shí)規(guī)矩。尤其要堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)為主、懲罰為輔，以精神獎(jiǎng)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)為輔。建立行為習(xí)慣養(yǎng)成榜，在相應(yīng)規(guī)矩欄內(nèi)張貼紅花，達(dá)到規(guī)定數(shù)量后，滿足孩子一個(gè)最強(qiáng)烈的愿望——買東西、游玩等，就不失為一種很好的獎(jiǎng)勵(lì)方法。對(duì)孩子的懲罰一定要杜絕打罵體罰，專家給出的規(guī)勸、看書寫字、畫畫、幫忙做家務(wù)、罰坐、罰站、沒收心愛的物品、禁止某些權(quán)利要求、用戒尺或紙制的“警示棒”打手心等方法，要根據(jù)孩子違規(guī)的內(nèi)容、危害及態(tài)度科學(xué)選用，以利于孩子敬畏規(guī)矩、知錯(cuò)改錯(cuò)為目的。特別是懲罰孩子后，一定要察言觀色，及時(shí)跟進(jìn)善后工作，撫慰好他們幼小的心靈，防止發(fā)生意外。此外，不管是兩個(gè)還是三個(gè)孩子，不管是男孩還是女孩，在規(guī)矩面前都要一視同仁，不能厚此薄彼；不管是爺爺奶奶、姥姥姥爺，還是爸爸媽媽，在執(zhí)行規(guī)矩上，都要一個(gè)聲音，一個(gè)口徑，不能讓孩子鉆空子，讓規(guī)矩打折扣；家長和幼兒園小學(xué)校老師，還要加強(qiáng)溝通互動(dòng)，讓規(guī)矩在助推孩子健康成長上形成合力，同頻共振。

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