快到教師節(jié)了，朋友圈滿滿是各級(jí)政府召開教師節(jié)表彰大會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)慰問老師的歡慶場面，做老師的也不忘曬曬自己的幸福----收到的教師節(jié)祝福和小禮物。
早晨起來，女兒問我：“爸爸，你又要上班去嗎？”是啊，今天是星期六，我又要上班去嗎？記憶中這十年來周末多半處于忙碌奔波中，帶高中那七年，星期六是正常上課的，星期天早晨還要跟兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)。而今天，還有兩個(gè)培訓(xùn)基地的老師在上課，我不得不去陪他們一會(huì)。老師是這個(gè)世界最沒有怨言和最容易知足的一群人，他們就像家鄉(xiāng)溫良的綿羊，只要一瓢水、一地草就安分地在牧羊人的視線下按部就班。
然而，他們是幸福的。
群里通知?jiǎng)e的地方領(lǐng)了許多年的績效獎(jiǎng)要發(fā)了，老師們感恩戴德的激動(dòng)起來，仿佛這樣的幸福是很意外的，因?yàn)槔蠋焸冇肋h(yuǎn)抱著感激的心態(tài)對(duì)待世界。
一個(gè)新分派的老師告訴我昨晚他們學(xué)校的全體老師在歡迎他，他們自己做了六個(gè)菜，還不忘抿了幾口小酒。他說雖然在這個(gè)只有九個(gè)老師的村學(xué)，但他很有存在感，說話的語氣中洋溢著真誠的快樂，他說山里的孩子可愛，山里的老師善良，山里的百姓淳樸，他真的很幸福。
這些年，我們都忙著辦學(xué)校，而忽視了我們更應(yīng)該做的是辦教育。學(xué)校越來越好了，而孩子們臉上的幸福越來越少了。其實(shí)，教育的終極目標(biāo)一定應(yīng)該是指向幸福的。
我時(shí)常會(huì)聽見臺(tái)上傳來那些很認(rèn)真地說辦社會(huì)認(rèn)可、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的學(xué)校，說辦人民滿意的教育，說我們要成為全國教育名縣，我總覺得這里面缺了教育的核心----老師和學(xué)生，我們其實(shí)辦所有老師和學(xué)生現(xiàn)在和未來都幸福的教育就足夠了。
教育的目標(biāo)不是分?jǐn)?shù)，不是名聲，更不是財(cái)富，而是人的幸福。亞里士多德說過，幸福是生命的本身意圖和意義，是人類存在的目標(biāo)和終點(diǎn)。作為社會(huì)需求和人的發(fā)展為方向的教育，它的最高意義一定應(yīng)該是人的幸福和社會(huì)的和諧。
其實(shí)，做了這么多年教師，我知道做老師是很容易幸福的。
只要給自己一點(diǎn)點(diǎn)目標(biāo)，雖然很辛勞，物質(zhì)很貧乏，生活很單調(diào)，但就為實(shí)現(xiàn)那一個(gè)縣園丁、一個(gè)優(yōu)秀、一個(gè)職稱而努力的日子就是充實(shí)的、幸福的。
只要給自己一點(diǎn)點(diǎn)成功，一次優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)了，一個(gè)課題立項(xiàng)了，從農(nóng)村考試調(diào)進(jìn)縣城了……只要給老師一個(gè)小小的舞臺(tái)，一種外在的肯定，這種自我實(shí)現(xiàn)的開心會(huì)給老師極大的自信和幸福。
只要給自己一點(diǎn)真誠的感動(dòng)，孩子們清晨插在礦泉水瓶里的一束山菊花，平安夜偷偷塞進(jìn)手里的一只蘋果，周末了探頭探腦從門縫里擠進(jìn)來陪你說話的快樂……只要一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)和感恩，就能夠得到我們自己的快樂和幸福。
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