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其實(shí)，教育問(wèn)題又不是只有中國(guó)才有。世界各地、每個(gè)國(guó)家，只要有教育自然就會(huì)衍生出各種各樣的問(wèn)題。為什么，中國(guó)式教育太多弊端？難道，上下五千年那博大精深的文化來(lái)到今時(shí)今日都發(fā)生了質(zhì)變嗎？非也，非也。關(guān)心則亂，這個(gè)亂起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。絕對(duì)是牽一發(fā)而動(dòng)全身的大事，那好的開(kāi)始便是成功的一半。糟糕的開(kāi)始，那就會(huì)一直差下去。哪個(gè)家長(zhǎng)，膽敢放下這樣的“錯(cuò)誤”？
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《小舍得》，也不見(jiàn)得就是在販賣(mài)焦慮。我有個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的長(zhǎng)輩，那天居然給我發(fā)來(lái)了《小舍得》的觀后感。她大概在擔(dān)心，我是不是也會(huì)有這方面的心理障礙。畢竟，我也是老師、雖然我不是張雪兒。我稍微看了一看，這不是太正常的現(xiàn)象嗎？存在即合理，這個(gè)合理就是大家的普遍心理。人同此心，心同此理。做老師的，真的要有自己的做人底線與職業(yè)操守。靈魂工程師，如是也。
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那么，家長(zhǎng)呢？我也看到一篇文字，說(shuō)田雨嵐是最可怕的家長(zhǎng)。我非常同意，她已經(jīng)不僅僅是精致的利己主義者。她更不是單純的損人利己，她已經(jīng)來(lái)到瘋狂的邊緣。田雨嵐舉·報(bào)老師、大鬧補(bǔ)習(xí)班、窒息式雞娃，靠！遇到這類(lèi)的家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直就是老師的悲哀。遇到這樣的母親，簡(jiǎn)直就是孩子的災(zāi)難。但她依然我行我素，幸好這是別人家的家長(zhǎng)。否則，我這個(gè)教師生涯就斷送在她手里。
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那么，雞娃到底好不好？沒(méi)有什么好不好。讓孩子多學(xué)習(xí)一些知識(shí)、多掌握一些本領(lǐng)，有啥不好？技多不壓身。關(guān)鍵是，這個(gè)“度”請(qǐng)好好把握。像田雨嵐的兒子，背圓周率小數(shù)點(diǎn)后的多少位。好的，你天賦異稟、有著超強(qiáng)記憶力——這是老天爺賞飯吃，但不能作為你炫耀的方式。連她兒子都說(shuō)，你喜歡的到底是我嗎？還是學(xué)習(xí)成績(jī)好的我？是的，連孩子都接受不了、你嘚瑟個(gè)屁?。?div id="bzatu4j" class='imgcenter'>
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一方面，你順著孩子的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展。畫(huà)畫(huà)唱歌跳舞跆拳道，這是她可以一輩子都用得上的。一方面，陶冶性情的也少不了。這會(huì)讓孩子變得更加有氣質(zhì)、更加有修養(yǎng)。再來(lái)，就是知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)班。那沒(méi)辦法，輸在起跑線？不可以。但要看孩子的接受程度，你要正視孩子的學(xué)習(xí)水平。然后，根據(jù)實(shí)際來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。并非越多越好，田雨嵐的教育誤區(qū)非常明顯。但多少家長(zhǎng)在內(nèi)卷，捫心自問(wèn)。
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我是欣賞南儷的做法，她的孩子也是真正健康快樂(lè)成長(zhǎng)的。但近期來(lái)看，孩子的不夠“優(yōu)秀”顯而易見(jiàn)。但“揠苗助長(zhǎng)”絕對(duì)不可取，家長(zhǎng)即便著急也只能正確引導(dǎo)、從旁協(xié)助。這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程期間，你一定要循循善誘。不要想著“我是虎媽”，不不不——孩子只會(huì)羨慕別人家的媽媽。你的苦心，孩子是不容易體諒的。等到叛逆期，你的所有心血在孩子看來(lái)每一個(gè)都是反抗對(duì)象。
綜上所述，你應(yīng)該明白：誰(shuí)更是成功的中國(guó)式家長(zhǎng)吧？田雨嵐是風(fēng)光得很，但反噬到來(lái)的日子不會(huì)太久。南儷雖然是佛系，但“張弛有度”不更是中國(guó)奉行的“戰(zhàn)術(shù)”嗎？
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