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其實(shí)，人人都在用不同的方式在尋覓著、尋找著、塑造著那個(gè)理想的自己，而讀書(shū)就是那種最高雅、最便捷、最深沉的途徑。

前段時(shí)間，馬路明老師的一篇散文《在北京一家小書(shū)店邂逅大師波德萊爾》，得到了平?jīng)鲭娨暸_(tái)《遇見(jiàn)平?jīng)觥窓谀拷M的關(guān)注。以秋陽(yáng)為主的記者團(tuán)隊(duì)來(lái)我校采訪了他，最后制作了專題節(jié)目《遇見(jiàn)平?jīng)觥ぢ?tīng)秋陽(yáng)朗讀》，在聽(tīng)眾中引起了廣泛的影響。馬老師談到，他在北京一家小書(shū)店，遇見(jiàn)了波德萊爾的《惡之花》，如一個(gè)饑餓的人遇見(jiàn)面包一般：使一個(gè)受傳統(tǒng)文化熏陶，生活在小山村的農(nóng)家小伙，思想上開(kāi)啟了“一扇窗”，心靈上注入了“一斤光”，喚醒了他沉睡的靈魂，激發(fā)了他內(nèi)在的情感，改變了他寫(xiě)作的風(fēng)格。“是波德萊爾改變了我。人也可以這么肆意活著，活出自我！”他還說(shuō)：“我特別贊同魯迅先生的說(shuō)法，希望人在年輕的時(shí)候盡可能地多讀讀外國(guó)的書(shū)籍，外國(guó)的名著，它可以開(kāi)闊你的視野，點(diǎn)燃你的激情，豐富你的思想?！?/span>

這幾年，我也嘗試著進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)著寫(xiě)著，猶如一條路徑，悠長(zhǎng)而深遠(yuǎn)，黑暗而渾濁，越走越暗，越走越窄，很難探尋到一條光明大道。不是自己的熱情不夠，也不是自己缺乏執(zhí)著的精神。而是自己的語(yǔ)言猶如天上淡淡的云霧，無(wú)法編織出七彩的光芒，自己的思想失去了雙翅，很難在浩瀚的蒼穹中肆意地飛翔，自己的雙眼被蒙上一層層冰霜，無(wú)法分辨前行的方向……在躊躇彷徨之時(shí)，我欣然遇見(jiàn)了一部電視劇——《不惑之旅》，在劇中找到了一些靈感。馬列文的唯唯諾諾，簡(jiǎn)單的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，鮮明的人物形象，激起了看劇的熱情。還有列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》，使馬列文和簡(jiǎn)單從相識(shí)到相知，在一次復(fù)活之旅中，兩人相愛(ài)。當(dāng)簡(jiǎn)單敘述著聶赫留朵夫的悔恨、自責(zé)、懊惱，還有瑪絲洛娃的善良、大方、勇敢，及兩人間的感情糾葛時(shí)。那時(shí)，你會(huì)猛然覺(jué)得，當(dāng)人生處在低谷時(shí)期，《復(fù)活》會(huì)給你力量和勇氣，一次復(fù)活之旅也會(huì)讓你對(duì)自己的靈魂進(jìn)行拷問(wèn)，涅槃重生。我想，文學(xué)創(chuàng)作也會(huì)如此這般。

每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)回憶起年輕的時(shí)候，曾在世界文學(xué)的長(zhǎng)廊中頓足，沉浸于墨海書(shū)香之中，探尋過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，驚嘆《唐吉歌德》的主人公的癡迷，被《簡(jiǎn)愛(ài)》中女主人公頑強(qiáng)不屈的執(zhí)著所折服，不恥于《紅與黑》中男主人公為了自己的虛榮出賣自己靈魂的行徑，……漸漸地，視野開(kāi)闊了，思想也豐富了。但是隨著時(shí)間的推移，曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)籍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前進(jìn)的步伐，汲取的水分趕不上奔赴遠(yuǎn)方的行囊。所以，我覺(jué)得我們應(yīng)該繼續(xù)閱讀世界名著，而且要有計(jì)劃地去讀世界名著。在遠(yuǎn)行的旅程中，你會(huì)覺(jué)得讀世界名著，猶如一泓清泉，于困頓中神清氣爽；又如天邊中的一道彩虹，于迷茫中撥云散霧；更如黑暗中的一道曙光，于淤泥中堅(jiān)定信念。

那么，我們?cè)趺慈プx世界名著呢？偉大的卡夫卡在20歲時(shí)候，這位那時(shí)尚看不到自己將要給世界文學(xué)貢獻(xiàn)怎樣驚世駭俗的杰作的他，在一封給友人的信中已經(jīng)寫(xiě)下了這樣的啟迪人心的話：“如果我們?cè)谧x的這本書(shū)不能讓我們醒悟，就像用拳頭敲打我們的頭蓋骨，那么，我們?yōu)槭裁匆x它？難道只因?yàn)樗鼤?huì)使我們高興？我的上帝，如果沒(méi)有書(shū)，我們也應(yīng)該高興，那些使我們高興的書(shū)，如果需要，我們自己也能寫(xiě)。但我們必須有的是這些書(shū)，它們像厄運(yùn)一樣降臨我們，讓我們深感痛苦，像我們最心愛(ài)的人死去，像自殺。一本書(shū)必須是一把冰鎬，砍碎我們內(nèi)心的冰海?！笨ǚ蚩ǖ脑挘瑥?qiáng)調(diào)了讀書(shū)應(yīng)該有所選擇，有所取舍，形象地表述了讀書(shū)應(yīng)該有的態(tài)度和熱情，還有發(fā)自內(nèi)心的吶喊。

閱讀世界名著，你就會(huì)插上奇異的翅膀，飛到了另外一個(gè)天地，要么冰天雪地，要么四季如春，在奇思妙想之中傾聽(tīng)大自然的聲音，在神色凝重之間探求人性的本質(zhì)；閱讀世界名著，你的眼光會(huì)更加獨(dú)到和深邃，看到蒼翠郁郁之下的紅色，要么一望無(wú)垠，要么如煙如夢(mèng)，在跋山涉水之間體會(huì)另一種生活，在海浪澎湃之時(shí)，領(lǐng)悟拼搏的真諦；閱讀世界名著，你就會(huì)馳騁豐富的想象，穿越時(shí)空的隧道，要么星球大戰(zhàn)，要么與古人對(duì)話，在浩瀚無(wú)邊的星空中，體味不一樣的人生。

讀世界名著，恰與文學(xué)人對(duì)話；

讀世界名著，適逢思想者辯論；

讀世界名著，還原世界底色；

讀世界名著，與未來(lái)同行！

作者簡(jiǎn)介：周銀德，男，漢族，上世紀(jì)七十年代出生，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。有文學(xué)作品在《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》《西部散文選刊（原創(chuàng)版）》等刊物發(fā)表。《華亭一中志》副主編，編著校本教材《走進(jìn)毛澤東》，該教材在2019年甘肅省教育廳主辦的“紅色基因傳承主題教育活動(dòng)”獲得一等獎(jiǎng)。