只要是身邊有小孩的朋友一定會(huì)經(jīng)常聽到身邊的人說:“我家熊孩子今天又怎么怎么樣惹禍了，把我氣得好打了他一頓”。
不知道每當(dāng)聽到這種話的時(shí)候，大家是怎么做的呢？
從古至今，教育孩子都是一個(gè)大問題，特別是孩子哭鬧，或者惹禍時(shí)候，怎么去處理這個(gè)問題更是難上加難。
因?yàn)樘幚砩杂胁簧?，便?huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生排斥心里，更甚者親子關(guān)系出現(xiàn)不可補(bǔ)救的問題。
孩子的無知和家長對(duì)其的管束，使得家長與孩子之間的矛盾始終是無法避免的。
孩子在整個(gè)成長過程中會(huì)犯錯(cuò)，家長在孩子的成長過程中，也會(huì)犯一些低層次的錯(cuò)誤。特別是每當(dāng)孩子跟家長對(duì)著干的時(shí)候，最是讓家長覺得無計(jì)可施。
然后有的家長就走上了極端，與孩子吵架甚至于出手打孩子。
雖然大家都知道家長對(duì)孩子的管教都是出于自己的好心，但是實(shí)際上，很多父母選擇的方式是有問題的，應(yīng)該竭力避免的。
有一位朋友叫小麗，他的老公是一名海員，經(jīng)常出海一次半年十個(gè)月才會(huì)回家的那種。
所以教育孩子的擔(dān)子就落在了她的身上。
因?yàn)閮鹤诱钦{(diào)皮的年紀(jì)，所以每次和朋友出來聚會(huì)，總是能聽到小麗說孩子難管教。平常只要她兒子做錯(cuò)事或者鬧情緒，小麗就會(huì)頭疼。
時(shí)間久了，小麗各種方法都嘗試過了，始終不能解決與孩子的相處問題。
在這期間，小麗嘗試過給孩子喋喋不休的講大道理，但是孩子根本都聽不進(jìn)去，后面小麗見孩子聽到講道理就非常的不耐煩，就開始跟孩子大聲吵架，嚴(yán)厲呵斥，有時(shí)候氣急了還會(huì)打孩子。
但是小麗發(fā)現(xiàn)不親子關(guān)系非但沒有一點(diǎn)緩和，反而變得越來越冷淡。
最后沒辦法了，就跟孩子冷戰(zhàn)，完全不理會(huì)孩子的情緒，有事情就沉默。
其實(shí)小麗采取的這三種處理問題的方式都是不正確的。
孩子之所以是孩子，就是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)世界的無知，他們不懂道理，他們對(duì)于自己好奇的事物會(huì)快樂的接受，但是對(duì)于自己不感興趣的東西會(huì)本能地排斥。
特別是家長在違背他們意愿而跟他們喋喋不休講大道理的時(shí)候，他們更會(huì)出現(xiàn)“反擊、偏不”的現(xiàn)象。
因?yàn)楹⒆拥那榫w已經(jīng)處于失控的階段，這時(shí)候再有一個(gè)人跟他喋喋不休的去說去講，別說是一個(gè)分辨不出來好壞的孩子了，一個(gè)能分清好壞的大人恐怕都會(huì)覺著非常的厭煩。
所以在孩子哭鬧的時(shí)候千萬不要去跟孩子講道理，他們能不能聽懂是其次，即使他們聽得懂也聽不進(jìn)去。
講道理溝通是一個(gè)好方法，但是這需要很高的技巧和時(shí)間的把握，一味地講道理反而適得其反。
與孩子相處是一門藝術(shù)，是一門非常難修行的藝術(shù)。
這門藝術(shù)的第一章就是不要打罵孩子，因?yàn)槟遣粌H對(duì)孩子的心理造成傷害，還會(huì)破壞本就很脆弱的親子關(guān)系。
即使對(duì)孩子的打罵和恐嚇會(huì)讓孩子在短時(shí)間內(nèi)不再哭鬧，但是這并不能從根本上解決問題。
這種行為對(duì)家長與孩子的相處關(guān)系百害而無一利，要堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生。
如果父母有足夠了解關(guān)于青少年的心理健康知識(shí)的話，一定會(huì)知道現(xiàn)在青少年的心理健康情況不容樂觀。
冷戰(zhàn)并不是一種處理方式，它只是一種暴力行為，他對(duì)孩子的傷害比之打罵有過之而無不及。
冷暴力并不能讓孩子的情緒得到任何改善，反而會(huì)給孩子一種家長對(duì)其不管不顧的印象，這不僅會(huì)破壞孩子對(duì)家長的親密關(guān)系，還會(huì)影響到孩子幼小脆弱的心靈，讓他們的心理健康情況受到損傷。
那么究竟該怎么去處理這種問題呢？
①先處理情緒
與孩子相處也要學(xué)會(huì)換位思考，因?yàn)槟茏屗麄儺a(chǎn)生情緒的事情肯定都是他們比較在乎的事情，父母要多去了解。
不管孩子是怎么回應(yīng)，哭喊也好，平靜的回答也好，父母都要接受，要讓孩子知道父母是真的在尊重他。
首先給孩子說話的機(jī)會(huì)，問清楚事情的原因，任何事情都是有因有果的，孩子身上發(fā)生的事情同樣是這樣的。
父母需要在第一時(shí)間問清楚到底發(fā)生了什么，為什么發(fā)生。
然后對(duì)孩子的情緒予以安撫，不能讓孩子的情緒發(fā)生進(jìn)一步的惡化。
并且在孩子說話的同時(shí)，父母要慢慢引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)著表達(dá)自己的情緒，情緒一旦得到表達(dá)，那么釋放情緒就自然而然的水到渠成了。
在了解到事情的原委之后不要急于處理事情，先幫助孩子平復(fù)情緒，在這個(gè)過程中，也要慢慢的教他們?nèi)绾喂芸刈约旱那榫w。
②后處理事情
在孩子的情緒得到表達(dá)得到釋放之后，再來處理事情。這時(shí)候父母要引導(dǎo)孩子慢慢的說出自己的見解和想法。
可以問孩子：“你認(rèn)為這件事是什么樣的？根據(jù)我們以往教你的時(shí)候跟你說的話，你覺得這件事情完全是別人的錯(cuò)嗎？那你這么哭鬧對(duì)解決這個(gè)問題有幫助嗎？那你有什么看法嗎？你覺得該怎么處理呢？我想先聽一下你的意見”。
諸如此類的問題，讓孩子學(xué)著去表達(dá)出來他們的想法，讓他們主動(dòng)的去承擔(dān)責(zé)任，解決問題。
不要被動(dòng)的等待父母幫助他們解決，這也是為什么首先幫助孩子處理好情緒的重要性。
這時(shí)候孩子的情緒已經(jīng)基本上穩(wěn)定下來，父母可以在孩子解決問題的過程中，對(duì)他們進(jìn)行一些協(xié)助，或者改正他們不對(duì)的想法。
久而久之，孩子便不再會(huì)哭鬧，遇事也能自行解決。
如果家長不學(xué)會(huì)怎么很好地教育孩子解決問題，那么當(dāng)孩子走上社會(huì)，必然會(huì)吃到社會(huì)的虧。
所以家長要學(xué)會(huì)協(xié)助孩子讓孩子主動(dòng)地去解決問題，而不是一味地采取一些低級(jí)的辦法，于己于孩子都沒有任何好處。
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