進化媽：孩子的想法和感受應該被聽取和尊重，只有孩子被在乎了，他才會在乎別人。
作者：慢熱的喜
來源：爸媽進化論原創(chuàng)
微博上看到一個熱議話題：未成年人的感受應該被尊重嗎？
在電視劇《八角亭謎霧》中，高中生玄念玫的奶奶整天對著她喊死去小姑的名字，念玫的媽媽覺得奶奶這樣做會影響孩子的成長，想把女兒送去深圳念書，也可以接受更好的教育。
在和父親商量時，父親卻說：“她只是小孩子，她的感受不重要?！?/strong>
平日里，父親和孩子說話完全是高高在上的語氣，沒有一點尊重。
“這是我的女兒，我做主?！?/span>
完全把孩子當成自己的附屬品。
對女兒嚴格管控，不讓獨自出門，不許使用手機，不讓離開自己身邊。
簡直是家庭教育的大型錯誤示范現(xiàn)場。
魯迅先生曾說：“小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人?！?/span>
未成年人也是人，任何人的感受都應該被尊重。
行為不端的孩子，
不過是被忽視的孩子
前段時間，看到這樣一則新聞：“孩子叛逆期打架家長派出所求助”。
15歲的孩子叛逆期打架，父母卻到派出所求助，希望警察給孩子拷上手銬，實在不行扔到“黑屋”里蹲一天。
對此警察向家長解釋，公安機關也要依法執(zhí)法，“打一頓，關黑屋”，都是父母的想象，警察可以幫忙教育，但孩子要明白為自己的行為負責。
自始至終，沒人問過孩子為什么打架，也沒人在乎孩子的情緒和感受。父母只顧給孩子扣上“不聽話”的帽子。
珍·尼爾森博士曾說：行為不端的孩子并不是壞孩子，只不過是沮喪的孩子。
在《正面管教》一書中說到，當小孩的歸屬感和確認重要性的需求沒有得到滿足時，他就會覺得沮喪。
每個孩子感到沮喪的程度不同，但都會導致他們作出某種偏差行為。
其中一種主要的偏差行為就是，引起注意。
孩子頂嘴，打架，某種意義上來說，是缺乏被關注的一種表現(xiàn)。
電視劇《隱秘的角落》中，朱朝陽智商很高，成績優(yōu)異，在媽媽眼中非常獨立和懂事，但是在班級里他從來不跟同學來往，沒有朋友。
當老師提醒媽媽多關注孩子的心理健康和社會性發(fā)展問題時。媽媽卻只關注成績，不關注孩子這個人。
導致最后朱朝陽真的交到了不好的朋友，自此誤入歧途。
當孩子感受到被忽略，通常會采取一些吸引注意力的方式，來吸引家長的注意。
孩子頂嘴，打架，叛逆，不過是在向父母發(fā)出信號，希望父母：“看看我！”
有問題的孩子，不過是被忽視感受的孩子。
被接受的孩子
才能接受別人
前兩天在超市遇見了一個小男孩和他的媽媽，孩子抽中了超市的代金券，媽媽告訴他可以選擇自己想要的東西。
孩子站在零食面前說他想要一盒餅干，媽媽同意了，并告訴他：買了餅干還剩下錢，要不要再拿一份給姐姐？
孩子一開始是拒絕，媽媽沒有說什么，也沒有指責他不愿意分享，而是笑著和孩子一起計算價格，做選擇。
過了一會兒孩子反倒自己提出了要買一樣的兩份零食，給姐姐一份。
如果當時這位媽媽不顧及孩子的感受和情緒，強制要他分享，或許孩子也會買兩份，但他內心會真正愿意嗎？
我想不太會，如傅首爾所說：當孩子手里有100顆糖，他怎么會介意分享？可當他手里的糖果只有兩顆的時候，家長憑什么要求他大方？
這些要求的前提，是充足的擁有和真正的接納。
孩子的想法和感受應該被聽取和尊重，只有孩子被在乎了，他才會在乎別人。
電視劇《海岸村恰恰恰》中，小男孩伊準想要養(yǎng)一只小刺猬。
在家庭派對上，他小心詢問：我可以養(yǎng)刺猬嗎？我打算等數(shù)學比賽得獎，就征求媽媽的同意。
伊準媽媽爽快答應：
“好啊，養(yǎng)吧，把刺猬帶回家。不過，媽媽不是因為你得獎才答應的，是因為你說你想要養(yǎng)。
現(xiàn)在辦這個家庭派對，也不是因為你得了獎，你得了獎很棒，但就算你沒得獎，我們還是會辦派對，這個派對是為了表揚你的努力，我覺得那比成果重要多了?！?/span>
有網(wǎng)友說：這種良性循環(huán)的家庭，因為孩子很乖所以家長在乎且開明，因為家長的在乎和開明，所以孩子很乖，很難說這個循環(huán)從哪里開始的，但真的很難得。
當孩子明確知道“有人在乎我的感受，有人試著理解我，有人愿意尊重我”，感受到愛的時候，孩子自然也愿意用這種方式來愛和回饋別人。
承認孩子的感受
也是一種尊重
網(wǎng)友@荀夜羽 在微博寫下過這樣一段話：
“我，被家長教育的不能怕任何蟲子。
很小的時候，家長就會冷著臉，指出哪里有蟲子，慫恿我用手抓，抓了以后拿出去滅活，丟掉。
青蟲米蟲蚊子蒼蠅蝸牛螳螂蛇蟬老鼠蟑螂…
并且不許害怕，不許哭，被咬了也要吸取教訓下次還敢。
從情緒上不允許退縮，看到就迎上去，時候哆嗦著去洗爪子，總之就是，必須做，不能逃，不可以嚶嚶嚶，要做一個勇敢的好孩子。
后來家長承認了，她非常害怕蟲子，所以希望有什么…就是這個崽吧，崽可以勇敢點，代為處理。
前幾天看視頻有抱著貓去吸頂燈旁抓蚊子的，我意識到了，我就是被舉起來的那個工具貓。”
父母感受到害怕，卻不允許孩子恐懼和排斥。不被承認和不被看見的懼怕，又怎么讓孩子真正勇敢呢？
家庭治療大師約翰·貝曼建議家長們能夠鼓勵孩子們去表達自己的感受， 孩子如果被允許去覺察自己的感受，這對他們自己是非常有益的。
這樣孩子能夠更容易覺察自己的情緒、感受。
父母應該給孩子提供機會，讓他們體會自己的情緒，這樣孩子就能更容易地覺察到自己的情緒并知道該如何表達自己的情緒。
其實孩子每一次生氣，都是因為某些期待沒有得到滿足，如果一個孩子從始至終都不想要什么，他根本不會生氣。
“憤怒是對自己的愿望沒有得到滿足的一種反映?！?/span>
如果父母總是用自己居高臨下的姿態(tài)去俯視孩子，用自己的感受去替代孩子的感受。
孩子的聲音聽不見，想法和意志不被看見。久而久之，親子間的隔閡會越拉越寬。
教育的目的，一定不是物質條件上的極盡滿足，而是心靈或精神上的滋養(yǎng)，是建立在父母理解孩子基礎上的一種情感聯(lián)接。
如海姆·吉諾特所說的那樣：
不要否認孩子的體會，不要駁斥他的感覺，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要貶低他的主張，不要污蔑他的人格，不要懷疑他的經歷。
相反，所有這些，我們都要承認。承認并不代表同意，但這是一種尊重的方式。
點個在看，愿所以父母都能尊重孩子，重視孩子的感受。
作者簡介：慢熱的喜，富書專欄作者，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，首先成為更好的自己，文章首發(fā)公眾號：爸媽進化論（ID：bmjhlc），本文版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》
