今天是國際家庭日，大家可能對(duì)這個(gè)日子不太熟悉，但它已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)地走過25個(gè)年頭了。
國際家庭日的設(shè)立旨在呼吁人們關(guān)注“家庭”對(duì)人類社會(huì)的重要意義，以建立精神安寧、鞏固文化和社會(huì)關(guān)系、對(duì)后代產(chǎn)生積極的影響。
今天，幼師口袋就來和大家聊一聊，一個(gè)民主和諧的家庭，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說到底有多重要。
錯(cuò)誤的家庭教育類型，正在毀掉孩子
相對(duì)一些歐美國家，中國人是很重視家庭的。但中國式的家庭教育卻“飽受詬病”，總是與專制、溺愛這類詞聯(lián)系在一起。下面這些話語，是不是似曾相識(shí)？
1.“我管你還不是為了你好？”
這句話后面往往會(huì)接上一些“禁止”的指令，不讓看動(dòng)畫、不讓玩游戲等。前兩天，超級(jí)網(wǎng)紅papi醬就上傳了一段視頻，來吐槽媽媽總是對(duì)自己說“不”：
請(qǐng)?jiān)趙ifi下觀看
視頻來源@papi
類似這樣的父母習(xí)慣性否定孩子的想法，希望孩子按照自己規(guī)劃好的藍(lán)圖去發(fā)展的教養(yǎng)方式，我們稱之為“專斷型教養(yǎng)方式”。
而這批“為了孩子好的父母，最終教出的孩子容易焦慮、退縮、不快樂，在和同伴交往中產(chǎn)生挫折的話，容易變得敵對(duì)。在未來的學(xué)習(xí)過程中，他們的自我調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)性都較差。
2.“寶寶不哭，寶寶不哭，都是他不好！”
這應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的溺愛式父母的發(fā)言了吧，其實(shí)現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都知道溺愛的危害，這樣的現(xiàn)象主要出現(xiàn)在祖輩養(yǎng)育孩子的家庭。
類似這樣父母始終對(duì)孩子的行為報(bào)積極、肯定的態(tài)度，對(duì)孩子的行為不加以約束的教養(yǎng)方式，我們稱之為“放縱型教養(yǎng)方式”。
在這樣的家庭里成長(zhǎng)的孩子，最容易成為“巨嬰”，他們大多很不成熟，隨意地發(fā)揮自己，往往具有較強(qiáng)的沖動(dòng)性和攻擊性、缺乏責(zé)任感、自信心差、合作性差、不會(huì)站在他人的角度考慮。
3.“......”
而還有的家庭因?yàn)楦改鸽p方工作繁忙，沒有時(shí)間進(jìn)行家庭教育，與孩子的接觸只能安排在周末甚至幾乎不接觸，進(jìn)入一種“生而不養(yǎng)”的狀態(tài)。這類父母對(duì)于孩子容易滿足的物質(zhì)要求，可能會(huì)答應(yīng)；而對(duì)于那些需要花費(fèi)時(shí)間或精力去陪伴的要求，則很難做到。
類似這樣在情感鏈接與規(guī)則建立上都忽略孩子，不去主動(dòng)關(guān)注孩子的需求的教養(yǎng)方式，我們稱之為“忽視型教養(yǎng)方式”。前陣子那個(gè)將女兒忘在車內(nèi)致死的父親，我想就可以歸進(jìn)這一類吧。
而忽視的結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致孩子具有較強(qiáng)的攻擊性，很少替別人考慮，對(duì)別人缺乏熱心與關(guān)愛。這類孩子在青少年時(shí)期容易出現(xiàn)不良行為。
我們可以通過下面這張圖片來總結(jié)一下幾種家庭教養(yǎng)方式：
咦，我剛剛只介紹了三種家庭教養(yǎng)方式呀？別急，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)最有利于孩子性格養(yǎng)成的權(quán)威型家庭教養(yǎng)方式。
既要情感交流、也要嚴(yán)格要求
“權(quán)威”這個(gè)名字聽上去有些距離，其實(shí)權(quán)威型的家庭教養(yǎng)方式中的權(quán)威的意思和民主很接近。
權(quán)威型的父母認(rèn)為自己應(yīng)該在孩子的心中建立權(quán)威，這種權(quán)威來自于父母對(duì)于孩子的尊重和關(guān)懷，也來自于父母與孩子積極的交流。簡(jiǎn)單來說，權(quán)威型的父母既重視孩子的感受、與孩子積極進(jìn)行情感上的交流，也對(duì)孩子嚴(yán)格要求、對(duì)孩子不同的表現(xiàn)獎(jiǎng)罰分明。
在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，獨(dú)立性比較強(qiáng)、善于自我控制、自尊心和自信心較強(qiáng)、喜歡和別人交往、對(duì)人友好。
對(duì)比幾種家庭教養(yǎng)類型，我們可以顯然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)民主和諧的家庭——權(quán)威型家庭教養(yǎng)方式是最有利于孩子性格養(yǎng)成的。那么，如何才能成為權(quán)威型的父母呢？
首先，避免這些家庭教育誤區(qū)
我想，沒有合格的父母會(huì)主動(dòng)去忽視或溺愛孩子。而在權(quán)威型父母和專制型父母之間最大的區(qū)別，就是是否尊重孩子的感受、是否積極地與孩子進(jìn)行情感上的交流。如果忽視了這一點(diǎn)，很容易陷入“假民主，真高控”的狀態(tài)，比如下面這個(gè)例子：
媽媽發(fā)現(xiàn)花花最近越來越不喜歡洗澡了，詢問了照顧花花的外婆，才發(fā)現(xiàn)外婆每天都在晚上花花玩玩具的時(shí)候問：“花花，現(xiàn)在去洗澡好不好？”如果花花說“不”，外婆則會(huì)勸說花花：“不洗澡的話，身體會(huì)臭臭的，就沒人和你玩了?！?/span>
看似是詢問孩子的意見，實(shí)則是告訴孩子：“我讓你洗澡的時(shí)候，你就要去洗澡?！?/span>
在這里，我為大家列出了12個(gè)常見的家庭教育誤區(qū)，大多是表面尊重孩子，其實(shí)忽視了孩子的感受的“假民主”案例。避免它們，你離權(quán)威型的父母就近了一大步哦！
1.把電子產(chǎn)品當(dāng)“保姆”
有的家長(zhǎng)會(huì)在電子產(chǎn)品上準(zhǔn)備好益智動(dòng)畫、有聲繪本等內(nèi)容，然后讓孩子自己把玩，期望孩子能在和電子產(chǎn)品的互動(dòng)中得到發(fā)展。
但這樣其實(shí)是忽視了與孩子進(jìn)行情感上的交流；長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品還會(huì)對(duì)視力造成影響，一些質(zhì)量不佳的影像內(nèi)容甚至?xí)尯⒆羽B(yǎng)成被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，固化思維。
2.分享孩子的“糗事”
孩子總會(huì)犯錯(cuò)，有的家長(zhǎng)喜歡將孩子的錯(cuò)誤作為親朋聚會(huì)的談資，覺得滑稽可愛。
實(shí)際上，這樣是對(duì)孩子自尊心的傷害。孩子犯錯(cuò)時(shí)，當(dāng)下就應(yīng)該和孩子積極溝通，而不是之后“翻舊賬”哦~
3.與他人比較
“別人家的孩子”是中國好幾代人的“童年陰影”了吧，不少家長(zhǎng)希望用這種“善意的打擊”來激勵(lì)孩子。
可惜，“善意的打擊”對(duì)孩子來說也只是打擊，只會(huì)挫敗孩子的自信心，引起反抗。
4.代勞孩子的手工作業(yè)
幼兒園里常常會(huì)布置親子作業(yè)，有的家長(zhǎng)為了作品美觀，直接幫孩子代勞。
這樣做，作品是好看了，但老師特意創(chuàng)造的親子交流機(jī)會(huì)也付諸東流了。作品好不好看不重要，家長(zhǎng)和孩子一起享受這個(gè)過程才最重要！
5.當(dāng)著孩子面批評(píng)其他孩子
有的家長(zhǎng)很注意在自己的孩子面前用積極的交流方式，卻忽視了對(duì)其他孩子也這樣。一不小心就在自己的孩子面前批評(píng)起別的孩子。
孩子雖小，卻都記在心里，這樣會(huì)讓孩子不會(huì)賞識(shí)別人，影響孩子的人際交往。
6.把最好的都給孩子
吃雞拆雞腿，吃魚剔骨頭，成為了很多家庭養(yǎng)育孩子的常態(tài)。到了父母自己，就變成了愛啃雞屁股和不愛吃魚。
這樣雖然算不上溺愛，但也落不著什么好。長(zhǎng)期這樣，孩子不會(huì)覺得這是“特別的愛”，范圍會(huì)舉得家長(zhǎng)不重要，不用尊敬。
7.“打針一點(diǎn)都不疼”
打針是個(gè)大難題，很多家長(zhǎng)覺得先哄騙孩子打了，然后再安慰就好。類似的話還有“這藥一點(diǎn)都不苦”、“打完針病就好了”。
可是，打針真的很疼，藥片也真的很苦，這樣欺騙孩子，會(huì)失去孩子對(duì)父母的信任。
8.過度的安全教育
有的家長(zhǎng)過渡重視孩子的安全問題，“別動(dòng)”、“小心”、“很危險(xiǎn)”是他們的日常三連。
這是一種變相的“專制”，會(huì)讓孩子變得束手束腳，不敢放手去做。
9.不停催促孩子
有的家長(zhǎng)喜歡按自己的節(jié)奏要求孩子，讓孩子一天都生活得很高節(jié)奏，這樣才能適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)、工作。
但很多時(shí)候孩子的慢不是磨蹭，只是他們有自己的思路。強(qiáng)行打斷，只會(huì)影響孩子的思路，長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子變得耐性差、不耐煩、反應(yīng)遲鈍。
10.不給孩子延遲滿足的機(jī)會(huì)
我們的物質(zhì)生活水平提高了，無論是零食、玩具還是衣服，有時(shí)候只要孩子的一句話，家長(zhǎng)就會(huì)輕易滿足。
但沒有期待的滿足是不值得珍惜的，為了讓孩子明白獎(jiǎng)勵(lì)的來之不易，延遲滿足很必要。
11.忽略孩子提出的問題
孩子都是行走的“十萬個(gè)為什么”，有時(shí)候家長(zhǎng)忙于其他事，或自己也難以解答，就會(huì)忽略孩子提出的問題。
提問被忽略，對(duì)孩子的求知欲是一種巨大的打擊，可能會(huì)影響智力的發(fā)展哦。
12.過度表揚(yáng)孩子
有的家長(zhǎng)過度側(cè)重“夸獎(jiǎng)”給孩子帶來的積極效果，無論孩子做什么都夸獎(jiǎng)，哪怕只是很小的一件事甚至孩子做錯(cuò)了事。
一直被夸獎(jiǎng)的孩子會(huì)十分在意能否得到夸獎(jiǎng)，從而變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝、接受不了失敗、嫉妒別人的成功。
看來，想做到真民主，真的不是一件容易的事。如果你不確定自己的教育方式是否合適，不妨在行動(dòng)之前先問自己這幾個(gè)問題：
1）我有站在孩子的角度上考慮嗎？
2）如果我不這么做，孩子會(huì)怎么樣？
3）如果我晚點(diǎn)做/做得少一點(diǎn)，孩子會(huì)怎么樣？
考慮清楚了之后再行動(dòng)，一定會(huì)讓你和孩子溝通起來更簡(jiǎn)單哦~
情感規(guī)則都注重
說了這么多應(yīng)該避免的問題，最后我們來說說如何做好一個(gè)權(quán)威型的父母吧。其實(shí)，如果將成為權(quán)威型父母拆解成“與孩子積極有效地溝通”和“制定獎(jiǎng)罰分明的原則”兩個(gè)部分，問題就簡(jiǎn)單多了。
想要與孩子積極有效地溝通，你可以閱讀下面幾篇文章：
《幼兒園親子作業(yè)，培養(yǎng)親子關(guān)系還是折騰家長(zhǎng)？》
《“老師，我爸爸說他太忙，不來參加親子活動(dòng)了。”》
想做到獎(jiǎng)罰分明，建立規(guī)則，你可以閱讀下面幾篇文章：
《孩子就是不聽話？這樣做規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)比你吼100句都管用！》
《別再說“你真棒”了，10張圖教你夸孩子夸到點(diǎn)子上！》
《懲罰孩子的4個(gè)妙招，巧妙不傷感情?。ㄖ档美蠋熍c家長(zhǎng)收藏）》
最后的話
前蘇聯(lián)教育家馬可連柯說：“家庭是社會(huì)的一個(gè)天然的基層細(xì)胞，人類美好的生活在這里實(shí)現(xiàn)，人類勝利的力量在這里滋長(zhǎng)，兒童在這里生活著，生長(zhǎng)著——這是人生的主要的快樂?！?/strong>
還記得今天是國際家庭日嗎？放一放手頭的工作，和家人坐在一起、和孩子親密接觸，共享一份難得的美好時(shí)光吧。
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