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科技論文的寫作與其他文體有很大的區(qū)別，相關(guān)部門針對(duì)科技論文的寫作制定了標(biāo)準(zhǔn)。但是許多作者對(duì)科技論文寫作的要求不甚了解，在論文寫作過程中，往往“想到哪里就寫到哪里”，以至于所寫的論文因質(zhì)量不高而導(dǎo)致退稿或者多次返修，這不僅增大了編輯工作的難度也延長了論文的發(fā)表周期。科技期刊的報(bào)道內(nèi)容雖然繁多，但是“萬變不離其宗”，均主要由摘要、前言、實(shí)驗(yàn)部分、結(jié)果與討論和結(jié)論等部分構(gòu)成。筆者根據(jù)常年的編輯實(shí)踐，總結(jié)了在科技寫作中存在的一些不規(guī)范問題，并針對(duì)這些問題提出了應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高論文寫作質(zhì)量的方法，以期能幫助作者提高論文寫作水平，縮短論文發(fā)表周期。
1.論文寫作常見問題
（1）摘要方面的問題
摘要內(nèi)容是獨(dú)立于正文而存在的，其主要作用是為讀者的閱讀和信息檢索提供方便。摘要寫作的好壞將直接決定論文能否被閱讀、引用和收錄。摘要中應(yīng)包含研究背景、研究方法、研究結(jié)果與結(jié)論四個(gè)要素，分別與正文中的前言、實(shí)驗(yàn)部分、結(jié)果與討論和結(jié)論相對(duì)應(yīng)。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，即使不閱讀全文也能從摘要中獲得必要的信息。摘要寫作的常見問題是摘要所應(yīng)包含的四個(gè)要素?cái)⑹霾煌暾?，具體表現(xiàn)在：①缺少研究背景，或研究背景敘述過多；②缺少研究方法；③直接敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而沒有明確地給出實(shí)驗(yàn)體系和實(shí)驗(yàn)條件；④缺少具體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接敘述結(jié)論。
（2）前言方面的問題
前言需提供足夠的研究工作背景，使讀者了解為何選擇這個(gè)課題及此項(xiàng)研究的創(chuàng)新性和重要性，是科技論文的重要組成部分，主要包括研究背景、研究現(xiàn)狀和不足以及本文的研究目的、新意和主要研究內(nèi)容。前言寫作應(yīng)該開門見山、簡明扼要地向讀者說明本研究的來龍去脈。前言寫作存在的主要問題有：①側(cè)重?cái)⑹鲆鍪裁?、怎樣做的，但卻很少闡述為什么要這樣做；②研究背景敘述過多，鋪墊過遠(yuǎn)，甚至敘述一些同行熟知或教科書中常識(shí)性的內(nèi)容；③缺少必要的與本課題相關(guān)領(lǐng)域研究的文獻(xiàn)綜述；④大量舉例文獻(xiàn)的堆砌，沒有樹立問題，缺乏邏輯；⑤將詳細(xì)的研究結(jié)果寫入前言。
（3）實(shí)驗(yàn)部分的問題
實(shí)驗(yàn)部分是為了讓讀者了解作者采用什么材料、儀器、方法進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn)和測試分析，應(yīng)寫明實(shí)驗(yàn)材料的物性特征、實(shí)驗(yàn)條件和測試指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)部分寫作存在的主要問題有：①文章格式為技術(shù)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)部分缺失；②將實(shí)驗(yàn)部分分散寫入結(jié)果與討論部分；③實(shí)驗(yàn)材料不明確，有的只有功能名稱而無具體的牌號(hào)，有的即使給出牌號(hào)，但卻不準(zhǔn)確，缺乏對(duì)重要試劑的充分界定；④實(shí)驗(yàn)條件不明確，對(duì)實(shí)驗(yàn)的具體步驟描述不清；⑤過多地詳細(xì)敘述他人方法或相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，而未引用參考文獻(xiàn)。
（4）結(jié)果與討論部分的問題
結(jié)果與討論部分是論文的關(guān)鍵部分，這部分要求如實(shí)的報(bào)道結(jié)果。為了充分說明問題，可結(jié)合圖、表等附件，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出理性的分析。這部分的常見問題有：①實(shí)驗(yàn)結(jié)果所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)體系、實(shí)驗(yàn)條件敘述不清楚；②圖表中給出的是未經(jīng)整理的原始數(shù)據(jù)，缺乏可比性和說服力；③只給出研究結(jié)果，或僅對(duì)數(shù)據(jù)走勢作淺顯的表面分析，而未對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行深入的理論討論和分析；④文字分析與圖、表中的數(shù)據(jù)不符；⑤各部分間的排序缺乏邏輯性，整體結(jié)構(gòu)散亂，無法很好地對(duì)主題進(jìn)行闡述說明。
（5）結(jié)論的問題
結(jié)論是整篇文章的歸結(jié)，展示撰寫論文的目的，明確回答通過本篇論文“研究出了什么”。因此，結(jié)論應(yīng)以正文中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、分析、計(jì)算及推導(dǎo)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)展示從研究結(jié)果中獲得的原理及規(guī)律；與前人研究的異同點(diǎn)；本技術(shù)研究中存在的問題；本技術(shù)需要繼續(xù)研究的問題；提出重要的有價(jià)值的建議。這部分常見的問題有：①只是正文中各小段的簡單重復(fù)，沒有敘述從結(jié)果所得到原理或者規(guī)律性；②僅著重?cái)⑹鲎隽四男┓矫娴墓ぷ?，缺少具體結(jié)果的支持；③出現(xiàn)正文中沒有的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)；④出現(xiàn)大而廣的概括性語句。
2.應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高論文寫作質(zhì)量
思維導(dǎo)圖由英國著名心理學(xué)家、教育家東尼·博贊在20世紀(jì)70年代創(chuàng)立。思維導(dǎo)圖是用圖解的形式和網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，加上關(guān)鍵詞和關(guān)鍵圖像，儲(chǔ)存、組織和優(yōu)化信息（通常在紙上）。思維導(dǎo)圖可應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面：在學(xué)習(xí)中，利用思維導(dǎo)圖可以提高我們學(xué)習(xí)的效率，使我們更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)、復(fù)習(xí)和整合舊知識(shí)；在寫作、溝通、演講等工作中，思維導(dǎo)圖可以激發(fā)我們的發(fā)散性思維、將各種零散性的資源融會(huì)貫通，整合成一個(gè)完整的系統(tǒng)，使我們更清楚地思維、表達(dá)；在生活中，可以利用思維導(dǎo)圖制作購物清單、開家庭會(huì)議、做家庭旅行計(jì)劃等，使我們的生活更便利。
在科研工作時(shí)，首先可以利用思維導(dǎo)圖整理該研究領(lǐng)域所發(fā)表的文獻(xiàn)，提煉已發(fā)表文獻(xiàn)的精髓；在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出自己的見地，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；一旦明確實(shí)驗(yàn)方案還可以利用思維導(dǎo)圖事無巨細(xì)地實(shí)施、管理科研任務(wù)，直至獲得令人滿意的科研結(jié)果，在此基礎(chǔ)上就可創(chuàng)作科技論文。
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