一
真正認(rèn)識(shí)荷了解荷，是讀了關(guān)于荷的美文，有朱自清的《荷塘月色》、孫犁的《荷花淀》，還有宋代詞人柳永的《望海潮·東南形勝》。
第一次見(jiàn)到荷，是在故鄉(xiāng)保定古蓮花池。古蓮花池地處保定市內(nèi)南市區(qū)，有著“搖紅滌翠、蟲(chóng)兒帶霞衣”的婀娜風(fēng)姿。園內(nèi)的碑林與蓮花池相互輝映，使蓮花池有著獨(dú)特魅力。
小時(shí)候，姥姥常帶我去蓮花池，看那池中出淤泥而不染的繁盛的荷花。細(xì)數(shù)綠茸茸的蓮子，端詳池塘中蓮荷掩映下游來(lái)游去的魚(yú)兒，驚喜于它們迅捷濺起的漣漪。在荷花最美的季節(jié)，也會(huì)扎著兩條羊角辮搖著姥姥的衣襟，要和姥姥照相留影，盡管那時(shí)還沒(méi)有彩色膠片。
少年時(shí)，當(dāng)我的閱讀還需借助字典時(shí)，我讀了《荷花淀》，愛(ài)不釋手?！逗苫ǖ怼愤x自著名作家孫犁的小說(shuō)、散文集《白洋淀紀(jì)事》，描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，在民族生死存亡的關(guān)頭，有一支活躍在白洋淀的水上游擊隊(duì)——雁翎隊(duì)，他們利用有利地形，駕小舟出入蘆葦蕩，輾轉(zhuǎn)于茫茫荷花淀上，沉重打擊了日本侵略者，譜寫(xiě)出一曲曲白洋淀人民抗日救國(guó)的凱歌。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月蹉跎。穿行在白洋淀翠綠茂密的蘆葦蕩中，使人產(chǎn)生一種別樣的情懷。撲棱棱覓食的鴨群，遠(yuǎn)處傳來(lái)孩子們的打鬧和歡笑聲，陽(yáng)光下曬得黑黑的小男孩兒，個(gè)個(gè)臉上掛著鮮亮亮的水珠兒，光著身子在蘆葦叢中嬉戲玩耍著，不時(shí)濺起一陣陣水霧似的浪花，童音回蕩在大淀上……
記得，在保定讀書(shū)時(shí)，我們班有一位來(lái)自雄安（當(dāng)時(shí)為雄安縣，白洋淀在雄安縣境內(nèi)）借讀的同學(xué)，與我同桌。他每周回一次老家，帶回一些生活用品，還有熏制的泥鰍、小白魚(yú)，以及能儲(chǔ)存的蝦醬、小魚(yú)咸菜、鴨蛋等等。每每送給同學(xué)們品嘗時(shí)，便會(huì)講起白洋淀的趣事。那時(shí)白洋淀的水遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在豐盈，曾一度幾近干涸。我想，這些小魚(yú)小蝦也不知同學(xué)的父母花了多少工夫，才有了這一周的補(bǔ)給。那時(shí)物質(zhì)生活還比較匱乏，交通也沒(méi)有現(xiàn)在這樣便利，多以自行車為主。我和其他同學(xué)總是找些理由，只是品嘗一點(diǎn)點(diǎn)這來(lái)自白洋淀的新鮮新奇的美味。平時(shí)，我和同學(xué)們常常從家里帶些好吃的與這位同學(xué)分享，也會(huì)盡力幫助外地來(lái)求學(xué)的同學(xué)。如今，當(dāng)年的雄安縣已劃歸為雄安新區(qū)，便利的交通四通八達(dá)，從保定到雄安開(kāi)車不過(guò)數(shù)十分鐘。
二
“走，去白洋淀看荷花，去吃淀里打上來(lái)的魚(yú)，鮮嫩極了！”只要回到保定，年長(zhǎng)我七歲的哥哥總是把全家人的情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)，率領(lǐng)一大家子去白洋淀賞荷。
那遠(yuǎn)近高低的蓮荷，在淀中鋪滿的翠綠里，成片地盛開(kāi)著，又獨(dú)立地綻放著。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，筆直纖細(xì)的荷的枝干巋然不動(dòng)；雨打過(guò)去，荷葉上滾動(dòng)著晶瑩剔透的水珠，如水晶，點(diǎn)綴著白洋淀的美麗。
倏然被荷的品性打動(dòng)，那一朵朵粉嘟嘟的荷花，你欣賞也罷，贊美也罷，離開(kāi)也罷，風(fēng)吹來(lái)雨打過(guò)，總是那么清雅地佇立著，亭亭玉立，如圣潔脫俗的美人。
傍晚，蕩漾的小木船在余暉中靠岸，歡聲笑語(yǔ)漸漸收攏，一望無(wú)垠的荷花搖曳著伸向遠(yuǎn)方，白洋淀漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
每次分別都讓人戀戀不舍。哥哥一定要買上些蓮蓬、蓮子，還有咸鴨蛋讓我們帶上。妹妹開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你在給白洋淀做宣傳呢！”其實(shí)，這些東西并不稀有，尤其現(xiàn)在四通八達(dá)的交通物流，全國(guó)各地都可以買到吃到，可是當(dāng)你看過(guò)白洋淀里的鴨群，撫摸過(guò)綻放的荷花，總會(huì)有很多情感寄寓在里面，再品嘗時(shí)，味道就有了不一樣的感覺(jué)，有一種回憶珍藏在心底。
每次帶著愉悅的心情和向往去白洋淀時(shí)，我內(nèi)心都有一份驕傲和自豪，因?yàn)槟抢锸俏业募亦l(xiāng)。
三
有時(shí)想，緣在時(shí)不知，緣來(lái)時(shí)早已注定。
在中學(xué)時(shí)，讀朱自清的散文《荷塘月色》，被作家筆下生動(dòng)的文字深深地吸引：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里……”
一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)我們家院子里偌大的魚(yú)缸里，種上了荷。很快，一株株小荷露出尖尖角，含苞欲放，散發(fā)出陣陣的荷香。每當(dāng)看見(jiàn)盛開(kāi)的荷花，我就會(huì)大聲地朗讀《荷塘月色》，偶爾抬頭，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽一邊忙碌著，一邊也在欣賞地聽(tīng)著。還有滿院子的棗樹(shù)、香椿樹(shù)，以及姹紫嫣紅的桃花、月季花，它們也像是聽(tīng)著、欣賞著院子里的荷。
這溫馨的場(chǎng)景，是父母給予兒女的愛(ài)，這愛(ài)，猶如幽靜純美的時(shí)光，種在兒女的心田上。感恩這愛(ài)的相遇和擁有。
鐵馬，秋風(fēng)，冀北；細(xì)雨，桂花，江南。記得在江南一所軍校讀書(shū)時(shí)，課堂上老師講到宋代詞人柳永的《望海潮·東南形勝》，從歷史年代、人文地理、自然風(fēng)景，一直講到詞中的字妙句美，正當(dāng)我全神貫注地聽(tīng)講時(shí)，老師忽然點(diǎn)名讓我來(lái)朗讀這首詞。于是，我?guī)е钌畹母星槔收b了起來(lái)：“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞?！苯系暮苫ㄈ缇赖漠?huà)卷一般展現(xiàn)在眼前，還有金黃的油菜花、梅花山以及小橋流水、魚(yú)米飄香……九十七名學(xué)員的教室安靜極了，然后是同學(xué)們熱烈的掌聲！
軍校一別，大家奔向五湖四海，高山海島、戈壁沙漠，大江南北，不覺(jué)已過(guò)去數(shù)年。
挽不住的是時(shí)光，留得住的只有美好的回憶。此刻，初夏的北方，綠意蔥蘢，繁花飄香，青青的荷葉已曼妙出水面，想必江南的小荷也露出尖尖角了吧？
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