一．導(dǎo)入
近年高考語文科的命題，內(nèi)容要貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)，更加突出對考生語文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，在這些思想的指導(dǎo)下，圖文轉(zhuǎn)換題型也應(yīng)運(yùn)而生。圖文轉(zhuǎn)換是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。這類題型一般置于第Ⅱ卷的第六大題中，分值一般為4—6分。
二．圖文轉(zhuǎn)換題的題型：
（一）從所供材料角度分為：1、表格文字轉(zhuǎn)換題 2、圖文轉(zhuǎn)換題 3、漫畫文字轉(zhuǎn)換
（二）從表達(dá)角度分為： 直接表述圖表信息和對圖表信息推斷總結(jié)題兩種
三．表文轉(zhuǎn)換題
（一）所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。這是一種較新的題型。圖文題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。表文解答題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，說到底仍是在考查考生的語言運(yùn)用綜合能力。
（二）解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：
1．注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。
2．重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。
3．注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。
4．把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。
5．簡要?dú)w納概括。解答這類問題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡答要求了。
圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表（源信息）—觀察認(rèn)讀—分析理解—?dú)w納概括—文字表達(dá)。要綜合分析三個(gè)維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。
（三）．解題思路及注意事項(xiàng)
1．認(rèn)真審題，明確要求。
審題時(shí),要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫。
2．仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息
對圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。
3．依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。
不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)注意：
(1)注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。
(2)注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。
(3)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”R20;大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)。
(4)針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。
四．圖文轉(zhuǎn)換題
例1：下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：
1、請用簡潔的語言概括說明畫面：2、請描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其一點(diǎn)即可）
思路 1、宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。
2、說明（介紹）畫面要分清說明順序：時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。
3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。（該題可作如下想象：象中文的“之”字； 象運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽；深藍(lán)色，寓意藍(lán)天； 綠色寓意大地。）不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。
4、采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。
5、力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。
參考答案1：北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣；三是國際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。
參考答案2：①會(huì)徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽圖形部分同時(shí)也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；③會(huì)徽所使用的色彩中，紅色寓意著太陽；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓意著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。
例2：下面是“中國電信（China TeleCon）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。
1、根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；
2、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國電信擬一廣告語，不超過20個(gè)字。
總結(jié)：第一、抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想。
第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點(diǎn)來分析其內(nèi)涵、寓意。
A、“C”“C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人之間的關(guān)系；
B、“C”“C”兩副牛角，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景；
C、“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測其意是中國電信走向世界；
D 、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。
第三、廣告詞是高度濃縮的語言，要簡明易記，文辭優(yōu)美。
廣告詞：1、中國電信，開創(chuàng)人類美好未來。2、中國電信，溝通你我他。
3、中國電信，為你架起通往世界的橋梁。4、中國電信，插上騰飛的翅膀。
五．漫畫文字轉(zhuǎn)換
記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想時(shí)，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢。
寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征義。
第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過程，是對畫面信息的初步感知階段。
第二步：合理想象，豐富畫面信息。想象補(bǔ)充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。
第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。
例：（05年湖北高）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。
⑴簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。
⑵為漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）注意：不能以“無題”為題。
漫畫中的R20;大樹”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了，即大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此諷刺當(dāng)今社會(huì)中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。標(biāo)題可擬為：有時(shí)，愛也是害。
例：根據(jù)畫面內(nèi)容，用簡要語言表達(dá)出這幅漫畫的主題（30字以內(nèi)）。
答:諷刺（揭露、批評(píng)等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽(yù)、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對即可。如答成“有些人對報(bào)社說盈利，對稅務(wù)局說虧損”等類似流于現(xiàn)象說明的，酌評(píng)1--2分。若把主題重點(diǎn)落在報(bào)社或稅局上，答成“報(bào)社制造假新聞”“新聞報(bào)喜不報(bào)憂”等、“稅務(wù)局偏聽偏信，流失稅源”“稅務(wù)局不作調(diào)查，讓一些人偷逃稅款”等，不得分。）
例：根據(jù)畫面內(nèi)容，用簡要語言概括出這幅漫畫的主題。（4分）
參考答案：商品經(jīng)濟(jì)造就了一批“畸形兒”(人、社會(huì))——物質(zhì)欲望與生活水平極高，而文化修養(yǎng)水平極低。（把握住了反差1分，主題理解正確2分，表述流暢1分）
