在教育研究領(lǐng)域，3~6歲被稱為“潮濕的水泥”期。意思是指，這個(gè)年齡段的孩子，性格就像潮濕的水泥，具有很強(qiáng)的可塑性。等過了這個(gè)時(shí)期，水泥慢慢凝固，孩子的性格也就穩(wěn)固下來了，再想改變就很難了。
李玫瑾教授認(rèn)為：性格沒有先天的，都是靠后天培養(yǎng)出來的。
她說：“性格和什么最相似呢？和語言特別相似，誰都不是生下來就會(huì)說普通話，把你生在哪你就說哪的話。性格也一樣，把你生在一個(gè)什么樣的家庭，就會(huì)形成近似的性格”。
俗話說“3歲看大，7歲看老”，人的很多性情在很小的時(shí)候，就會(huì)初見端倪。每一位父母都希望自己的孩子成為一個(gè)快樂的、自信的、受歡迎的人。只是這些特質(zhì)不會(huì)因?yàn)楦改傅摹跋Ｍ?，就?huì)出現(xiàn)，更多的時(shí)候，是需要父母用心去培養(yǎng)的。
一、見人就害羞
很多父母都有這樣的經(jīng)歷，孩子在家的時(shí)候，表現(xiàn)得特別活潑，能說會(huì)道、能歌善舞，一旦有陌生人在場，孩子馬上就變了個(gè)人，縮在媽媽身后，跟一只小貓似的。要么就是死活不敢跟長輩打招呼，或者是被叔叔阿姨逗一下，自己馬上蜷縮的跟刺猬似的。這些孩子并不是每時(shí)每刻都害羞，只是在陌生的環(huán)境，看到陌生的人才會(huì)害羞。
害羞的孩子通常表現(xiàn)的會(huì)很安靜，并且比較懂事。但不可否認(rèn)，害羞的孩子對陌生環(huán)境和陌生人感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”非常小，需要花費(fèi)很長時(shí)間才能適應(yīng)。由于缺乏表現(xiàn)機(jī)會(huì)，所以不太會(huì)受到關(guān)注，又因?yàn)椴粣蹱幦?，常常?huì)失去很多機(jī)會(huì)。
重要的是，在這個(gè)鏡子激烈的時(shí)代，害羞的孩子通常還會(huì)有自卑心理，從而產(chǎn)生自我懷疑，這些都需要父母的關(guān)注。
改進(jìn)要點(diǎn)：
1、要讓孩子知道，他并非那么“與眾不同”，跟那些不害羞的同伴相比，他們只需要更多的時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)。
2、不要故意讓孩子引起別人的“注視”，因?yàn)楸环旁凇熬酃鉄粝碌母杏X”，只會(huì)讓他們更加不自在。
3、教會(huì)孩子，在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利。另外，還需要告訴孩子，在公眾面前表現(xiàn)的具體方法和技巧，慢慢引導(dǎo)孩子去嘗試。
二、暴躁的脾氣
一位寶媽說，自己的孩子剛?cè)龤q，脾氣特別的暴躁，稍有不如意時(shí)，就會(huì)大發(fā)雷霆。平時(shí)根本不想帶他出門，因?yàn)槊看伟l(fā)脾氣時(shí)，不管是打罵還是哄勸都沒用，每次都把自己弄得精疲力盡。
情商，在80%的程度上決定了一個(gè)人的成功，而情商最重要的部分，就是情緒的管理能力。情緒控制，需要父母花費(fèi)很大的心思去教育，尤其對于那些本身就暴躁的父母，教導(dǎo)孩子時(shí)更加困難。通常情況下，壞脾氣的孩子，一定會(huì)有一方父母是壞脾氣。
改進(jìn)要點(diǎn)：
1、不要輕易讓孩子知道，如何才能激怒你，學(xué)會(huì)在孩子發(fā)脾氣時(shí)，保持冷靜的態(tài)度。
2、人人都會(huì)傷心、生氣，但是要清晰地告訴孩子，生氣可以、發(fā)脾氣也可以，但是要用健康的方式，尖叫、打滾、哭喊、摔東西都是不健康的方式。
健康的方式比如拍打枕頭，把枕頭埋進(jìn)被窩，把不開心的事情畫出來，做一些高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，以使自己平靜下來，用健康的方式表達(dá)自己的想法。
三、不合群
3~6歲的孩子，任然會(huì)以自我為中心。在和同伴的交往過程中，他們不太理解友誼的真正含義。就算是“好朋友”，也僅僅是建立在玩具、零食等物件上。但是，家長們依然可以看到，有些孩子在一起玩的很融洽，似乎天生就是“社交能手”。而另外一些孩子，則很容易跟同伴發(fā)生沖突，很難融入到人群中。
改進(jìn)要點(diǎn)：
1、每個(gè)人都不喜歡霸道、自私、具有破壞性的人，也不喜歡不遵守游戲規(guī)則的人。在孩子有欲望加入人群時(shí)，父母要提前告知孩子應(yīng)該怎么做，教孩子主動(dòng)去分享。
2、在孩子跟同伴玩的時(shí)候，盡量不要去干預(yù)，如果沖突不太嚴(yán)重，就讓孩子自己去解決。當(dāng)他們學(xué)會(huì)解決問題的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生很多自信。
孩子性格與品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于童年時(shí)期，父母給他的正確引導(dǎo)。不是指責(zé)、不是謾罵、不是嘲諷，而是把正確的方法告訴他，教會(huì)他應(yīng)該如何做，千萬別錯(cuò)過了最佳性格塑造期。
