親子閱讀會(huì)讓孩子因親密的共讀產(chǎn)生安全感，借著有趣的書和孩子一起學(xué)習(xí)和討論，是教養(yǎng)孩子的好機(jī)會(huì)，也是建立親子溝通的互動(dòng)橋梁。開展親子閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)只要摟著孩子，打開一本書開始朗讀或指讀，讓書本成為孩子另類的玩具，讓閱讀成為父母陪伴孩子的放松方式之一即可。
給0-6歲孩子閱讀的書籍，我們通常會(huì)選擇文圖并茂的繪本，但不是所有繪本都不加以選擇，一骨碌丟給孩子就可以的，需要針對(duì)不同年齡階段孩子的學(xué)習(xí)特征，選擇適合他們閱讀的書籍。下面是0-6歲親子閱讀攻略大全，建議家長(zhǎng)收藏好哦：
7-12月孩子學(xué)習(xí)特征：嬰兒在大約6個(gè)月的時(shí)候就開始獲取一些詞匯，多數(shù)是他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｂ牭降娜?/span>“爸爸”“媽媽”“牛奶”等。這時(shí)寶寶的專注力有限，閱讀期間有時(shí)喜歡來回翻動(dòng)書頁，父母要放輕松，盡量配合寶寶的行動(dòng)，翻到某一頁，就配合講解該頁內(nèi)容。
親子閱讀適宜書籍：一歲以下的寶寶常常會(huì)喜歡咬書、撕書、亂畫，這屬于正常現(xiàn)象，建議父母選擇布書、硬紙書、塑膠書等不容易被撕毀的書。這時(shí)可以給寶寶選擇一些指物為名或生活經(jīng)驗(yàn)類的書，最好每頁只畫有一樣人或物品。這樣的目的并不是讓寶寶認(rèn)字，而是通過父母“命名”某樣?xùn)|西增加寶寶的詞匯量，逐步使寶寶將圖畫中所代表與現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的東西取得聯(lián)系。
1歲孩子學(xué)習(xí)特征：大概一歲半左右，寶寶也許會(huì)要求不斷地講同一本書，這是一個(gè)好現(xiàn)象，這種重復(fù)是寶寶學(xué)習(xí)的過程，通過一次次的閱讀，可增加他們對(duì)書本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解，父母要盡量滿足。
親子閱讀適合書籍：這時(shí)可選繪本相對(duì)比較豐富，建議優(yōu)先考慮貼近1歲多小寶寶的生活，以生活習(xí)慣為主，或選擇真實(shí)照片做成的認(rèn)知類書籍（如動(dòng)物、車輛、物品等）。換言之，最理想的認(rèn)知類書籍就是大照片+名稱組合，按這個(gè)原則去挑就可以啦，不用拘泥于具體哪套。世界各國(guó)國(guó)旗、車標(biāo)之類的就算了，這個(gè)對(duì)兩歲內(nèi)的孩子還是顯得復(fù)雜了。
2歲孩子學(xué)習(xí)特征：這時(shí)候的寶寶對(duì)故事的線索、結(jié)構(gòu)和意義還不是很明白，因此不要選擇情節(jié)復(fù)雜的故事，要注意觀察寶寶對(duì)書的反應(yīng)，逐漸適應(yīng)孩子接受能力。
親子閱讀適合書籍：家長(zhǎng)可以給寶寶準(zhǔn)備兩類書，一是放到玩具堆里的布書（或撕不攔的早教書），這個(gè)可以任意挑選自己喜歡的，內(nèi)容大多是常見的蔬菜水果小動(dòng)物，二是放在書架上的、真正的繪本，可以給寶寶添加一些情節(jié)比較簡(jiǎn)單的書，開始時(shí)最好是每頁有一至兩句話的，題材可以涉及到方方面面。
3歲孩子學(xué)習(xí)特征：會(huì)捕捉物體的外觀形象、喜歡明亮的色彩、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界和想象間的不同樂趣。
親子閱讀適合書籍：想象力豐富且夸大的書、可以數(shù)數(shù)的書、重復(fù)的故事和有押韻的兒歌或童謠。
4歲孩子學(xué)習(xí)特征：能夠辨別書中細(xì)微的差別、自行透過玩樂享受閱讀。
親子閱讀適合書籍：選擇故事較長(zhǎng)、情節(jié)較復(fù)雜的故事、選擇圖畫較細(xì)致的繪本、無字的繪本。
5歲孩子學(xué)習(xí)特征：能清楚理解語言的意思、能表達(dá)復(fù)雜的情感、普遍以個(gè)人主觀意識(shí)上的是非對(duì)錯(cuò)來區(qū)分事物、容易對(duì)陌生或未知事物過度想象，衍生負(fù)面情緒。
親子閱讀適合書籍：善惡分明的民間故事、富有想象情結(jié)的童話、身體的發(fā)展和自主性的議題、與孩子心理狀態(tài)相關(guān)的繪本。
6歲孩子學(xué)習(xí)特征：對(duì)發(fā)現(xiàn)世界和其如何運(yùn)行展現(xiàn)出極大的熱忱。
親子閱讀適合書籍：知識(shí)性的科學(xué)類繪本、關(guān)于家庭與小區(qū)的故事、講述價(jià)值觀判斷、人際關(guān)系或性別角色差異的繪本。
閱讀是一輩子的事，通過親子閱讀培養(yǎng)興趣最為關(guān)健的，家長(zhǎng)應(yīng)把握好孩子0-6歲階段的閱讀敏感期，根據(jù)孩子不同階段的學(xué)習(xí)特征，在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。都說父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教影響著孩子的一生，在最容易培養(yǎng)起孩子閱讀興趣的年段，父母千萬別錯(cuò)過這個(gè)教養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。
聯(lián)系客服
