成都12歲女孩小雅，通常獨(dú)自一人睡覺，但7月24日晚，她驚慌失措跑進(jìn)隔壁房間，要和媽媽一起睡。
父母追問之下，小雅說出了實(shí)情，兩年前，她在網(wǎng)站上點(diǎn)擊了一個名叫“藍(lán)鯨”的游戲，看到一條手臂上刻著鯨魚圖案，還有刀片……
“我只是點(diǎn)進(jìn)了網(wǎng)站，沒有接受任務(wù)。”面對家人的詢問，她一再否認(rèn)自己深陷藍(lán)鯨游戲，但家長發(fā)現(xiàn)，原本活潑開朗的孩子，變得內(nèi)向起來，甚至不敢一個人睡覺、倉皇不可終日。
小雅的情緒不穩(wěn)定，她說，她也不知道，害怕的東西到底是真實(shí)存在，還是想象出來的，總害怕會發(fā)生什么事。
7月24日晚上，聽寫完英語單詞后，小雅的媽媽意外發(fā)現(xiàn)，原本不和自己一起睡的女兒，突然跑進(jìn)了房間，要和自己一起睡。此后連續(xù)兩天，女兒都一反常態(tài)，要和媽媽一起睡。
“女兒說，媽媽我心跳得厲害，整天都跳得厲害?！钡谌鞎r，小雅不斷向媽媽重復(fù)“心跳得厲害”。一開始，媽媽以為孩子身體不舒服，但一番追問之下，小雅說出了這樣一句話：“我很害怕，害怕‘藍(lán)鯨游戲’，怕對方找上門來，萬一發(fā)生了什么，我害怕。”
無獨(dú)有偶，最近，江蘇海安市公安局城南派出所民警接一市民報警，稱自己的女兒在家里失蹤，有可能被人綁架了，民警深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，綁架者不是人，而是一款不良游戲。
原來，小女孩于2018年6月底的時候，接觸到網(wǎng)上的一款游戲，該游戲是通過向10周歲至14周歲的未成年人發(fā)送各種指令，來滿足小孩的獵奇、好奇心理，小孩會根據(jù)相關(guān)的指令一步一步的完成任務(wù)。
據(jù)了解，女孩這次接到的游戲任務(wù)是一個人獨(dú)自出門呆一宿，并通過弄亂店內(nèi)陳設(shè)、發(fā)短信等方式制造自己被綁架的假象，游戲還要求女孩上網(wǎng)學(xué)習(xí)躲避手機(jī)定位的方法，而女孩則將自己的手機(jī)藏在了路邊的建筑垃圾內(nèi)，而人到附近土地廟躲避，后來因無法忍受蚊蟲叮咬才于早上兩點(diǎn)多鐘返回家中。
青少年正處于困境之中，家庭，學(xué)校和社會該如何幫助他們
盡管“藍(lán)鯨游戲”的創(chuàng)始人已經(jīng)入獄，但“藍(lán)鯨游戲”還在持續(xù)毒害著我們的孩子，類似的死亡游戲、不良游戲也層出不窮。作為父母，我們要如何幫助我們的孩子呢？
我們要明白，光是互聯(lián)網(wǎng)上清除不良游戲是不夠的。我們必須注意到這個問題：中國的青少年正陷在一個無奈的困境中，無法自救。
第一,分?jǐn)?shù)作為單一評價體系，讓他們自己的內(nèi)心非常空虛。
第二，家庭沒有認(rèn)識到自己的核心作用，也沒有承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，反而屈從了單一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有為孩子創(chuàng)造一個豐富的生活環(huán)境，讓孩子的生活非常單調(diào)。
第三，在社會環(huán)境當(dāng)中，大量的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都是為了跟隨學(xué)校的評價體系，沒有辦法為孩子提供更多的成長環(huán)境。
從小到大，中國的孩子也都面臨著三個特別大的挑戰(zhàn)。那就是，評價體系單一的空虛感，生活單調(diào)帶來的窒息感，沒有人能真正注他們內(nèi)心需求的孤獨(dú)感。
面對不良游戲 ，我們需要學(xué)習(xí)三件事并行動
我們要學(xué)習(xí)以下三件事。
第一：對孩子的內(nèi)心狀況進(jìn)行判斷，觀察他的歸屬感和價值感，思考他是否有玩這個游戲的可能。
第二：如果孩子玩死亡游戲，應(yīng)該如何解決；
第三：所有家庭都需要認(rèn)真執(zhí)行長期計劃，提高孩子歸屬感和價值感，幫助孩子健康成長，從根源上遠(yuǎn)離危險。
判斷孩子的歸屬感和價值感
第一：對孩子的歸屬感和價值感進(jìn)行觀察和判斷。下面我列出了10個相關(guān)的行為特征做依據(jù)，幫助父母更好的判斷孩子的情況。
1.孩子所處的環(huán)境都是“學(xué)業(yè)評價”為標(biāo)準(zhǔn)的，生活內(nèi)所有內(nèi)容都和學(xué)業(yè)成績有關(guān)。
2.學(xué)校頻繁反饋差，孩子學(xué)業(yè)下滑嚴(yán)重。
3.孩子回家不愿意提及學(xué)校的事 。
4.孩子并不愿意提及同學(xué)和朋友。
5.孩子不愿意出門，喜歡宅在家里。
6.生活無規(guī)律，長時間睡覺，長時間不睡。
7.在學(xué)?；蚝团笥阎g發(fā)生矛盾事件。
8.自己關(guān)在房間里，不愿意說話。
9.精神萎靡不振。
10.無論哪種談話內(nèi)容，孩子都是在反駁排斥。
如果你的孩子滿足7條以上，一定要注意，孩子的歸屬感和價值感已經(jīng)下滑到了一個很嚴(yán)重的地步。
這并不意味著說他已經(jīng)開始參與不良游戲，但這足以說明孩子內(nèi)心狀況非常糟糕，需要父母的警醒并且有改變的計劃和行動，防止其他悲劇發(fā)生。具體解決方案，我們在最后一起提出。
面對玩不良游戲的孩子，父母該這樣做
如果孩子已經(jīng)開始玩藍(lán)鯨游戲或類似的不良游戲，我們該如何面對和解決？
首先：發(fā)現(xiàn)時機(jī)不同，你要選擇不同的態(tài)度。
如果你發(fā)現(xiàn)的時候，游戲才剛剛開始。加入他們。是的，你沒有看錯，請你先陪同孩子一起完成某一個危險系數(shù)不高的任務(wù)，在陪同中觀察孩子感受，不要第一時間抗拒，而是通過陪伴走進(jìn)孩子的內(nèi)心，反而建立一起談話的可能。
如果你發(fā)現(xiàn)的時候，游戲已經(jīng)進(jìn)入到危險階段，請立刻制止。及時詢問感受和原因，不要過度強(qiáng)調(diào)這樣不對，或者不斷指責(zé)他犯錯了。
其次：發(fā)現(xiàn)這種情況后，父母要關(guān)心孩子內(nèi)心感受，判斷孩子的動機(jī)，再對癥下藥，找到解決方法。不僅是把孩子從不良游戲中拉出來，更多的從孩子的內(nèi)因考慮問題，改變孩子的生活狀況，讓孩子的內(nèi)心得到關(guān)懷。下面是我為大家羅列出三種可能的情況以及具體解決方法。
一.如果孩子是因?yàn)楹闷娌偶尤耄阈枰M(jìn)行以下6個步驟來幫助他：
1.認(rèn)可孩子的好奇心。
2.和孩子一起探索這種游戲的目的,為什么會有如此多的人喜歡。
3.一起討論它對個人產(chǎn)生的危害。
4.一起討論話題，作為一個同齡人的孩子，如果他發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)在玩，他應(yīng)該怎么做。
5.和孩子一起確認(rèn)他不能玩，并且作為助手，可以強(qiáng)調(diào)自己要做到監(jiān)督作用。
6.積極安排其他社交活動，幫助孩子找到其他滿足好奇心的內(nèi)容。
二.如果孩子因?yàn)榭是鬁嘏尤胗螒?，你可以進(jìn)行下面7個步驟來幫助他：
1.反思家庭是否給孩子提供了溫暖 ，回憶這段時間發(fā)生了什么事情讓孩子有這樣的情緒。
2.把自己的位置放低，和孩子談話，談?wù)撟约涸谶^去一段時間，有哪些地方?jīng)]有給到孩子足夠的支持幫助。
3.詢問孩子感受和孩子的需求。
4.詢問學(xué)校最近的事，朋友之間的事，同時聯(lián)系學(xué)校老師，了解孩子學(xué)校情況。
5.探討這個游戲滿足了他什么，父母不要有預(yù)設(shè)，不要害怕，在談?wù)撨^程中表達(dá)自己對孩子的尊重。
6.父母提出作為監(jiān)護(hù)人，有自己要履行的監(jiān)護(hù)作用。你可以制定出合理的作息時間安排，不玩這個游戲的要求。
7.父母需要具體在行為上有所改變，為孩子提供持續(xù)不斷的溫暖，讓孩子把家作為可以訴苦可以抱怨可以坦誠以待的地方，而不是另一所學(xué)校。
三.如果孩子因?yàn)榭释删透屑尤胗螒颍憧梢赃M(jìn)行以下10個步驟幫助他：
1.詢問學(xué)校老師、社會教育機(jī)構(gòu)最近孩子的表現(xiàn)以及是否有突發(fā)事件的發(fā)生。
2.反思家里是否可以幫助孩子滿足成就感，自己的語言行為有哪些在否定孩子的表現(xiàn)。
3.和孩子一起討論這款游戲在哪些方面能夠滿足個人的成就感，不同的人的需求是什么。
4.直接詢問孩子內(nèi)心的渴望是什么。
5.和孩子一起分析最近在他的學(xué)習(xí)社交群體有哪些需求沒有得到滿足以及造成這些的原因。
6.和孩子一起討論成就感的滿足有很多不同個的方式 （運(yùn)動員、發(fā)明家、網(wǎng)紅、游戲玩家）都在用不同的方式來滿足自己的需求。
7.認(rèn)可孩子想通過努力獲得成就的動機(jī)并且和孩子一起尋找到健康的方式。
8.父母作為監(jiān)護(hù)人，有自己要履行的監(jiān)護(hù)作用，制定出合理的作息時間安排，不能繼續(xù)這個游戲的要求。
9.認(rèn)真和孩子討論他現(xiàn)在面臨的困難，并且找到提高的方式，作為孩子的助手陪伴引領(lǐng)和監(jiān)督他完成。
10.持續(xù)了解跟進(jìn)孩子在各種環(huán)境中的表現(xiàn)，并給予及時反饋。
在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，孩子的需求一旦被滿足，他的內(nèi)心狀況會隨之慢慢得到改善，這會讓他主動離危險更遠(yuǎn)。
在單一評價的大環(huán)境中，家庭應(yīng)為孩子提供這樣的幫助
以上是針對嘗試游戲的孩子，為父母提供的解決辦法?，F(xiàn)在我要回到剛剛說的一個問題，藍(lán)鯨游戲的根本原因在于孩子的內(nèi)心需要沒有得到滿足。
那么問題來了，孩子的歸屬感和價值感很低怎么辦？
下面我會列舉一些辦法，在這個以“學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)'為評價標(biāo)準(zhǔn)的大環(huán)境下，每個家庭都需要為孩子做的四件事。無論你的孩子是在一年級，還是在高中，你都需要這樣做來幫助孩子提高歸屬感與自我價值感。
第一：家庭建立全面的評價體系。除了學(xué)業(yè)還有其他可以作為評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)，比如溝通力、社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力等等，這些需要父母要去思考、挖掘和不斷完善。
第二：重視學(xué)校的評價體系，但不以學(xué)業(yè)評價作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，同時幫助孩子找到提高的方法，不要光是指責(zé)孩子。要記住，指責(zé)很容易，但是指責(zé)并不能帶來提高，還會讓孩子內(nèi)心更加壓抑，你需要和孩子一起去總結(jié)沒有學(xué)好的原因，制定繼續(xù)努力的方向和計劃，然后認(rèn)真執(zhí)行。
第三：尋找給孩子提供非學(xué)業(yè)成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子能夠找到更多的發(fā)展空間，接受不同的評價。比如帶孩子去學(xué)習(xí)鋼琴、美術(shù)或者橄欖球。這樣的話，我們會多了許多機(jī)會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，比如創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力等，讓孩子生活更加精彩，內(nèi)心更加豐盈。
第四：為孩子建立一個非學(xué)校同學(xué)的朋友圈，幫助孩子能夠保護(hù)自己在學(xué)校的隱私。在單一評價體系的學(xué)校，同學(xué)之間的評價也會受到分?jǐn)?shù)的影響，如果在這個群體中得不到認(rèn)可，往往會在交往過程中處于被動，甚至沒有朋友。建立非同學(xué)的朋友圈，讓孩子在另一個環(huán)境中獲取同伴的認(rèn)同和尊重，對他成就感的滿足有很大的幫助。
除此之外，你還可以做更多有益于孩子成長的事情，如果你能把以上四點(diǎn)去作一個長期計劃去執(zhí)行，那么你給孩子帶來的幫助以及孩子的成長是無法估量的。
我希望，所有的孩子都能夠?qū)Σ涣加螒蛘f“不”，也讓所有的孩子對其他要參與的孩子說“不”。
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