有的家長看到標題覺得話說得很嚴重、很絕對，但其中的道理絕對不是那么輕松的。
內(nèi)驅(qū)力簡單說就是內(nèi)部驅(qū)動力，是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，激發(fā)我們的行為以達到滿足需要的內(nèi)部動力。有了內(nèi)驅(qū)力，無論有沒有外在獎勵或懲罰，一個人都能保持高度的熱情和積極性投入到自己要做的事情中。
想想我們孩子有時候想打個游戲、練個乒乓，他們表現(xiàn)出的濃厚興趣和自我驅(qū)動力多么強烈呀！而往往這樣他們最后獲得的成果也很顯著。
所以我們要意識到，當我們讓孩子把內(nèi)驅(qū)力對準學習去發(fā)力，他們一樣能靠著不斷的自我驅(qū)動，去獲得學業(yè)上的踢飛猛進，不斷地在能力上嶄露頭角。
外在的獎勵或者懲罰，都和孩子的自驅(qū)力息息相關(guān)
不知道你聽沒聽過這樣一個故事。一位猶太老人，是一位退休的心理學工作者。二戰(zhàn)時，納粹分子鼓動一群孩子去騷擾老人，在他的屋外大叫“猶太佬”。
老人想了個辦法，他拿了一些零錢去給這些孩子，并對他們說：“我一個人挺寂寞的，以后你們每天來喊幾聲，我都付點錢給你們?！?/p>
但是沒過幾天，老人又與這群孩子商量：“我的退休金不多，只好少付一點給你們了。”
見此情形，這些孩子挺不樂意，他們說：“不干了，就這么一點錢，誰高興天天來叫！”
在這里孩子們的態(tài)度變化，其實也可以對應(yīng)到我們的孩子對于學習的態(tài)度上。
老人給的零錢其實就是一種人自發(fā)的驅(qū)動產(chǎn)生的替代效果，當我們認識我們內(nèi)在動力時，我們也能發(fā)現(xiàn)，如果我們有了外在的獎勵或懲罰，打破了原先的規(guī)律，很有可能我們的學習興趣就會產(chǎn)生波動，削弱內(nèi)在的學習動機。
有些學生謀求好成績的目的是為了一些外來的動機，比如為了得到或避免教師和家長的獎勵或懲罰，或者是為了與同學競爭。這種外在的動機就破壞了孩子學習的內(nèi)在動力，一旦外在的獎勵和競爭發(fā)生變化，孩子就很容易出現(xiàn)問題。
所以我們一直在溝通管教的相關(guān)課程中提醒各位家長，只有客觀地去陳述孩子的表現(xiàn)，才是真正能幫助孩子意識到自己需要努力的方向的，而且很難會再引發(fā)任何心理上的反感。
內(nèi)驅(qū)力也有三種類型
美國心理學家布魯納把人的動機分為：好奇內(nèi)驅(qū)力(即求知欲)、勝任內(nèi)驅(qū)力(即成功的欲望)、互惠內(nèi)驅(qū)力(即人與人之間和睦相處)這三類。
好奇內(nèi)驅(qū)力主要負責解決孩子們對于“事物的消失問題”“事物之間的關(guān)系”等認識，當孩子們對于電影里的人物關(guān)系、書籍里的細節(jié)安排等有所好奇時，他們往往都會主動想去揭秘、去學習了解，這種內(nèi)驅(qū)力就是好奇內(nèi)驅(qū)力。
勝任內(nèi)驅(qū)力主要負責讓孩子體驗到成就感，并為之付出努力。所以我們可以在孩子的成長過程中，適當去安排一些積極的期望，由此促進他們進步得更快，獲得一些重要的進展。
最后一種就是互惠內(nèi)驅(qū)力，我們每個人都是發(fā)自內(nèi)心希望有人際的協(xié)作的，因此我們也很容易被團隊里的力量感染，而受到個人層面上的感召。這種影響的力量會讓我們有能力不斷鼓勵自己實現(xiàn)溫暖的互動和自由的探索，獲得更長足的進步。
如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
第一，孩子通過與父母的情感“聯(lián)結(jié)”，感受到無條件的愛，父母無條件的愛是孩子安全感的來源，只有擁有充足的安全感孩子才有勇氣去面對、探索周圍的事物。
第二，給孩子足夠的空間和自由去“玩?！?/strong>，通過玩耍發(fā)現(xiàn)興趣，產(chǎn)生探索的欲望；
第三，在孩子“練習”時給予鼓勵和支持，多看孩子做得好的地方，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子學會堅持并獲得抗挫能力；
第四，在興趣的基礎(chǔ)上不斷練習達到“精通”的過程中，強化孩子在學習過程中積極的、正向的心理體驗。讓孩子在一次次進步中感受到自己的能力，體驗“我能行”的感受，孩子的自驅(qū)力就會被激發(fā)出來；
第五，最終從父母這里獲得“認同感”和“歸屬感”，歸屬感又讓父母和孩子產(chǎn)生了“聯(lián)結(jié)”，又回到了第一步。
不要做“毛毛蟲”家長
有些家長很喜歡屈從同伴壓力，就好像毛毛蟲只會跟著同伴一起轉(zhuǎn)圈，最后卻都被餓死了一樣。
家長們要學習的是去認識到，孩子的興趣點在哪里，孩子們需要什么和我們要給他們什么之間有多大的差距。只有理清了這些問題，我們才能告別一味從眾的陷阱，避免讓自己的孩子在大流的教育中反倒得不到什么有意義的成長。
孩子的內(nèi)驅(qū)力是一個越來越重要的話題，我們也都應(yīng)該相信，我們自家的寶貝有能力去慢慢催生出自己內(nèi)心的驅(qū)動力，不斷沿著科學的發(fā)展路徑，去取得一個接著一個的成功！
當然，想要知道更多教育孩子的方法和技巧，讓我們培養(yǎng)孩子的過程都能更輕松快樂一些，我們也可以報名《智慧父母訓練營》來系統(tǒng)的學習，新一期的訓練營馬上就要開始了，5天的時間視頻課程 測評 每日練習 作業(yè)點評 直播輔導。潤芝老師用26年教育和心理研究精華，帶領(lǐng)大家一起學習心理學的方法，幫助我們學會看穿孩子的心理需求，獲得親密無間的親子關(guān)系，學會修復孩子的負面行為。
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