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孩子剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，父母?jìng)兌紩?huì)感受到以前從來(lái)沒經(jīng)歷過(guò)的壓力和焦慮。每個(gè)孩子都會(huì)有分離焦慮，別的小孩可能是幾天，長(zhǎng)一點(diǎn)的是幾周。要想解除孩子的這種焦慮，很重要的一步就是得了解孩子，為什么害怕去幼兒園。接下來(lái)，一起跟著自來(lái)圈看看吧
進(jìn)入幼兒園對(duì)孩子而言，意味著什么？
意味著陌生環(huán)境+親子分離，看繪本、玩游戲、上適應(yīng)班，只是對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)力。而親子分離帶來(lái)的焦慮，是沒法演練、不能提前被消除的，它只能通過(guò)真正的分離來(lái)解決。不管準(zhǔn)備工作做得多好，有分離，就會(huì)有焦慮。尤其每個(gè)孩子性格不一樣，小胖是藍(lán)色性格的孩子，對(duì)環(huán)境更加敏感，所以對(duì)這類孩子來(lái)講意味著更大的壓力。
心理學(xué)上有一個(gè)著名的陌生情境實(shí)驗(yàn)：媽媽離開孩子，讓孩子和一個(gè)陌生人待在一起，然后再回到孩子身邊。根據(jù)孩子的反應(yīng)，可以把孩子分成三種依戀類型：安全型、矛盾型、回避型。
安全型的孩子，在媽媽離開的時(shí)候會(huì)哭鬧，媽媽回來(lái)后，會(huì)主動(dòng)尋求接觸和安慰，并且能夠比較快的平靜下來(lái)繼續(xù)玩玩具；
矛盾型的孩子，在媽媽回來(lái)后會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的怒氣和攻擊性行為；回避型的孩子，在媽媽離開的時(shí)候，沒有緊張或者憂慮，在媽媽回來(lái)時(shí)，也表現(xiàn)出忽視和躲避。
需不需要擔(dān)心孩子，不是看孩子哭不哭，而是看他見到父母之后的反應(yīng)。接小胖放學(xué)時(shí)，他每次都是蹦蹦跳跳開開心心跑到我面前的，還有些孩子見了爸媽雖然會(huì)哭鬧一會(huì)兒，但之后就能正常開心的吃和玩，那父母與孩子間的親子依附關(guān)系就是健康的，其實(shí)就無(wú)需過(guò)多擔(dān)心。
如果我們生活在高壓狀態(tài)下，
我們最期待的是什么？
是來(lái)自家人的怒吼還是來(lái)自家人的接納與理解？
我想要的是接納。以己度人，我也需要接納小胖，或許他就是在獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境這方面比別的孩子更加脆弱，我愿意陪著他一起經(jīng)歷這段難熬的時(shí)光。
我不希望他壓制自己的情緒，曾經(jīng)一度他哭的時(shí)候被小區(qū)保安看到，保安就會(huì)說(shuō)'太脆弱了不像一個(gè)男子漢'，他就會(huì)憋著讓自己不哭出來(lái)。我說(shuō)'如果你很難過(guò)，那就哭出來(lái)，哭不代表你不是男子漢。大人也會(huì)哭，大男人也會(huì)哭，哭是表達(dá)情緒的方式，不用壓抑自己'。
他問(wèn)我'我脆弱嗎？'我也會(huì)告訴他：每個(gè)人適應(yīng)的時(shí)間不一樣，你只是需要久一點(diǎn)的時(shí)間，況且，每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候，關(guān)鍵是最后敢于面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。上幼兒園是沒法逃避的事情，那我們哭完了還得想想怎么在幼兒園過(guò)得開心才行。
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