孩子讀得多，走得多，見得多有什么好處？

　　珍惜十來歲孩子“戀父戀母”最后時(shí)光的方法就是：讀得多、走得多、見得多，那孩子讀得多，走得多、見得多，對(duì)各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地區(qū)、各個(gè)行當(dāng)、各個(gè)階層的人都有所了解、接觸與認(rèn)識(shí)，這對(duì)他們往后的成長(zhǎng)發(fā)展有什么好處呢?
　　孩子讀得多，走得多、見得多，對(duì)他們往后的成長(zhǎng)發(fā)展有如下好處：
　　第一，可使孩子成為一個(gè)性情溫和、性格開朗、善于與人打交道的人。

　　孩子喜歡走、喜歡看、喜歡與人交往，是身心健康的表現(xiàn)。孩子在走的過程中，在與人交流的過程中，既了解了社會(huì)和他人，又排遣了自身的焦慮和緊張情緒，還從各地的風(fēng)物人情里獲得美和愉悅，這是一舉多得的事，孩子能不享有這樣的人生權(quán)利嗎?
　　孩子大門不出，二門不邁，整天都與電腦、電視、作業(yè)、課本、房間打交道，長(zhǎng)此以往，不就成了家中的一個(gè)物件、一個(gè)擺設(shè)了么?孩子小時(shí)候有著怎樣的性格、習(xí)性，長(zhǎng)大后就可能會(huì)有著怎樣的前途、命運(yùn)。
　　這不是危言聳聽，而是千真萬確的事實(shí)。孩子的路是自己走出來的，而不是在家中設(shè)想、勾畫出來的。孩子不走動(dòng)、不交往，只會(huì)成為一個(gè)性情孤僻、思維簡(jiǎn)單僵化、惰性十足的人;孩子善走動(dòng)、善交往，才能走進(jìn)一片新天地，與那里的人融洽地生活在一起。
　　第二，可使孩子成為一個(gè)閱歷豐富、見多識(shí)廣、了解世間真相的人。

　　書本、電腦、電視、網(wǎng)上的世界，都是經(jīng)過別人加工改造的二級(jí)世界，這二級(jí)世界再怎么絢爛多彩，都與原本活生生的一級(jí)世界有距離。俗話說：耳聽為虛，眼見為實(shí)。孩子長(zhǎng)期不接觸社會(huì)，不與人交往，做什么都從書本出發(fā)，從他人加工改造的二級(jí)世界出發(fā)，這會(huì)使孩子成為一個(gè)閉目塞聽、沉湎于虛幻、假象、騙局，而不能自拔的人。
　　古人都知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們現(xiàn)代人更應(yīng)該知道跟真人、真事打交道的重要性。跟一個(gè)人了解的情況也許不足信，跟一撥人、一群人、一幫人了解的情況，就不能不信了。書本、傳媒或許能反映真相，但絕不能代表真相。
　　孩子每天都與現(xiàn)實(shí)中的人打交道，即使不能了解當(dāng)今世界的全部真相，但也不至于輕易就蒙受現(xiàn)代傳媒的愚弄和欺騙。孩子與人接觸越多，了解的情況越多，知道的真相就會(huì)越多;孩子知道的真相越多，與公開、公平、公正的愿景就會(huì)越近。孩子從小養(yǎng)成了凡事問實(shí)情、追究竟的習(xí)慣，會(huì)永遠(yuǎn)站在民眾一邊，與民休戚與共，成為民眾的知心人與代言人。
　　第三，可幫助孩子了解人的豐富性、多樣性和復(fù)雜性，從而防止孩子鉆牛角尖，走極端。

　　孩子讀的少，走的少，見的少，會(huì)以為人就是那么簡(jiǎn)單、純粹：不是紅就是黑，不是富就是貧，不是成功就是失敗，不是好就是壞，不是存就是亡……他們會(huì)把一次考試、一次批評(píng)、一次挫折、一次不幸的后果看得很重——以為一次什么就能決定一切。
　　孩子讀得多、走得多、見得多了，什么人都見識(shí)了，什么事都目睹、親歷了，就不會(huì)那么偏激和絕對(duì)了。他們會(huì)看到，每個(gè)人都不是那么簡(jiǎn)單、純粹，都是正與反、好與壞、成與敗、逆與順、貧與富、善與惡、強(qiáng)與弱、先進(jìn)與落后、幸與不幸……相生相克的矛盾結(jié)晶體。
　　世上沒有圣人，也沒有一帆風(fēng)順的人。孩子對(duì)他人了解多了，對(duì)遇到的挫折、不幸就不會(huì)那么草率、輕易下結(jié)論了?！疤鞜o絕人之路，沒有過不了的坎”——孩子從他人身上學(xué)到了可借鑒的東西，遇事就不會(huì)再有“天崩地裂、死到臨頭”的悲觀情緒了。
　　第四，可對(duì)孩子進(jìn)行早期的職業(yè)啟蒙，幫助孩子預(yù)測(cè)、估量未來的職業(yè)走向和人生定位。

　　一直待在家里的孩子不知職業(yè)為何物，只有走訪了一些人，有過交往之后，才知道這個(gè)叔叔是干什么的，那個(gè)阿姨又是干什么的，從而對(duì)長(zhǎng)輩們的職業(yè)有個(gè)大致的了解。孩子與人接觸少、交往少，對(duì)人的職業(yè)當(dāng)然知之甚少。孩子走得多見得多，對(duì)各行各業(yè)有所了解，才能有所比較和鑒別。
　　一般而言，孩子們都會(huì)熱衷于工作條件好，工資待遇高的職業(yè)。可孩子們也許并不知道，人的收入和他所受的教育，擁有的知識(shí)、學(xué)問和本領(lǐng)成正比：所受教育時(shí)間短，所學(xué)知識(shí)少，學(xué)問淺的人，工資收入當(dāng)然低，被淘汰的可能性相當(dāng)大;所受教育時(shí)間長(zhǎng)，所學(xué)知識(shí)多，學(xué)問深的人，當(dāng)然工資收入高，不易被淘汰。
　　就像大街上的小商小販，事事都面臨被追、被趕、被打、被壓、被淘汰的可能;而名牌醫(yī)院、名牌大學(xué)、名牌企業(yè)的名醫(yī)、名師、高工總工等等，當(dāng)然不易被淘汰了。在職業(yè)接觸和思考前，孩子們的學(xué)習(xí)是懸空的、漫無目的的。這樣的學(xué)習(xí)在未成年階段雖有必要，但也不是長(zhǎng)久之計(jì)，越往后，這種學(xué)習(xí)的弊端會(huì)越明顯。
　　因此，孩子在學(xué)得過程中就應(yīng)發(fā)展自己的職業(yè)喜好。單僅靠讀書、讀報(bào)發(fā)展不了職業(yè)喜好，只有見識(shí)了具體的人，才能發(fā)展與之相近的職業(yè)喜好。這就是說，孩子的職業(yè)理想，大都是從身邊的人，認(rèn)識(shí)熟悉的人，耳聞目睹過的人開始的;帶著孩子多走多看，對(duì)其現(xiàn)今的職業(yè)啟蒙和熏陶，對(duì)往后的職業(yè)選擇與定位都大有裨益。
　　第四，會(huì)給孩子留下許多美好的回憶，這些回憶會(huì)滋養(yǎng)、溫暖、照亮孩子的漫漫征程。

　　

　　童年讀過的，聽過的，看過的，經(jīng)歷過的、見識(shí)過的，就像拷貝、儲(chǔ)存在人腦里的電影、電視一樣，即使暫且不想不用，也不會(huì)馬上忘記。一旦有了新的刺激，往日的經(jīng)歷、見聞?dòng)謺?huì)一幕幕呈現(xiàn)在眼前。
　　童年、少年時(shí)代的經(jīng)歷、見聞是人的寶貴財(cái)富;無論人到何種年齡，都會(huì)回過頭來從自己的童年、少年時(shí)代提取財(cái)富。孩子沒有經(jīng)歷，就沒有財(cái)富。如果父母不是那么急功近利、僵化呆板，就應(yīng)順著孩子的天性，給予孩子更多的自由，
　　讓她多去讀一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的書，但對(duì)人生有用的國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓他去見他想見的人，玩他想玩的東西，讓他的童年、少年充滿溫馨、浪漫和亮麗的色彩。孩子小時(shí)候的某些經(jīng)歷、見聞或許一時(shí)半會(huì)兒沒法估量其價(jià)值，但這形象會(huì)始終儲(chǔ)存于孩子的記憶里，等著日后被破譯和解密。
　　就像老作家楊絳說她九歲聽到的一句話，九十歲才懂得其中的寓意。這就是經(jīng)歷、回憶的魅力。孩子小時(shí)候聽過的，看過的，都會(huì)成為她生命銀行的財(cái)富，雖然現(xiàn)在還不能理解，或許似懂非懂，但一旦遇到了某事、某情、某景、某物，就會(huì)快速的提取出來，消化、理解和運(yùn)用。
　　孩子小時(shí)候讀的書越多，接觸的人越多，經(jīng)歷越豐富，以后可資提取的寶藏也會(huì)越多、越豐厚。要想孩子往后有取之不盡、用之不竭的寶藏，現(xiàn)在就得和孩子一起誦讀、一起游歷，一起積蓄。
　　父母送給孩子的禮物可以有很多，但是，有形之禮總是不及無形之禮珍貴：有形之禮用過即過，不可重復(fù)、再生;無形之禮，會(huì)融入孩子的身體和血液，化成孩子生命的一部分。帶著孩子讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、經(jīng)風(fēng)雨、見世面，把整個(gè)世界盡收眼底，是父母送給孩子的最寶貴、最厚重的禮物。每個(gè)父母都不要忘了，送孩子這樣一份無形之禮。
　　只有存在腦子里的東西，才會(huì)成為孩子人生永遠(yuǎn)提取不盡的資源。這種資源不能遺傳，但可以不斷變化和再生，創(chuàng)造出取之不盡、用之不竭的人生財(cái)富。
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