金錢教育，是孩子教育的重要一課！

教會孩子區(qū)別“需要”和“想要”

什么是需要？什么是想要。需要是滿足日常生活所需，有食物吃、有衣服穿、與家人共度美好的時光，而想要更多是一種欲望。

比如一個具備基礎功能的手機是需要，而一個功能多樣的智能手機就變成了想要。

羅恩·利伯在書中說，家長可以和孩子討論設定一條線，比如多少錢以下的衣服屬于需要，多少錢以上的就屬于想要。

孩子并不是完全不能買想要的東西，但是通常需要自己的金錢去購買，這些金錢可以來自于零用錢、生日基金、祖父母的贈予等等。

只有這樣，孩子才會認真地去考慮自己的“想要”并做出決策，在這個過程中自然而然就形成了使用金錢的態(tài)度和習慣。

延遲滿足

現(xiàn)在物質(zhì)的豐富，讓孩子極少體驗等待的感覺。

通常想要什么，立即就能得到，這卻是不利的。

孩子無法長遠地去看問題，也無法深入思考一件事物所能帶來的價值。

延遲滿足的好處是讓孩子知道，對于值得擁有的東西與值得去做的事情，父母一定會為他掏錢。

重點是當孩子在等待中，會去考慮物品的價值，在得到后，更會好好地品味與珍惜它。這種體驗感比起直接到手的玩具更加彌足珍貴。

讓更有意義的事物代替金錢

對于孩子來說，感覺到父母的愛，并不是通過金錢這一種方式，而是父母利用金錢為孩子做了什么。

比如父母說沒時間扔一點錢給孩子讓孩子自己去玩，和父母用心陪伴孩子玩一個上午，就完全無法比較。

有錢是好事，但是我們可以讓錢變得更有意義，比如陪孩子做義工、捐贈等等。

金錢在一定程度上的確能讓我們更快樂幸福，但是若是以金錢作為人生目標，不免會淪為金錢的奴隸。

說到底，讓金錢為我們所用，讓金錢為幸福加碼才是人生的終極目標。

《反溺愛》一書倡導的認識金錢，更好地利用金錢的觀點非常受用。

我們能正確使用一件事物的前提就是對它有足夠的了解。

培養(yǎng)正確的金錢觀，掌握人生幸福的密碼。

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