作者┃悠然 朗讀┃雨舟
編輯┃丄學(xué)號 主持┃梁山伯
一
紙折出恐龍
最近上海自然博物館，舉行了一場別開生面的折紙恐龍展。13歲少年鄭智仁現(xiàn)場教授小朋友折恐龍，一張小小的紙經(jīng)過他的手，變成各式各樣的恐龍。
鄭智仁從幼兒園開始就喜歡各種恐龍，媽媽有一次發(fā)現(xiàn)用紙折出來的恐龍，她問兒子要不要試試。
經(jīng)過動手嘗試，鄭智仁一下就喜歡上折紙恐龍，媽媽為他買回來各種教學(xué)書。現(xiàn)在他把市面上折紙恐龍的書都學(xué)遍了，可以折出各種恐龍，速度也很快。
媽媽表示，家里并沒有特別的培養(yǎng)，孩子自己對折紙有很大一股熱情，照著書上的步驟不斷地嘗試，折了無數(shù)遍才有今天的成果。
媽媽的一個小小發(fā)現(xiàn)，幫助孩子找到了興趣，也找到了學(xué)習(xí)的熱情。
愛爾蘭詩人葉芝說：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
這把火就是孩子的熱情，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，不斷拓展求知的邊界，汲取新知識才能成長。
父母在養(yǎng)育孩子中，點燃他們的熱情，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，才能學(xué)得事半功倍。
二
自帶內(nèi)驅(qū)力的孩子學(xué)習(xí)事半功倍
近日，有段視頻走紅：一個女孩自學(xué)舞蹈的故事。
9歲的云兒從小熱愛舞蹈，每天4點半跟媽媽到豬肉檔口幫忙。她忙完活兒就開始壓腿做熱身運動。
媽媽從網(wǎng)上下載舞蹈視頻，空閑下來就幫她壓腿，喊節(jié)拍。視頻上怎么做，媽媽就照著輔助云兒，日復(fù)一日，年復(fù)一年練習(xí)。
經(jīng)過長期練習(xí)，她把基礎(chǔ)動作都學(xué)會了，媽媽想給她找個專業(yè)的舞蹈老師指導(dǎo)。
她們?nèi)ヅ嘤?xùn)機構(gòu)咨詢，幾個老師看完云兒的動作都表示教不了她，培訓(xùn)班只教一些基礎(chǔ)動作，云兒的水平已經(jīng)遠超基礎(chǔ)。
最后一個駕校教練幫她們介紹了，北京舞蹈學(xué)院的關(guān)老師和張老師，云兒這才開啟專業(yè)練習(xí)之路，最終登上央視的表演舞臺。
父母的鼓勵和陪伴，讓云兒對舞蹈的熱情不減，即使練舞再辛苦也不放棄。
另一位靠著熱情追夢的少年更是異常艱辛。
南昌航空大學(xué)的劉鑫從小患有腦癱，說話、寫字、走路都會顫抖，給生活帶來很多不便。他看到一位高位截癱的學(xué)生，上下樓梯需要四五個人抬輪椅，感同身受他的不便，決定研發(fā)一款可以自動爬樓的輪椅。
設(shè)計輪椅需要畫各種圖紙，以及多次調(diào)試設(shè)備，為了克服身體顫抖，他每天進行四十分鐘的力量訓(xùn)練。
靠著頑強的毅力和對研發(fā)的熱愛，劉鑫最終設(shè)計出自動爬樓輪椅并獲得國家專利。
摩西奶奶說：你最愿意做的那件事，才是你真正的天賦所在。
跳舞是云兒最愿意做的事，研發(fā)是劉鑫最愿意做的事，正是那份熱情，“拉”著他們向自己的夢想靠近。
三
缺乏內(nèi)驅(qū)力的孩子，越學(xué)越迷茫
熱播劇《小舍得》中歡歡數(shù)學(xué)考了45分，導(dǎo)致落選班干部。孩子自尊心受到打擊，哭著求爸媽給她報培訓(xùn)班。
但培訓(xùn)機構(gòu)里的“填鴨式”教學(xué)，歡歡根本吸收不了。爸爸只好自己去聽課，然后再回家教她，就這樣折騰，歡歡的成績還是紋絲不動。
媽媽開始著急，退掉培訓(xùn)機構(gòu)，找之前被學(xué)校辭退的老師開小灶。寒暑假全年無休地給孩子補課，歡歡成績才稍稍有點起色。
這時孩子開始迷茫了，她懷疑自己是不是笨小孩，爸媽是不是只喜歡成績好的孩子。甚至情緒崩潰，覺得自己死了，爸媽也不會難過，因為他們還有弟弟。
沒有內(nèi)驅(qū)力的孩子，被父母推著學(xué)習(xí)，不知道自己為什么學(xué)習(xí)。他們會失去方向，有的出現(xiàn)厭學(xué)情緒，有的破罐子破摔。
知乎上有個提問：我們是怎樣一步步地走向平庸的？
高贊回答是：缺乏內(nèi)驅(qū)力。
答題者說：只有那些從小被父母尊重、平等對待的小孩，才有機會發(fā)現(xiàn)自己真正的愛好、特長，并被允許沉浸其中。
深以為然。
父母不喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，孩子找不到學(xué)習(xí)的意義，無法抵達知識的更高殿堂，最終只能淪為平庸。
物理學(xué)家愛因斯坦曾說過：情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超。
做任何事情都需要動力，長久的動力會凝聚成內(nèi)驅(qū)力，沒有動力也就沒有內(nèi)驅(qū)力。
四
幫孩子找到內(nèi)驅(qū)力父母可以這樣做
股神巴菲特說：父母唯一應(yīng)該為孩子做的，就是找到他的熱情所在，鼓勵他全力以赴去追求，并發(fā)揮得淋漓盡致。
父母要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)孩子的熱情，喚醒他們的內(nèi)驅(qū)力，不妨試試這樣做。
01
尊重孩子的興趣
一個叫殷然的男孩，從小喜歡觀察蟲子，在家養(yǎng)了200多種不同昆蟲，還稱自己的主業(yè)是養(yǎng)蟲子，他覺得蟲子很有意思。
父母認為喜歡蟲子不是什么壞事，后來他們也加入，陪孩子一起研究。
爸爸負責(zé)攝影，抓拍有趣的蟲子，媽媽充當(dāng)殷然的助手，周末全家就上山抓蟲子。殷然對各種昆蟲名字如數(shù)家珍，儼然是一個小生物學(xué)家。
著名物理學(xué)家楊振寧說：成功的秘訣在于興趣。如果你走進自己喜歡的、有能力的，而且有很大發(fā)展的領(lǐng)域，你成功的可能性就大。
興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)最大的動力，尊重孩子的興趣，讓孩子的人生擁有更多可能。
02
不要給孩子過多壓力
《少年說》有個女孩很喜歡古箏，媽媽給她買了，還報了班。開始練起來，之后媽媽要她考級，一級一級地考，她有點受不了。
彈古箏本來是她的興趣，但考級難度越來越高，慢慢熄滅她心中的熱情，哭著對媽媽喊：“我不想學(xué)古箏了?！?/span>
媽媽覺得已經(jīng)考到10級，現(xiàn)在放棄有點可惜，所以一直不同意。母女倆就這樣在臺上僵持著，主持人建議她們冷靜考慮一下。
《準備》一書中說，我們要發(fā)掘孩子的真實興趣，而非操控或強制孩子的“愛好”。
當(dāng)興趣與考試掛鉤，孩子就會排斥。父母為孩子創(chuàng)造條件，更好地發(fā)展興趣，不應(yīng)控制孩子的興趣，讓孩子順應(yīng)天性地做自己喜歡的事情。
03
鼓勵孩子動手嘗試
前不久，江蘇無錫的小學(xué)生潘俊松發(fā)明了一款新型書包，并收到國家知識產(chǎn)權(quán)局寄來的新型專利證書。
原來，市面上的書包都沒有合適的隔層，老師要求他們用文件袋，裝不同科目的書并貼上標簽。他覺得這樣不方便，于是想自己設(shè)計書包。
父母鼓勵他大膽嘗試，并買來設(shè)計材料。最后，潘俊松順利設(shè)計出了隔層書包。
父母的鼓勵，是孩子前進的底氣，讓孩子充分發(fā)揮好奇心，勇敢嘗試。
蘇霍姆林斯基說過：在兒童的精神世界中，他們成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者的需求特別強烈。但如果不隨時向這種需求提供養(yǎng)料，需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
父母發(fā)現(xiàn)孩子的需求，為孩子提供助力，讓它成為孩子的內(nèi)驅(qū)力，推動孩子學(xué)得更好，走得更遠。
