又到了一年一度,準(zhǔn)備開(kāi)始給孩子報(bào)名上小學(xué)的時(shí)間了,很多爸媽們剛忙完了報(bào)名的事情,又開(kāi)始糾結(jié)要不要給孩子報(bào)名上幼小銜接班,感覺(jué)花錢(qián)上了幼小銜接,在上一年級(jí)的時(shí)候孩子學(xué)會(huì)了就不會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講了。但是如果不上幼小銜接班,孩子萬(wàn)一上一年級(jí)跟不上,那會(huì)多打擊孩子的自信心呢?接下來(lái)小編和大家一起聊一下,關(guān)于小學(xué)開(kāi)學(xué)前孩子應(yīng)當(dāng)具備的一些能力和準(zhǔn)備,希望能給新生爸媽們一些啟示。
【1】孩子能夠獨(dú)立的完成作業(yè)
一年級(jí)之前的孩子一定要具備能夠獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,這需要在日常生活中就給孩子培養(yǎng)孩子獨(dú)立看書(shū)、或是做一些練習(xí)題等等,讓孩子有獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣才能夠適應(yīng),9月份開(kāi)學(xué)以后每天都有作業(yè)的任務(wù)。一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),有很多孩子還沒(méi)有從幼兒園的日常生活中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),所以經(jīng)常會(huì)記不住作業(yè),丟三落四。
所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題在一年級(jí)開(kāi)學(xué)以前,就要有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,讓孩子知道自己的東西要自己管理好,不要隨意亂放。并且要養(yǎng)成每天記作業(yè)的習(xí)慣,有固定的記作業(yè)的記事本,每天給孩子練習(xí)記一個(gè)東西,這樣讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
如果沒(méi)有幼小銜接班,可以給孩子每天布置一些練字或是抄寫(xiě)的作業(yè),讓孩子提前進(jìn)行適應(yīng),在給孩子布置作業(yè)的時(shí)候一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,這樣才能夠提高孩子的寫(xiě)作業(yè)效率,不會(huì)邊寫(xiě)邊玩。從一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就一定要養(yǎng)成一個(gè)很好的習(xí)慣,這樣才能夠幫助孩子從一年級(jí)開(kāi)始就能夠有較好的寫(xiě)作業(yè)的效率,不會(huì)有拖沓的行為出現(xiàn)。
【2】基本的拼音和數(shù)學(xué)都學(xué)習(xí)過(guò)
在上一年級(jí)之前一定要給孩子基礎(chǔ)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下,拼音、數(shù)字、加減法等等,即使不上幼小銜接班給孩子買(mǎi)一些練習(xí)題來(lái)做,讓孩子了解拼音和數(shù)字,加減法是怎么一回事兒,而不會(huì)在一年級(jí)一開(kāi)學(xué)就會(huì)感覺(jué)非常陌生,老師講得也無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去。
現(xiàn)在一些公立的幼兒園,主張讓孩子能夠開(kāi)心快樂(lè)的長(zhǎng)大,所以很多東西都是不給孩子傳輸?shù)?,這樣既有好處也有壞處,但是想讓孩子在一年級(jí)有一個(gè)平穩(wěn)的過(guò)渡,所以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提前教育是非常必要的,在孩子聽(tīng)老師講課的時(shí)候,如果心中有數(shù),則會(huì)比較有自信心,如果剛開(kāi)始聽(tīng)課比較困難,則會(huì)感覺(jué)上課非常辛苦,就會(huì)有不自信的情況出現(xiàn),嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,非常影響孩子以后的學(xué)習(xí)情況。
所以為了孩子能在一年級(jí)開(kāi)個(gè)好頭,一定要在開(kāi)學(xué)之前適當(dāng)?shù)慕o孩子進(jìn)行一些拼音和數(shù)字加減法的相關(guān)學(xué)習(xí),每天堅(jiān)持練習(xí)半個(gè)小時(shí)能能夠起到很好的預(yù)習(xí)的作用?,F(xiàn)在某寶上有專(zhuān)門(mén)針對(duì)一年級(jí)教材的字帖或是練習(xí)題的,大家可以提前買(mǎi)來(lái)進(jìn)行預(yù)習(xí),既能夠幫助孩子練習(xí)寫(xiě)字,也能夠提前的了解一下一年級(jí)教材上的相關(guān)內(nèi)容,幫助孩子增強(qiáng)自信心。
如果不愿意買(mǎi)這些練習(xí)題的話,可以帶孩子一起讀一些拼音的書(shū)籍,很多兒童書(shū)籍都是有拼音版本的,可以讓孩子通過(guò)學(xué)拼音的情況來(lái)拼讀,這樣既能夠幫助孩子鞏固拼音拼讀的部分,也能夠讓孩子養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣,對(duì)于積累詞匯以及養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,都有非常好的幫助和效果。
【3】孩子會(huì)自己管理時(shí)間
在孩子正式上一年級(jí)之前,一定要讓孩子知道,哪些事情是要立即做,馬上做非常重要的事情,或是哪些事情是可以稍后再做,不是很重要的事情,只有幫助孩子,理清相關(guān)事情的緊急狀況,這樣孩子在上一年級(jí)以后才知道放學(xué)以后要先寫(xiě)完作業(yè),復(fù)習(xí)完、預(yù)習(xí)完,是非常重要的事情。而讀課外書(shū)或事,看動(dòng)畫(huà)片玩電腦找小朋友玩等等,這些都是次要的,可以排在寫(xiě)作業(yè)之后完成的。
讓孩子弄清楚自己時(shí)間的管理是非常重要的,一個(gè)部分從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始之前一定要先養(yǎng)成孩子自己管理時(shí)間的習(xí)慣,這對(duì)于以后6年來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)能力。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)的任務(wù)越來(lái)越重,所以孩子如果能夠管理好自己的時(shí)間,了解好每天需要做哪些事情,而且緊急的事情要放在最前面來(lái)坐,這是非常重要的一個(gè)能力培養(yǎng)。
學(xué)生的首要任務(wù)就是完成作業(yè),把功課復(fù)習(xí)好,這才是作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的事情。孩子的心理要有桿秤,要明白自己做哪些事情是對(duì)的,做哪些事情是錯(cuò)的,這樣才能夠管理好自己的時(shí)間能夠更有效率的完成學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
【4】培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力
在小學(xué)一年級(jí)之前一定要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,這一點(diǎn)對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的部分,因?yàn)楹⒆又挥袑?zhuān)注力提高了,能夠全身關(guān)注的,投入到學(xué)習(xí)中去,既要專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課,也要專(zhuān)心的做練習(xí),這樣一個(gè)是吸收知識(shí)的內(nèi)容,再一個(gè)是要認(rèn)真的完成作業(yè),把自己學(xué)車(chē)的內(nèi)容鞏固和復(fù)習(xí),對(duì)于孩子知識(shí)點(diǎn)的掌握以及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高都是非常重要的部分。
家長(zhǎng)朋友們一定要著重培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,在日常生活中可以帶孩子一起去運(yùn)動(dòng)一下,讓孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,增加孩子的感知系統(tǒng)的訓(xùn)練,對(duì)于提升孩子的專(zhuān)注力有非常重要的作用和效果。在生活中也要讓父母多對(duì)孩子進(jìn)行陪伴鼓勵(lì),對(duì)于增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心也有非常大的幫助。
在孩子做作業(yè)或是玩玩具的時(shí)候,家長(zhǎng)朋友們一定要給孩子獨(dú)立的空間和時(shí)間,不要老是頻繁的打擾孩子,影響孩子的專(zhuān)注力,有些時(shí)候孩子的專(zhuān)注力比較差,其實(shí)是由家長(zhǎng)們?cè)斐傻?。家長(zhǎng)朋友們一定要讓孩子專(zhuān)注的玩,而不是頻繁的過(guò)去問(wèn)喝不喝水,或是吃不吃水果等等,這樣會(huì)非常影響孩子專(zhuān)注力的提高。
【5】幼小銜接班是把雙刃劍
很多家長(zhǎng)有問(wèn)小編幼小銜接到底要不要上,這完全取決于家長(zhǎng)對(duì)于孩子的態(tài)度,以及在上小學(xué)以后家長(zhǎng)是否能及時(shí)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況而定的。幼小銜接的好處是能夠提前讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活,模擬上小學(xué)以后每天規(guī)律的上課下課后完成作業(yè)的情況,對(duì)于孩子在一年級(jí)開(kāi)學(xué)以后適應(yīng)學(xué)校來(lái)說(shuō),是非常好的一個(gè)提前預(yù)演。
但是幼小銜接的劣勢(shì)也是非常顯而易見(jiàn)的,很多上過(guò)幼小銜接的孩子,因?yàn)橐呀?jīng)提前學(xué)過(guò)了小學(xué)的課程,所以導(dǎo)致孩子在上課以后,非常不專(zhuān)心,感覺(jué)自己都會(huì)了很多,所以養(yǎng)成了一個(gè)不良的聽(tīng)課習(xí)慣,造成了孩子在一年級(jí)一開(kāi)始就非常散漫,這也是事實(shí)存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)朋友們一定要引起足夠的重視和注意。
所以家長(zhǎng)朋友們一定要提前和孩子溝通好這是一個(gè)非常重要的事情,而且自己要有責(zé)任心,要養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣,不能因?yàn)樵谛W(xué)前上過(guò)幼小銜接就盲目自大,不專(zhuān)心聽(tīng)課這樣會(huì)為以后的學(xué)習(xí)埋下了隱患,讓孩子引起足夠的重視和注意,家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆臃艑W(xué)以后也要適當(dāng)?shù)母M(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),及時(shí)的和老師溝通,這樣才能夠養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的6年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是小編和大家分享,關(guān)于在一年級(jí)開(kāi)學(xué)以前,孩子們應(yīng)該掌握的一些基本技能和學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于孩子6年的學(xué)習(xí)生活都有非常重要的意義和作用,家長(zhǎng)朋友們也要擺正自己的心態(tài),全面的認(rèn)知孩子的基礎(chǔ)能力以及行為習(xí)慣,這樣才為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),養(yǎng)成好的習(xí)慣,比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要。這樣才能培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立自主、積極向上、對(duì)自我要求比較嚴(yán)格的孩子,這樣的孩子不論學(xué)習(xí)什么都能夠所向披靡。
葉圣陶說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。”
0-6歲是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期,同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期,其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,而讓所有人夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)能力,卻可以通過(guò)閱讀能力的培養(yǎng)而開(kāi)發(fā)90%甚至更多。
教育,不是幾節(jié)課就能改變一個(gè)孩子,更不是幾個(gè)月就能培養(yǎng)出孩子的優(yōu)秀能力。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而優(yōu)雅的過(guò)程,一個(gè)由內(nèi)而外改變的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程需要我們?nèi)?jiān)持、去重復(fù)、去一而再再而三的鼓勵(lì),而不是三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)卻還希望看到孩子的改變....
“水滴石穿”不是水的力量,而是時(shí)間和堅(jiān)持的力量。
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